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关键词： 蛋白质分选   模块化构建   地图式导航   共转运   后转运  

摘要： 蛋白质是生命活动的体现者,靶向定位对于细胞发挥正常的功能至关重要。蛋白质分选是《细胞生物学》教学的重点和难点之一,目前蛋白质分选内容大都分散在不同的章节,学生难以构建整体的知识体系。该文分析了蛋白质分选部分的知识构成特点,结合学生的学情分析,创建了基于模块化构建与地图式导航的教学设计。将教材中关于蛋白质分选的内容综合成一个整体的知识模块,分为上篇和下篇,上篇主要讲述分泌型蛋白质的分选即共转运,下篇主要讲述非分泌蛋白的分选即后转运,两者有机衔接。结合蛋白质分选的路径展开地图式导航教学,图文并茂的教学方式更有助于学生系统地掌握这一部分的知识,更好地把分散在各个章节的相关知识有机地联系起来,提高学生的逻辑思维能力、综合分析能力及迁移应用能力。

关键词： 无机与分析化学   实验实训   科学前沿   仪器分析   细胞生物学   生物医药工程   实验教学   相关学科  

摘要： 德宏生物医药工程研究中心积极配合农学与生物学院为化学、生物学和农学相关学科的实验教学提供了强有力的支持,足以胜任本、专科相关学科的理论教学和实验实训,特别是在细胞生物学、无机与分析化学和仪器分析等课程的实验教学。研究中心立足德宏,以德宏的需求和科学前沿为研究内容,重点关注石斛、胡蜂和木鳖等德宏特色药用生物资源的保护开发和利用,助推当地相关产业发展。

关键词： 小肠   类器官   电离辐射   小肠干细胞  

摘要： 目的探讨γ射线照射对小肠类器官生长及Lgr5^(+)隐窝基底柱状细胞、Hopx^(+)储备干细胞和Clu^(+)修复性干细胞生物学特性的影响。方法体外分离C57BL/6小鼠小肠隐窝,并行小肠类器官培养。将传代后第1天小肠类器官随机分为假照射(C)组、5和10 Gyγ射线照射组,分别在照射后1和6 h收集类器官,制作冰冻切片,用γH2AX免疫荧光染色和原位末端标记法检测类器官DNA损伤和凋亡。分别在照射后第1、3、5天观察类器官生长状态,通过形态学分析类器官的出芽率和表面积;用CellTiter 3D细胞化学发光法检测类器官细胞活力;免疫荧光染色观察类器官ki67、Apoa4和Clu表达;实时荧光定量PCR(qRT‐PCR)检测APOA4、CLU、LGR5和HOPX的mRNA表达。结果与C组比较,照射后第1、3、5天,5 Gy组和10 Gy组类器官出芽率显著减少(均P<0.001),细胞活力显著降低(均P<0.05),照射后第3、5天,5 Gy组和10 Gy组类器官表面积显著减小(均P<0.05),上述指标两组间差异无统计学意义。照射后1 h,5 Gy组和10 Gy组γH2AX阳性细胞显著增多(均P<0.001),照射后6 h,5 Gy组和10 Gy组凋亡细胞显著增多(均P<0.001),且10 Gy组显著多于5 Gy组(P<0.001);照射后第1、3、5天,5 Gy组和10 Gy组ki67^(+)细胞减少,Apoa4^(+)细胞、Clu^(+)干细胞增多;且APOA4和HOPX mRNA显著增高(均P<0.05),LGR5 mRNA显著降低(均P<0.05),CLU mRNA主要在照射后第1天显著增高(P<0.001),上述变化10 Gy组较5 Gy组更为显著(均P<0.05)。结论γ射线照射显著抑制小鼠小肠类器官生长,导致DNA损伤和细胞凋亡;Lgr5^(+)隐窝基底柱状细胞对电离辐射敏感,Clu^(+)修复性干细胞和Hopx^(+)储备干细胞对电离辐射较为耐受。

关键词： 先兆子痫   细胞运动   细胞增殖   细胞凋亡   NF-κB   miR-155   PKG1   滋养细胞  

摘要： 目的探究miR-155和环磷酸鸟苷依赖性蛋白激酶1(PKG1)在子痫前期患者胎盘组织中的表达及miR-155在核因子(NF)-κB的介导下通过抑制PKG1对滋养细胞HTR-8/SVneo功能的影响。方法收集剖宫产分娩的正常产妇(NPE组)以及子痫前期产妇(PE组)的胎盘各20个,体外培养滋养细胞HTR-8/SVneo,分为NC组、mimics组、inhibitor组、siRNA NC组、PKG1 siRNA组、siRNA+inhibitor组;用NF-κB抑制剂PDTC处理细胞,分为Control组、PDTC组、PDTC+NC组、PDTC+mimics组。采用qPCR检测胎盘和滋养细胞HTR-8/SVneo中miR-155和PKG1 mRNA的表达;Western blot检测PKG1蛋白的表达;分别采用CCK-8法、Transwell法、流式细胞术检测细胞的增殖、迁移、凋亡能力。结果PE组胎盘组织中miR-155的表达升高,而PKG1的表达降低(P<0.05)。体外实验表明,与NC组相比,miR-155 mimics组中PKG1的表达降低,滋养细胞迁移、增殖能力减弱,凋亡能力增强,miR-155 inhibitor组中PKG1表达则升高,滋养细胞迁移、增殖能力增强,凋亡能力减弱(P<0.05);与Control组相比,PDTC组miR-155的表达降低,滋养细胞迁移、增殖能力增强,凋亡能力减弱(P<0.05)。结论miR-155在子痫前期中表达上调,并且可在NF-κB的介导下通过下调PKG1影响滋养细胞的增殖、迁移和凋亡。

关键词： 类风湿性关节炎   成纤维样滑膜细胞   长链非编码RNA NEAT1   miR-27b   生物学功能  

摘要： 目的研究长链非编码RNA NEAT1靶向miR-27b调控类风湿关节炎成纤维样滑膜细胞(RA-FLS)细胞生物学功能机制。方法选取2021年1月至2022年12月在南昌大学第一附属医院东湖院区风湿免疫科确诊的类风湿关节炎(RA)患者40例作为观察组,同期行膝关节手术的健康创伤患者40例作为对照组开展研究。分别采集观察组和对照组研究对象的膝关节滑膜组织中进行培养,培养成功之后将RA-FLS细胞根据免疫荧光分为对照组以及观察组。其中观察组待细胞汇合度达至80%时转入si-NEAT1,对照组则转入对照组-siRNA。比较两组NEAT1、miR-27b的表达,RA-FSL细胞生物学功能,炎症因子表达水平,并行Pearson相关性分析。结果观察组NEAT1、miR-27b相对表达量分别相较于对照组均更低,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组RA-FSL细胞增殖率、迁移细胞数、侵袭细胞数分别相较于对照组均更低,而细胞凋亡率相较于对照组更高,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组白细胞介素-1β(IL-1β)、白细胞介素-6(IL-6)及肿瘤坏死因子-α(TNF-α)水平分别相较于对照组均更低,差异有统计学意义(P<0.05)。经Pearson相关性分析发现:NEAT1、miR-27b与IL-1β、IL-6、TNF-α表达水平均呈正相关(P<0.05)。结论长链非编码RNA NEAT1靶向miR-27b调控炎症因子,进而影响RA-FLS细胞生物学功能。

关键词： 医学细胞生物学   混合式实验教学   科学问题   教学改革  

摘要： 医学细胞生物学是医学院校本科生必修的专业基础课,该课程的实验环节对提高学生的实践能力和培养学生创新思维有着举足轻重的作用。为培养复合型医学创新人才,该研究从转变实验课传统教学理念入手,以科学问题为导向,在培养科研创新思维及激发学生自主实践操作方面进行教学设计,采用翻转课堂、案例式等教学方法,并综合运用网络化教学平台和国家精品课程等线上资源,融入思政教育内容,最终建立“科学问题、前置式学习、贯穿式跟踪评价”相结合的实验教学新模式。通过对新教学模式的探索和实践,旨在培养科研思维活跃、实践能力强,且适应新时代发展需要的新医科人才。

关键词： 混合式教学   细胞生物学实验   教学资源   教学队伍   教学效果评价  

摘要： 细胞生物学是生命科学专业的一门基础必修课程。细胞生物学实验是细胞生物学教学中必不可少的重要环节,也是细胞生物学学科发展的重要支柱。基于实验课程教学和实施面临的现状,文章对该课程组关于细胞生物学实验教学资源建设,教学模式改革,教学队伍建设及混合式教学模式的实施过程和教学效果进行了系统总结,并分享了线上线下混合式实验教学中获得的一些启发和存在的问题,以期为建立更加高效可行的混合式实验教学模式提供实践依据。

关键词： 细胞生物学   生命观念   概念教学   三位一体  

摘要： 强化生命观念教育,不仅能促进学生对知识点的理解和掌握,还有助于学生高阶思维能力的培养,以更好地适应未来的社会发展。该文以生命科学类专业基础核心课程“细胞生物学”为例,从深度理解课程的大概念入手,阐述生命观念的内涵;通过深读细研教材,锚定生命观念的落脚点;通过重要概念的建构和应用,阐明培育学生生命观念的途径和方法。该研究体现了知识传授、能力培养和价值塑造“三位一体”的教学理念,为生命科学类专业开展相关教学研究及改革提供了参考。

关键词： 细胞生物学   教学改革   应用型人才   创新   实践  

摘要： 细胞生物学是从显微、亚显微和分子水平三个层次研究和揭示细胞基本生命规律的一门科学,它不仅是现代生命科学、医学和农学的前沿学科,也是本科生物类专业最为重要的基础课程.在地方应用型院校背景下,如何将细胞生物学课程的理论和实践有机结合,最大化地激发学生的求知欲和自主创新能力,最终将学生培养成为真正的应用型、创新型人才是该课程建设和改革的重心.围绕应用型人才培养的总目标,针对细胞生物学课程的教师结构、教学模式、考核体系三个方面进行探索革新.通过对细胞生物学课程的全方位、深层次改革,深入挖掘该课程特色和优势,打造以专业应用为核心的教学体系,以理论与实践相结合为培养目标的示范性课程,全方位提升应用型人才的培养质量.

关键词： 课程思政   线上线下   医学细胞生物学   效果评价  

摘要： 为了探讨线上线下相结合的课程思政在医学细胞生物学教学中的实践及效果,为医学生物学课程的课程思政教学改革提供参考,选择河北北方学院临床医学专业2个本科班学生60人为研究对象,对教学中如何实施课程思政教学进行问卷调查,以评价课程思政的成效。调查结果显示,线上线下混合式课程思政教学在提高医学生的责任感、增强自身终身学习和不断追求卓越的意识以及提高沟通能力等方面具有明显优势。