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关键词： 复合组织工程   关节软骨   仿生支架材料   人间充质干细胞   增殖分化  

摘要： 为了观测自制胶原涂层羟基磷灰石纳米晶/聚磷酸钙纤维/L-聚乳酸基含“界层结构”仿生一体化关节骨软骨复合组织工程支架材料对种子细胞增殖活性及相关分化功能的影响,采用CCK-8、流式细胞仪检测及体外分化诱导培养,分别检测新型支架材料浸提液对人骨髓间充质干细胞(hBMSCs)及人脐带间充质干细胞(hUCMSCs)的增殖活性、凋亡及成骨、成软骨分化能力的影响;通过实时荧光定量PCR和Western blot检测细胞成骨及成软骨分化诱导后ALP、Osterix、Runx2、COL1A1及COL2A1的mRNA和蛋白表达水平.结果显示,新型支架材料浸提液对hBMSCs及hUCMSCs的增殖活性及凋亡均无显著影响;体外分化诱导后均可呈现成骨及成软骨分化表型,5种基因的mRNA和蛋白表达均显著上调;支架材料浸提液处理后,其成骨及成软骨分化能力更明显,5种基因的mRNA和蛋白表达上调更显著.提示自制新型仿生一体化支架材料可保持hBMSCs及hUCMSCs种子细胞良好的增殖活性及成骨、成软骨分化功能.

关键词： 文献研究   PBL   细胞生物学教学   高阶思维   深度学习能力  

摘要： 为了提高细胞生物学的教学质量,本文选取河北师范大学生物技术专业2018-2021级的学生作为研究对象,依据“两性一度”课程建设要求,设计基于文献研究的PBL教学模式,分为“项目启动”“项目反馈”和“项目展示”3个环节,包含小组会议、查阅文献、墙报制作、同行评审、汇报展示和反思报告6类任务。通过对授课教师进行访谈和分析学生调查问卷发现,PBL教学不仅提高了学生的学习兴趣,还有效提升了学生分析、思考、判断和创造的高阶思维和深度学习能力,促进了学生对于基础知识的理解和掌握。

关键词： 口腔鳞状细胞癌   CKS2   增殖   迁移   细胞周期  

摘要： 目的:探索口腔鳞状细胞癌(OSCC)中细胞周期蛋白依赖性激酶调节亚基2(CKS2)的表达模式及OSCC细胞系Cal27中CKS2表达对细胞表型的影响。方法:通过生物信息学分析探索CKS2 mRNA在OSCC及正常黏膜组织中的表达水平;免疫组化染色(IHC)检测91例OSCC患者标本和20例口腔正常上皮黏膜中CKS2的表达水平,探究CKS2表达在OSCC患者中的预测价值;siRNA靶向敲减Cal27细胞CKS2并通过Western blot验证其敲低效率,CKS2沉默后通过细胞克隆形成实验检测CKS2对Cal27细胞增殖的影响;通过周期实验和划痕实验分别检测其对细胞周期及迁移的影响。结果:生物信息学分析及IHC结果均显示,CKS2在OSCC组织中高表达(P<0.05);CKS2表达水平与患者肿瘤大小、颈淋巴结转移及患者生存率显著相关(P<0.05);靶向抑制CKS2表达抑制Cal27细胞的增殖及迁移能力,诱导G_(2)期阻滞(P<0.05)。结论:CKS2在OSCC中高表达,其高表达可用来判断患者的生存质量,并正向调控OSCC细胞的增殖、周期及迁移。

关键词： 创新能力   细胞生物学   实验教学  

摘要： 细胞生物学作为生命科学领域以及生物学方向等专业的优选主干课程之一,其中实验教学是人才培养的重要核心环节。为了加快对学生创新精神和实践能力的培养,需要教师秉承综合性、系统性、模块化和信息化的思路,对实验教学体系进行优化重构,从而增加学生的参与度,激发学生主动探索知识和自主学习意识的潜能。基于创新能力导向,提出构建细胞生物学多元化实验教学的优化路径。

关键词： 膀胱癌   TUBA1C   细胞增殖   细胞迁移和侵袭   PI3K/AKT信号通路  

摘要： 目的 探讨在膀胱癌细胞系T24中α-微管蛋白1C链(TUBA1C)过表达对细胞生物学功能的影响及其调控的潜在分子机制。方法 通过生物信息学方法预测TUBA1C在膀胱癌组织中的转录水平以及与患者生存期的关系。膀胱癌细胞系T24中转染pcDNA3空载体和TUBA1C过表达载体,采用RT-qPCR、CCK-8、Transwell和Western blot法检测上调的TUBA1C水平对膀胱癌细胞系T24细胞的生物学功能及PI3K/AKT信号通路的影响。结果 GEPIA网站预测TUBA1C在膀胱癌组织中的mRNA水平高于相邻的正常膀胱组织,且TUBA1C高表达的膀胱癌患者5年生存率明显低于TUBA1C低表达者。TUBA1C过表达显著促进T24细胞的增殖、迁移和侵袭能力。另外,TUBA1C过表达能够显著激活PI3K/AKT信号通路。结论 TUBA1C在膀胱癌中具有促癌基因的作用,其可能通过激活PI3K/AKT信号通路促进膀胱癌的进展。

关键词： 论文格式要求   中英文标题   植物生理生化   植物基因工程   细胞生物学   植物区系地理学   植物分类   生殖生物学  

摘要： 1内容要求本刊主要刊登植物结构与生殖生物学、细胞生物学、植物生理生化、植物遗传育种学、植物基因工程、植物分类与系统进化、药用植物化学成分与活性鉴定以及植物群落生态学、生物多样性、植被演替、植物区系地理学等方面具有原创性的学术论文,来稿文字篇幅以不多于12 000字为宜,提交论文为Word格式文件,通栏排版。2论文格式要求2.1前置部分2.1.1标题及作者、单位名称标题力求简明、准确、具体、规范,字数一般不超过20个汉字,最好不用副标题,中英文标题含义应一致。作者数量不能超过6人;作者姓名汉语拼音采用姓前名后,姓与名之间留空格,姓氏字母全部大写,名首字母大写,其余字母小写,双名连写,姓、名均不能缩写;姓名右上角用阿拉伯数字序号标明所属单位,只有1个单位不标注。作者的工作单位均应包括单位全称(具体到二级单位)、所在省市名及邮政编码,单位名称与省市之间应以逗号“,”分隔。有2个以上工作单位的在名称之前用阿拉伯数字按照排列顺序依次标记序号,各工作单位之间连排时以分号“;”分隔。整个工作单位数据项用圆括号“()”括起。

关键词： 细胞生物学   实验教学   创新能力  

摘要： 培养拔尖创新人才是大学教育的重要目标,本文结合东北师范大学生命科学学院理科基地班学生的实际,以《细胞生物学实验技术》为实践载体,从重构教学目标、完善课程教学内容、创新教学模式及学生学习模式等方面进行探索,形成了“线上线下混合教学—多层次翻转课堂—线下研讨—开放实验室”的实验课教学模式,以期为拔尖创新人才的培养提供生命科学领域实验类课程的路径。

关键词： 深度学习   医学细胞生物学   新高考模式   探索实践   桥梁学科   创新能力培养   课程体系建设   前沿进展  

摘要： 医学细胞生物学是从疾病视角研究细胞结构功能和活动规律的科学,是重要的医学启蒙课,是引导学生学习模式从高中向高校转变的桥梁学科,也是基础理论与前沿进展的重要承接学科。从本课程出发探索实践医学创新人才的培养路径,可尽早触发学生的创新潜质,为后续课程体系的深度学习奠定坚实的基础。然而,医学细胞生物学教学中存在一些痛点问题:新高考模式下。

关键词： 胰腺癌   RAB10   增殖   凋亡   迁移   侵袭   预后  

摘要： 目的研究RAS癌基因家族成员RAB10在胰腺癌中的表达情况及其对人胰腺癌细胞系SW1990细胞的增殖、迁移、侵袭和凋亡的影响。方法利用癌症基因数据库GEPIA和TCGA中胰腺癌的数据分析RAB10 mRNA在胰腺癌组织中的表达;Cox回归分析RAB10 mRNA表达水平与胰腺癌患者预后关系;靶向RAB10的小干扰RNA(RAB10-siRNA)作为沉默组、构建过表达RAB10质粒(RAB10-OE)作为过表达组;使用Q-PCR检测沉默及过表达效果;Western blot实验检测蛋白表达水平;EdU细胞增殖实验、划痕实验、Transwell实验、流式细胞实验分别分析RAB10对SW1990增殖、迁移、侵袭和凋亡的影响。结果胰腺癌组织中RAB10 mRNA的表达量明显高于正常胰腺组织(P<0.05);EdU细胞增殖实验结果显示,RAB10-OE组的SW1990细胞的增殖率明显高于对照组,RAB10-siRNA组SW1990细胞的增殖率低于对照组(P<0.05);Transwell实验和划痕实验结果显示,RAB10-OE组细胞侵袭率及迁移率均高于对照组,RAB10-siRNA组细胞迁移率及侵袭率均低于对照组(P<0.05);流式细胞实验结果显示,RAB10-OE组细胞凋亡率低于对照组,RAB10-siRNA组细胞凋亡率高于对照组(P<0.05);RAB10高表达组生存时间低于RAB10低表达组(P<0.05);单因素Cox回归分析结果显示,临床分级、T分期、M分期及RAB10 mRNA表达水平与胰腺癌患者预后相关(P<0.05)。多因素Cox回归分析结果显示,RAB10 mRNA的表达水平为影响胰腺癌患者预后的独立危险因素(P<0.05)。结论RAB10在胰腺癌组织中高表达,是胰腺癌患者预后的独立危险因素且能够促进胰腺癌细胞的增殖、侵袭和迁移,并抑制胰腺癌细胞的凋亡。

关键词： 虚拟仿真技术   细胞生物学实验教学   “动物细胞培养”实验  

摘要： 文章首先概述了细胞生物学实验教学及虚拟仿真实验教学,然后提出了虚拟仿真技术在细胞生物学实验教学中的应用策略,最后论述了虚拟仿真技术在细胞生物学实验教学中的应用成效。