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关键词： 课程与教学改革   科学课程   核心素养   探究实践   课标要求   生物学教学   细胞生物学   生命科学  

摘要： 义务教育科学课程与教学改革从新的视角回答科学课程“为什么教”“教什么”“怎么教”和“教得怎么样”的问题,具体表现为提出科学课程核心素养,凝练学科核心概念与跨学科概念,主张探究实践教学,以及突出进阶设计。为适应课程改革,一线教学也应作出相应转变。细胞生物学是生命科学的重要基础学科,也是学习生命科学领域其他模块(尤其是生物体的稳态与调节)的基础,同时“细胞”这一学习内容在不同学段的课标要求中均有出现,在生物学教学中具有代表性。因此本文将以“细胞”学习内容为例,讨论在生命科学领域如何进行教学设计与实践,重点探讨如何进行前端分析、学习目标设计、教学策略制订,以及教学评价实施4个方面。

关键词： 细胞生物学   信息化教学   云平台   探索  

摘要： 随着国家教育信息化战略的逐步推进,信息化教学改革成为一种趋势。陆军军医大学基础医学院细胞生物学教研室基于微信公众号平台自主设计开发了"辅助匹配程序(auxiliary matching utility,AMU)云教学"平台,兼具公众号订阅功能和教学互动功能。本文主要介绍该平台的设计开发理念、主要功能和在医学细胞生物学课程教学中的应用,并采用问卷调查和考核成绩评价该平台辅助教学的效果。结果表明,全体教师和90.1%(272/302)的学生对使用该平台辅助教学效果表示满意,学生细胞生物学考试成绩优良(75分以上)者占比78.1%(236/302)。"AMU云教学"平台的开发和应用有效辅助了医学细胞生物学教学,为医学院校其他课程信息化平台构建提供了参考。

关键词： 移动终端   教学公众号   雨课堂   三段式导学   细胞生物学  

摘要： 该文旨在分析基于移动终端的“三段式”导学在细胞生物学教学中的应用效果。选取陆军军医大学2019级和2020级临床医学五年制本科学生为研究对象,对照组采用传统教学法,实验组在传统教学的基础上结合雨课堂和教学公众号进行课前、课中和课后“三段式”导学;课程结束后,以期末考试成绩和收集的实验组教学效果调查问卷为统计分析的基本资料。两个年级实验组学生的期末平均成绩、成绩优良率、及格率均高于对照组。问卷调查结果显示,实验组学生对基于移动终端的“三段式”导学认同程度高。教学实践结果表明,基于移动终端的课前、课中、课后“三段式”导学有助于营造全过程互动的学习环境、激发学生的学习兴趣,可在一定程度上提高细胞生物学的教学效果。

关键词： 5-氨基咪唑-4-羟酰胺核糖核苷酸甲酰转移酶   结直肠癌   增殖   迁移   免疫细胞  

摘要： 目的 探讨5-氨基咪唑-4-羟酰胺核糖核苷酸甲酰转移酶(ATIC)在结直肠癌中的临床价值及其对结直肠癌细胞生物学功能的影响。方法 利用GEO、TCGA、GTEx数据库和结直肠癌患者肿瘤组织标本,对结直肠癌中ATIC的表达情况及其与患者临床病理特征的关系进行分析;利用TIMER生物数据库对结直肠癌组织中ATIC的mRNA表达水平与肿瘤组织中免疫细胞浸润情况进行分析;联合TCGA和GTEx生物数据库评估ATIC在结直肠癌患者中的预后判断价值。建立稳定敲低ATIC表达的结直肠癌细胞系sh-ATIC-SW480,通过CCK-8实验和克隆形成实验检测ATIC对结直肠癌细胞增殖能力的影响,通过Transwell实验和划痕实验分析ATIC对结直肠癌细胞迁移能力的影响。结果 ATIC在结直肠癌组织中的表达水平明显高于正常结直肠组织;在结直肠癌中,ATIC的mRNA表达水平与肿瘤的TNM分期(P<0.05)、淋巴结转移(P<0.05)密切相关;结肠癌患者的无病生存期与ATIC的表达显著相关;敲低ATIC表达后,结直肠癌SW480细胞的增殖和迁移能力受到抑制。结论 ATIC在结直肠癌组织和细胞中高表达,具有影响结直肠癌细胞增殖和迁移的作用,其表达水平与结直肠癌患者临床病理特征相关,并对结肠癌具有评估预后的价值。

关键词： 胰腺癌   miRNA-10   PANC-1   细胞凋亡   细胞增殖  

摘要： 目的探讨微小RNA(microRNA-10,miRNA-10)在人胰腺癌患者血浆和组织及人胰腺癌PANC-1细胞中的表达,以及其对PANC-1细胞增殖和侵袭及细胞周期、凋亡等生物学功能的影响。方法选择2017年3月-2019年9月在粤北人民医院肿瘤中心肝胆外科手术治疗的80例经病理诊断为胰腺癌患者,同期选择在体检中心的健康体检者80名,采用实时荧光定量聚合酶链式反应(polymerase chain reaction,PCR)技术检测胰腺癌患者血浆和组织中miRNA-10的表达情况,并分析两者相关性。流式细胞术(flow cytometry,FCM)法检测细胞凋亡和细胞周期的影响。结果与癌旁正常组织比较,胰腺癌患者血浆和组织中miRNA-10明显升高[(0.43±0.27)vs(3.56±1.43)和(4.28±1.57)],差异有统计学意义(P<0.01);转染miRNA-10 mimics在人胰腺癌PANC-1细胞株中的表达明显上调,高于未加组和对照组;miRNA-10 inhibitor组诱导细胞凋亡率增加,差异有统计学意义(P<0.01)。结论miRNA-10能够促进胰腺癌组织细胞和PANC-1细胞生长、增殖和侵袭,并抑制细胞凋亡。

关键词： 医学细胞生物学   课程思政   体系化建设   教学设计  

摘要： 加强课程思政建设在实现立德树人这一根本任务中起着重要的作用,也是高校实现“三全育人”的重要途径。医学细胞生物学是临床医学专业学生学习的基础启蒙课。近年来,我们融合医学细胞生物学课程自身特征和学生特点,对课程思政教学设计的体系化建设和教学模式进行了探索与实践,通过设置思政主题、深入挖掘思政元素、革新教学方法和考核方式、运用数字化资源等方式进行教学实践,实现医学细胞生物学课程内容与课程思政的有机融合。

关键词： 细胞生物学   TBL   MOOC   教学模式  

摘要： “细胞生物学”作为临床医学专业的基础课程,理论知识发展迅速,对医学专业学生的科研能力和创新能力的提高以及之后的临床和科研工作都至关重要。当前,高等教育信息化发展迅速,MOOC、雨课堂等智慧教学软件成为课堂教学的有力助手。利用网络信息资源结合TBL教学方法对“细胞生物学”传统的教学模式进行改革有着重要的意义,本文就TBL+MOOC混合式教学在医学院校临床医学专业的“细胞生物学”教学改革进行了初步探索。

关键词： 动物生理学   下拉菜单   细胞生物学   倒计时   生物化学   解剖学   国际生物学奥林匹克竞赛   工作人员  

摘要： 总时间为3 h。你将在屏幕顶部找到一个倒计时的个人时钟。你可使用右上角的下拉菜单选择语言。举起你的旗帜以引起工作人员的注意。题目1~16题:生物化学与细胞生物学;17-31题:动物生理学与解剖学.

关键词： 结肠癌   间质上皮转化因子   肝细胞生长因子受体   生物学特性   增殖   侵袭   潜能  

摘要： 目的 探讨调控肝细胞生长因子(HGF)受体c-Met表达对结肠癌细胞生物学潜能的影响。方法 使用HCT116结肠癌细胞,采用质粒转染技术建立c-Met瞬时转染的人结肠癌细胞系,设该组细胞系为实验组(pcDNA-HGF组),同时设立阴性对照组(pcDNA-control组)和空白对照组(control组),应用实时荧光定量聚合酶链反应(RT-qPCR)和蛋白质印迹法检测c-Met表达情况,采用MTT法评价转染后细胞的活性和增殖能力,通过单克隆实验、细胞周期和凋亡测定、细胞划痕实验等检测转染后的结肠癌细胞生物学功能的变化。结果 pcDNA-HGF组、pcDNA-control组和control组中HGF的表达量分别为30.07±2.85、1.97±0.25和1.01±0.21,F=298.311,P<0.001;3组c-Met的表达量分别为19.35±1.70、1.81±0.76和0.99±0.22,F=275.804,P<0.001。蛋白质印迹法结果显示,pcDNA-HGF组中HGF和c-Met蛋白的表达水平高于pcDNA-control组和control组。质粒转染HCT116细胞后,pcDNA-HGF组、pcDNA-control组和control组的细胞增殖活性分别为0.94±0.17、0.36±0.04和0.40±0.05,F=39.450,P<0.001。质粒转染12 h后,pcDNA-HGF组、pcDNA-control组和control组G/M期细胞比例分别为(59.29±2.52)%、(49.89±1.31)%和(49.27±1.53)%,F=27.298,P=0.001;24 h后3组G/M期细胞比例分别为(48.27±1.95)%、(34.05±4.00)%和(30.62±1.46)%,F=35.934,P<0.001。pcDNA-HGF组、pcDNA-control组和control组细胞凋亡率分别为(2.77±0.72)%、(3.13±0.95)%和(2.60±0.56)%,F=0.386,P=0.696;经促细胞凋亡药物甲基磺酸甲酯盐(MMS)处理后,3组细胞凋亡率分别为(37.53±2.65)%、(31.83±4.07)%和(33.30±3.05)%,F=2.398,P=0.172。转染48 h后,pcDNA-HGF组的细胞迁移活性增强。结论 调控c-Met的表达对结肠癌细胞的增殖侵袭过程产生影响,其高表达促进了结肠癌的进展,调控这一信号通路的表达具有重要意义。

关键词： 人体组织器官   生理系统   微流控技术   人体器官   3R原则   细胞生物学   动物实验   生物芯片  

摘要： 人体器官生物芯片是通过微流控技术,结合细胞生物学、工程学和生物材料等多学科,模拟人体组织器官主要结构和功能特征,在体外构建的微流体微生理系统[1]。与传统的毒理学动物实验相比,应用器官芯片更能反映人体内真实情况,避免了动物实验预测人体结果的差异;同时相对于静态培养替代方法,又能更好地体现出组织的敏感性和特异性[2-3]。此外,这种检测方式可以减少对研究动物的需要,符合减少、替代、优化的3R原则。