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关键词： 医学细胞生物学实验课   思政教育   混合教学  

摘要： 新时代高等教育愈发强调课程要引入思政教育,且思政教育已在理论学科的教学中广泛推行,然而其在实践类学科的教学中体现不足。以医学细胞生物学实验课为对象进行研究,基于互联网对本课程进行混合式教学改革,并将社会主义核心价值观的内容融入其中。这不仅可以加强医学细胞生物学实验课程建设,提高任课教师的思政素质,完成多元化教育模式的改革并完善相应的课程评价体系,还能将医学细胞生物学实验课程构建成以基本理论知识和实践操作为主体,社会主义核心价值观为思政教育主导的新的实验课程教学体系。

关键词： 细胞生物学   细胞生物学实验技术   实验中医学   教学方法  

摘要： 细胞生物学实验技术是现代中医药研究的重要方法,是实验中医学课程中的重要内容之一。作者总结近几年教授这部分内容的经验,从精简理论教学内容、拓展视野与突出重点、特色相结合及夯实基本功提高实验技能3个方面介绍了自己的教学体会与思考,旨在总结经验、提升教学效果并与同行分享交流。

关键词： 医学细胞生物学   主题汇报教学法   小组合作学习   选题策略  

摘要： 主题汇报教学法基于小组合作学习理论,是将班级学生划分成若干小组,各组围绕选定的教学主题进行课下合作学习,在课堂上依次汇报学习成果的教学方式,具有提高学习成绩、培养自主学习能力、树立团队合作意识等多种作用。医学细胞生物学课堂教学存在诸多难题,文章通过将主题汇报教学法应用于该课程教学,从课前准备、课中实施和课后小结三个阶段提出教学法优化策略,以期为其他课程实践应用提供借鉴。

关键词： 深度学习   高阶思维   医学细胞生物学   教学  

摘要： 《医学细胞生物学》是临床医学生的重要基础课程之一,在医学教育中,如何转变传统课程教学模式,引导学生构建科学医学知识体系,将抽象的医学理论知识转化为临床实践,成为该课程教学改革中的热点和难点。经过反复地探索实践,在深度学习理论的指导下,结合《医学细胞生物学》的学科特征以及医学生的培养要求,以细胞周期调控为例,设计了“感知(唤醒与挖掘)—理解(理解与判断)—同化(联想与建构)—加工(迁移与运用)—问题解决”的课程实施路径,以期为基础医学课程的教学改革方向提供借鉴。

关键词： 参与式教学模式   基本实验操作   医学细胞生物学   实验教学方式   团队协作能力   解决问题的能力   灌输式   智能手机  

摘要： 《医学细胞生物学》是一门理论与实践并重的专业基础课程,实验课是理论课内容的延伸和形象化的验证,是锻炼基本实验操作和设计实验思路的基础,还是培养学生提出问题解决问题的能力、和团队协作能力的重要手段。随着实验技术的发展,现在的实验教学条件有了大幅的改善,网络上各种教学视频资源也层出不穷,通过智能手机获取信息也成为了学生学习生活中必不可少的一部分,传统的以教师讲授为主的灌输式实验教学方式逐渐对学生失去吸引力。在以学生为中心的新教学理念指导下,我们对细胞生物学实验教学进行了改革创新,希望能够增强学生学习自主性,提高教学质量,培养更优秀的医学人才。

关键词： 干细胞生物学   研究生课程   临床转化   前沿进展  

摘要： 干细胞生物学在临床医学和生物学领域的应用与研究中都发挥着重要作用,多种人类重大疾病治疗的突破都有赖于干细胞生物学研究的快速发展。在医学院校针对研究生开设干细胞生物学课程具有重要意义。作者从课程的教材选取、课程大纲设计、授课内容、考核方法、教学反思等几个方面阐述了在医学院校研究生中开设干细胞生物学教学内容的设计和实施方法,为在医学院校研究生中讲授《干细胞生物学》课程提供参考和借鉴作用。

关键词： 晚期糖基化终末产物受体   乳腺癌   BT474细胞   细胞生物学功能  

摘要： 目的 :研究下调晚期糖基化终末产物受体(RAGE)对乳腺癌细胞增殖、凋亡、侵袭、迁移能力的影响。方法 :培养乳腺癌BT474细胞,分为对照组(不做任何处理的乳腺癌BT474细胞)、上调组(乳腺癌BT474细胞+RAGE阴性对照)、下调组(乳腺癌BT474细胞+RAGE siRNA)。用四甲基偶氮唑盐法检测乳腺癌细胞增殖、凋亡水平;用Transwell法检测乳腺癌细胞迁移、侵袭水平;用免疫印迹法检测细胞PI3K/Akt信号通路蛋白PI3K、p-PI3K、Akt、p-Akt、caspase3、Bcl-2、Bax表达量。结果 :下调组细胞不同时间点增殖率均显著低于上调组、对照组。下调组细胞不同时间点凋亡率均显著高于上调组、对照组。下调组细胞迁移、侵袭数均显著低于上调组、对照组。下调组p-PI3K、PI3K、Akt、p-Akt、Bcl-2蛋白表达量低于上调组、对照组,caspase 3、Bax蛋白表达量高于上调组、对照组。结论 :经下调RAGE作用于PI3K/Akt信号通路,其可抑制p-PI3K、PI3K、Akt、p-Akt、Bcl-2表达,促进caspase 3、Bax表达,致乳腺癌细胞凋亡,抑制乳腺癌细胞增殖、侵袭、迁移。

关键词： 干细胞生物学   思政教学   教学实践   教学改革  

摘要： 干细胞在体外具有自我更新和多向分化的能力,已成为生命科学领域最具发展前景的方向之一,很多科研院校也陆续开设了《干细胞生物学》课程。讲授最前沿的干细胞研究成果可以开阔学生视野,拓宽学生知识面,促进他们创新思维的培养以及坚定学习本专业的信心。基于《干细胞生物学》的课程特点、授课对象和前期教学经验,探讨了该课程实施思政教学的合理性、必要性和改进措施等,为《干细胞生物学》的课程思政教学改革提供策略,从而实现三全育人的新格局。

关键词： 肿瘤流行病学   肿瘤病理学   仁济医院   顾绥岳   细胞生物学   国内核心期刊   杂志简介   胆胰  

摘要： 《肿瘤》创刊于1981年,由我国肿瘤病理学泰斗顾绥岳教授发起创办,并担任第一任主编。此后,我国著名的免疫学与细胞生物学专家余新生教授、国际著名的肿瘤流行病学专家高玉堂教授,先后担任杂志主编。2021年12月起,由我国著名的胆胰外科专家刘颖斌教授担任杂志主编。《肿瘤》杂志由中华人民共和国教育部主管,上海交通大学医学院附属仁济医院和上海市肿瘤研究所主办,长期位列国内核心期刊.

关键词： 西藏   民族地区   医学院校   医学细胞生物学   课程思政   金课建设  

摘要： 西藏和平解放70年取得了翻天覆地的新变化,也是西藏民族院校“课程思政”取之不尽的教学元素。70年来,中国共产党将马克思主义原理同西藏实际相结合,坚持中国特色社会主义道路,使西藏走上了改革开放的新征程,实现了从落后走向进步、从黑暗走向光明、从专制走向民主、从贫穷走向富裕、从封闭走向开放的伟大历史转变。总结和探索“课程思政”背景下的民族医学院校《医学细胞生物学》金课建设如何将课程思政贯穿其全过程,是加强民族院校医学生社会主义核心价值观,切实解决好“培养什么人,怎样培养人,为谁培养人”的课程育人问题。以西藏民族大学医学专业基础主干课《医学细胞生物学》金课建设中融入课程思政元素,铸牢中华民族共同体意识的实践中,从实施课程思政的意义、思路、适宜的知识点、具体实施方案及效果等方面进行了探索,体现了知识传授、能力培养、价值塑造“三位一体”的教学理念,为民族医学院校专业金课建设开展课程思政提供参考。