教学课程资源库 更多>>

关键词： 医学细胞生物学   多媒体技术   教学  

摘要： 目前,我国高等医学教育既面临着新的挑战也肩负着重大的历史使命,这就要求进行教学改革,不仅进行教学内容的改革,教学方法也需要进行改革,而多媒体技术的引用,不仅使教学手段发生变革,其教学思想、教材内容和形式都发生了变化,尤其对医学细胞生物学这个微观领域的教学研究,注入了新的生命力。作为教师应熟练掌握多媒体技术,使教学信息更加逼真、生动、具体,进一步提高初学者对于知识的长期记忆;同时,合理进行教学设计,适当应用多媒体技术,使其成为形象、可视的教学工具,而不是转型的黑板,以尽快完善多媒体技术在医学细胞生物学教学中的运用。

关键词： 有效教学理论   医学细胞生物学   中医药   双语教学  

摘要： 医学细胞生物学双语教学是中医药院校为培养与国际社会接轨的高素质综合型人才推出的重要举措。依据有效教学理论制定医学细胞生物学双语教学的总体策略,按照总体策略进行具体实践,通过实践研究提出建议,以期为中医药院校医学细胞生物学双语教学的改革与发展提供参考。

关键词： 人体免疫系统   科学家   机制   细胞生物学   T淋巴细胞   自身免疫病   T细胞   科学中心  

摘要： 国际权威学术期刊《自然》在线发表了中科院上海生科院生物化学与细胞生物学研究所/国家蛋白质科学中心（上海）许琛琦研究员领导的研究组的最新成果,首次证明钙离子能改变脂分子功能来帮助T淋巴细胞（简称T细胞）活化,提高T细胞对外来抗原的敏感性,从而帮助机体清除病原体。这项新成果对治疗自身免疫病、慢性病毒感染、肿瘤等多种与T细胞相关的疾病有很好的指导意义。

关键词： 分子机制   早期阶段   肝癌   细胞生物学   科学研究院   中国科学院   生物化学   早期诊断  

摘要： 2012年10月8日，中国科学院上海生命科学研究院生物化学与细胞生物学研究所惠利健研究组发现肝癌发生早期阶段的分子机制，该发现为将来肝癌早期诊断和预防治疗提供了重要的靶点，具有潜在的应用于预防治疗的前景。

关键词： 非编码RNA   科学家   细胞生物学   科学研究院   研究论文   生物化学   分子细胞   学术期刊  

摘要： 国际著名学术期刊《分子细胞》近日以封面故事发表了中科院上海生命科学研究院生物化学与细胞生物学研究所陈玲玲研究组的最新研究论文，揭示了一类全新内含子来源的长非编码RNA的产生机制及其参与剪接调控的重要功能。

关键词： 显微数码互动系统   细胞生物学实验   实验教学改革  

摘要： 显微数码互动系统采用数字化技术,将学生实验和教师教学管理有机结合起来.实践表明,该系统的应用明显增强了实验教学效果.

关键词： 关键蛋白   癌症转移   科学家   细胞生物学   癌细胞转移   研究人员   继发性   伦敦  

摘要： 伦敦11月19日英国伦敦国王学院研究人员最近在《细胞生物学杂志》上发表研究文章称，他们首次发现一种癌细胞转移所需的关键蛋白，以这种蛋白为靶点，或将成为预防继发性癌症（癌症转移）的有效方法。

关键词： PPP2R5A   白血病细胞   核干细胞因子   脂质体转染   细胞生物学  

摘要： 目的探讨在p53缺失和突变型白血病细胞内PPP2R5A表达量的下降与细胞生物学变化之间的关系,为寻找核干细胞因子(NS)的非p53依赖性信号转导通路提供依据。方法利用脂质体转染技术将针对PPP2R5A的siRNA转染到p53缺失或突变型的白血病细胞HL-60、THP-1和Raji细胞内,沉默PPP2R5A基因。RT-PCR法和免疫细胞化学法检测siRNA的转染效果并找出最佳转染浓度和时间。倒置显微镜观察转染组和对照组细胞的生长状态并绘制细胞生长曲线。瑞-吉染色观察转染组和对照组细胞的胞核、染色质及形态改变。流式细胞术AnnexinV/PI双染法进行细胞凋亡分析,PIDNA染色法进行细胞周期测定。结果倒置显微镜观察显示转染后细胞生长状态和形态均出现变化,瑞-吉染色显示转染后细胞有凋亡小体形成。细胞凋亡分析和细胞周期测定显示转染组凋亡细胞百分比率增高,G1期和G2/M期细胞百分比上升,而S期细胞百分比减低,表明细胞增殖减弱。结论抑制p53缺失或突变型白血病细胞PPP2R5A基因后细胞的凋亡、分化有一定变化,提示p53缺失或突变型白血病细胞中PPP2R5A在细胞分化、凋亡调控中扮演一定角色,为验证NS非p53途径的信号通路是否与PPP2R5A有关提供了依据。

关键词： 细胞生物学   教学效果   体会  

摘要： 细胞生物学是高等学校生物类专业的必修课程之一,针对细胞生物学的课程特点,总结几年来教学过程中的实践经验,提出有助于提高教学效果和增强学生学习兴趣的几点体会。

关键词： 细胞生物学   素质教育   创新教育   科研创新   人才培养模式  

摘要： 人才培养水平是评价高等教育质量的核心标准。细胞生物学作为教育部生物技术特色专业建设基础课程之一,在教学中我们从理论课程、基础实验课程和大学生创新课题研究等方面进行探索,旨在培养和训练大学生的创新能力。在理论课程教学中,作者尝试教学方法的创新,将教材中丰富的实验案例进行改编,注重对学生进行创新思维的培养和训练;在实验教学中,作者进行"小班化"实验教学模式的探索,注重实验过程每一个环节的质量监控,切实提高学生的实践动手能力;在此基础上,作者依靠多渠道的创新课题,对学生进行较为系统的科研训练。