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关键词： 细胞生物学实验   教研融合   教学模式  

摘要： 将科研课题和细胞生物学实验教学有机融合,依托安徽医科大学大型仪器共享平台,设计了以逆转肿瘤细胞多药耐药性为目标的细胞生物学实验。实验课前以视频形式介绍背景知识,课上进行详细的理论讲解,结合实验目的启发学生设计实验方案,以问题为导向进行授学,夯实所学知识点;采用多元评价考核体系,提高学生学习的主动性;让大型仪器参与本科实验教学,激发学生学习兴趣。实践表明,教研融合的细胞生物学实验对于培养学生科研思维和创新创造能力作用显著,以科研带教学,以教学促科研取得了良好效果。

关键词： 细胞生物学   全英文教学   课程思政   学改革  

摘要： 随着我国对外开放的不断深入和对外合作交流的深入进行,各高校纷纷开设了全英文课程。然而,与积累了较多教学研究成果的传统中文课程不同,全英文课程的课程思政方面的研究较少,值得深入研究。本文以《细胞生物学》(英)这一全英文专业课为例,从全英文课程建设的意义和必要性、面临的挑战、探索与实践、思考与建议等方面进行总结和思考,希望能为今后全英文课程的思政建设提供思路。

关键词： 土木香内酯   lncRNA PCAT19   miR-143-3p   瘢痕疙瘩成纤维细胞   增殖   迁移   侵袭  

摘要： 目的探讨土木香内酯(alantolactone,AL)对瘢痕疙瘩成纤维细胞生物学功能的影响及其对lncRNA PCAT19/miR-143-3p分子轴的调控作用。方法原代分离培养人瘢痕疙瘩成纤维细胞,不同浓度的AL处理瘢痕疙瘩成纤维细胞,分别将si-NC、si-PCAT19、miR-NC、miR-143-3p mimics转染至瘢痕疙瘩成纤维细胞,分别将pcDNA、pcDNA-PCAT19转染至瘢痕疙瘩成纤维细胞后加入AL培养24 h;CCK-8实验、平板克隆形成实验、Transwell小室实验分别检测细胞增殖、克隆形成、迁移及侵袭能力;qRT-PCR法检测瘢痕疙瘩组织、正常皮肤组织与瘢痕疙瘩成纤维细胞中PCAT19与miR-143-3p的表达量;双荧光素酶报告基因实验检测PCAT19与miR-143-3p的靶向关系;Western blot法检测MMP-2、MMP-9蛋白表达量。结果AL能够以剂量依赖性的方式抑制细胞增殖、克隆形成、迁移及侵袭,并可抑制PCAT19、MMP-2、MMP-9的表达,而促进miR-143-3p的表达;瘢痕疙瘩组织中PCAT19的表达量高于正常皮肤组织,而miR-143-3p的表达量低于正常皮肤组织;PCAT19可靶向调控miR-143-3p;转染si-PCAT19可抑制细胞增殖、克隆形成、迁移及侵袭;转染pcDNA-PCAT19可拮抗AL对细胞生物学行为的作用。结论土木香内酯可通过调控PCAT19/miR-143-3p分子轴而抑制瘢痕疙瘩成纤维细胞增殖、克隆形成、迁移及侵袭。

关键词： 探究性学习   课堂教学设计   中医专业   医学细胞生物学  

摘要： 此研究以探究性学习策略为基础,设计“探究式线下课堂”,结合慕课(MOOC)平台在线课程资源,探索混合式教学方法在中医专业本科生医学细胞生物学课程中的应用。综合教学实施情况显示,多数学生对“探究式课堂”感兴趣,能自主进行探究式学习,但认为学习难度高;对认知目标中知识点抽查性测验结果显示,多数学生可以达标;课堂观察结果显示,通过教师引导,学生可初步认识疾病病理现象与细胞学机制间的逻辑关系;学生作业及学习过程记录显示,学生可初步认识解决疾病问题的科学方法;调查问卷结果显示,学生自主利用MOOC平台资源率较低,但认为“探究式课堂”可以获得更多知识。此研究结果表明,“探究式课堂”可基本达到教学目标,并有效地重组教学资源,完善医学教育目标,提升课程学习挑战度,督促学生自主学习。

关键词： 一流专业   细胞生物学   课程思政   研究与实践   个人素养  

摘要： 培养德智体美劳全面发展的新时代大学生是高校的使命和责任。课程思政是实现“五育”并举和“三全”育人的关键。细胞生物学课程囊括诸多知识和丰富的思政元素,更新速度快,但传统的教学模式容易弱化或忽视此门课程的思政育人功能,很少启发和指引学生的学习态度、科学素养、价值观及情感。把思政教育融入细胞生物学教学全过程,有助于培养学生严谨科学作风和爱国主义思想。通过对细胞生物学课程思政教学改革的意义、基本思路、改革内容、方法和措施等内容的探索,希望为其他课程的课程思政教学改革提供借鉴和参考。

关键词： 椎间盘退变   间充质干细胞   生物学修复   述评  

摘要： 椎间盘退变(IDD)是多数脊柱退变性疾病共同的病理基础,是下腰痛最主要的致病因素。以间充质干细胞(MSCs)为基础的生物学修复为IDD的治疗提供了新思路。近年来临床应用MSCs治疗IDD取得了良好的疗效。该文就IDD干细胞生物学修复的临床研究现状、所面临的问题和挑战及潜在的突破点进行述评,为IDD干细胞生物学修复的临床研究提供参考。

关键词： 细胞生物学   课程思政   教学改革  

摘要： 课程思政是一项系统工程,旨在使德育与智育相统一,是全面提高人才培养质量的重要途径。细胞生物学作为生物专业的基础课,课程内容中所蕴含的丰富思政元素为开展课程思政提供了天然土壤。文章从分析细胞生物学学科特点和课程目标出发,围绕教学系统设计、思政元素挖掘、教学方法改革和教学评价反馈四大方面构建细胞生物学思政课程体系,实现课程思政元素与专业课程教学水乳交融,以期为理工科专业相关课程开展课程思政建设提供借鉴。

关键词： Musculin   骨髓来源树突状细胞   生物学功能  

摘要： 目的探讨新型转录因子Musculin对小鼠骨髓来源树突状细胞(bone marrow-derived dendritic cells,BMDC)生物学功能的影响。方法获取野生型(wildtype,WT)和Musculin敲除(knockout,KO,-/-)小鼠骨髓细胞,用粒细胞-巨噬细胞集落刺激因子(granulocyte-macrophage colony stimulating factor,GM-CSF)和IL-4体外诱导BMDC,7 d后加入脂多糖(lipopolysaccharide,LPS),继续培养24 h;动态观察细胞形态变化,收集WT组和Musculin-/-组BMDC及上清,流式细胞术分析各组细胞表达CD11c、CD40、CD80、CD86、PD-L1和IAIE的比例,CCK-8法检测各组细胞刺激异源淋巴细胞增殖情况,并计算刺激指数(stimulation indexes,SI),ELISA法检测各组细胞上清中IL-1β、IL-6、IL-10、IL-12(P40)、IL-12(P70)和TNF-α的水平。结果与WT组比较,Musculin-/-组BMDC形态相似,纯度无明显差异;表面共刺激分子CD40、CD80和CD86的比例显著下降(P<0.05),共抑制分子PD-L1和MHC-Ⅱ分子IAIE的比例也降低,但差异无统计学意义;刺激异源淋巴细胞后的数量和刺激指数上升,尤其是刺激5 d以后(P<0.05);上清中促炎因子IL-1β、IL-6、IL-12(P40)、IL-12(P70)和TNF-α水平显著升高(P<0.05),但抗炎因子IL-10的水平变化不明显。结论Musculin可能增强BMDC介导的免疫功能并抑制炎症反应,提示Musculin能够调控BMDC的生物学功能。

关键词： 高级细胞生物学   高等级生物安全实验室   大型共享仪器设备   课程拓展与设想   发展趋势  

摘要： 生物安全实验室,高内涵细胞示踪仪、小动物活体影像仪等大型实验室基础设施是近年来细胞生物学领域的巨大变革与进步,亦是生物医药实验科学向临床科学过渡的重要工具,已广泛应用在临床前新药研发、生理和疾病实验动物模型的研究中。随着高等级生物安全实验室的普及,大型共享仪器设备等硬件技术和图像重建算法的进展,细胞生物学教学内涵与外延都呈现出新的变化形势,对于高校的科研工作起到明显的平台支撑效应。这些硬件设施的引入一边方面提供了更加便利的设备和宽敞舒适的环境,增强了科研结果的可的重复性和精确性,另一方面对于研究生课高级细胞生物学的教学提出了更高的要求,宽视野、前瞻性、适应性、主动性、模拟性等的教学方法与效果将在未来一段时间内成为这门课的特色,本文以我校青山湖校区高等级生物实验室的教学研究为契机,深刻剖析与总结未来的教学中我们可能的选择。

关键词： 酢浆草   前列腺癌   PC-3细胞   NF-κB  

摘要： 目的:本研究旨在探讨苗药酢浆草对人前列腺癌PC-3细胞的生物学作用机制。方法:通过体外实验,用苗药酢浆草对PC-3细胞进行干预,采用了MTT法检测细胞活力,细胞流式技术检测PC-3细胞凋亡情况,Transwell法检测迁移及侵袭状况以及蛋白质印记技术检测NF-κB通路中p65、p-p65、Ikba、p-Ikba蛋白的表达情况。结果:苗药酢浆草以抑制PC-3细胞的增殖、诱导的PC-3细胞的凋亡,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05),苗药酢浆草呈浓度依赖性抑制PC-3细胞的侵袭与迁移,差异较对照组有统计学意义(P<0.05),同时上调IκBα,下调p-p65及p-IκBα的表达水平,差异较照对照组有统计学意义(P<0.05)。结论:苗药酢浆草可抑制PC-3细胞的增殖、迁移和侵袭,诱导PC-3细胞凋亡,且这些作用可能与抑制p-p65、p-Ikba的表达并调节NF-κB信号通路活性有关。