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关键词： 学习成效   在线教学   教学转型   细胞生物学   一流大学建设   医学院校   综合性大学   任课教师  

摘要： 受教育部高等学校大学生物学课程教学指导委员会委托,本次共收集42所高校75位细胞生物学任课教师在疫情期间开展细胞生物学在线教学情况的反馈。反馈高校类型包括综合性大学、师范类院校、医学院校等高校,既有一流大学建设高校、一流学科建设高校,也有一般院校。由于细胞是生命活动的基本单位,细胞生物学既是基础学科,又是生物医学领域的前沿学科,加之细胞生物学教学内容主要关注细胞及亚细胞结构与功能,以及细胞重大生命活动及其调节机制等,因此,如何在教学过程中兼顾基础与前沿,如何更直观地体现微观细胞结构与生命活动的调节机制,如何营造更加浓厚的学习氛围,以及如何了解学生的学习状态与学习成效等是本次关注和调查的重点。

关键词： 花姜酮   Hela细胞   增殖   凋亡   迁移  

摘要： 目的探究花姜酮对Hela细胞株增殖、迁移、侵袭及凋亡的影响。方法购买人宫颈癌Hela细胞株,进行培养并分为空白组、花姜酮5μmol/L组、花姜酮10μmol/L组、花姜酮20μmol/L组4组。空白组使用常规细胞培养液培养,其他三组分别使用相对应浓度的花姜酮进行培养。观察4组细胞的增殖、迁移、侵袭、凋亡情况及上皮细胞间充质(EMT)相关蛋白相对表达量。结果24、48、72 h花姜酮20μmol/L组细胞增殖率低于花姜酮5μmol/L组、花姜酮10μmol/L组及空白组(P<0.05);24、48、72 h花姜酮20μmol/L组细胞凋亡率高于花姜酮5μmol/L组、花姜酮10μmol/L组及空白组(P<0.05);花姜酮20μmol/L组细胞迁移、侵袭数均低于花姜酮5μmol/L组、花姜酮10μmol/L组及空白组(P<0.05);花姜酮20μmol/L组细胞波形蛋白(Vimentin)、组蛋白甲基转移酶同源序列2增强子(EZH2)相对表达量均低于花姜酮5μmol/L组、花姜酮10μmol/L组空白组;花姜酮20μmol/L组细胞α-连环蛋白(α-cat)、上皮性钙粘蛋白(E-cadherin)相对表达量均高于花姜酮5μmol/L组、花姜酮10μmol/L组及空白组(P<0.05)。结论花姜酮能够促进HeLa细胞株的凋亡,抑制Hela细胞株的增殖、迁移及侵袭能力,其能力呈现浓度依赖。

关键词： 膀胱癌   尿路上皮   整合素连接激酶   小干扰RNA  

摘要： 目的观察人膀胱尿路上皮癌T24细胞中整合素连接激酶(ILK)基因的表达,通过ILK-小干扰RNA(siRNA)转染模型验证人膀胱尿路上皮癌细胞中ILK基因沉默与膀胱尿路上皮癌细胞生物特性之间的关系。方法选择人尿路上皮癌T24细胞(中国科学院细胞库)进行体外实验,通过构建一套ILK-siRNA转染模型,转染T24细胞并通过反转录-聚合酶链反应(RT-PCR)检测出最有效的干扰序列,将T24细胞分为3组,即膀胱尿路上皮癌T24细胞组(阴性对照组)、膀胱尿路上皮癌T24细胞阴性转染组(阴性转染组)和膀胱尿路上皮癌T24细胞+ILK-siRNA组(目的转染组),分别采用RT-PCR和蛋白质印迹法(Western blot)的方法定量检测3组细胞中ILK mRNA和ILK的表达。采用流式细胞术、噻唑蓝(MTT)法分别检测3组细胞的细胞增殖能力和凋亡率,进行细胞侵袭、迁移实验。实验数据以均值±标准差(Mean±SD)表示。组间比较采用t检验。结果3组细胞流式细胞术检测(亚G0/G1期、G0/G1期)为(3.16%、45.55%)、(3.23%、46.65%)、(7.86%、55.43%)。MTT法细胞存活率目的转染组(0.687±0.008)%、阴性对照组(0.998±0.006)%、阴性转染组(0.992±0.008)%比较,差异有统计学意义(阴性对照组t=55.408,P<0.05,阴性转染组t=48.160,P<0.05)。肿瘤细胞侵袭实验倒置显微镜400倍镜视野下细胞计数目的转染组(29.500±2.121)个、阴性对照组(55.501±4.950)个、阴性转染组(54.000±1.414)个,差异有统计学意义(阴性对照组t=6.828,P<0.05,阴性转染组t=13.590,P<0.05)。肿瘤细胞迁移实验倒置显微镜400倍镜视野下细胞计数目的转染组(44.500±2.828)个、阴性对照组(89.001±4.243)个、阴性转染组(87.000±2.828)个,差异有统计学意义(阴性对照组t=11.395,P<0.05,阴性转染组t=13.275,P<0.05)。结论沉默ILK基因的表达具有抑制T24增殖、侵袭、迁移的功能,同时能够提高T24细胞的凋亡率。

关键词： BOPPPS   教学设计   核糖体与蛋白质  

摘要： 针对传统教学重理论轻实践的教学形式,提出运用一种起源于加拿大的新型教学模式—BOPPPS(导学互动的加式教育),目的在于提高学生的学习兴趣和培养创新精神。以核糖体与蛋白质的生物合成教学为例,对教学设计以及课堂教学形式进行改革,将该课程的教学过程分为6个板块,增加最后的反思环节,研究该模式在细胞生物学课程设计中的实用性。

关键词： 动物解剖学   动物行为学   植物解剖学   生物系统学   细胞生物学   生理学   生态学  

摘要： 理论考试B共3h.51~60题:细胞生物学;61~68题:植物解剖学和生理学;69~80题:动物解剖学和生理学;81~83题:动物行为学;84~93题:遗传与演化;94~98题:生态学;99~100题:生物系统学.每个问题答案全部正确得1分.一个问题中4个答案都正确,得1分;只有3个答案正确,得0.6分;只有2个答案正确,得0.2分;只有1个答案正确,得0分.

关键词： 形成性考核   鉴定性考核   考试改革   细胞生物学  

摘要： 为改善"细胞生物学"课程教学效果,优化"细胞生物学"课程考核标准,对课程考试方式进行改革,采用形成性考核(考勤、随堂测验、课程论文、作业等)与鉴定性考核(期终闭卷考试)相结合的方法,两者分别占总成绩一半。结果表明,经过考试改革的实践,学生学习积极性提高,不及格率下降,中等成绩以上学生人数较未改革时增加,整体成绩有所提高,考试评价体系起到了提高学生学习质量、加强素质教育的作用。

关键词： 神经干细胞   代谢型谷氨酸受体6   细胞增殖   细胞凋亡   胚胎   大鼠  

摘要： 目的:探讨代谢型谷氨酸受体6(mGluR6)对大鼠胚胎神经干细胞生物学功能的影响。方法:利用MTT比色法分析mGluR6过表达载体、mGluR6siRNA在不同时间对大鼠胚胎神经干细胞活力的影响,神经球测量方法分析mGluR6对大鼠神经球增殖的影响,流式细胞术分析mGluR6对大鼠NSCs细胞周期及凋亡的影响。结果:MTT结果表明,在处理24h,48h和72h后,过表达mGluR6显著增强大鼠NSCs的细胞活力,促进NSCs增殖,神经球直径显著增大;mGluR6siRNA抑制大鼠NSCs的增殖。过表达mGluR6后,与对照组相比G1/G0期和细胞比率显著下降,S期细胞比率显著上升,促进了细胞G1到S期转换;沉默mGluR6后,G1/G0期和细胞比率显著增加,S期细胞比率显著下降,抑制了大鼠NSCs细胞G1到S期转换。应用流式细胞术显示,过表达mGluR6 48h后,大鼠NSCs细胞早凋和晚凋均显著下降;沉默mGluR6显著诱导大鼠NSCs的早凋和晚凋。结论:mGluR6可促进大鼠胚胎神经干细胞的增殖,抑制NSCs凋亡。

关键词： 细胞生物学   科学研究思维   科学前沿研究   教学探索  

摘要： 研究生的科学思维能力与前沿知识储备直接决定其科研水平.细胞生物学发展速度快,该课程实验性强,作为生物学研究生的必修课,要求教师在讲授时应该注重前沿研究成果与研究技术在培养学生能力中的作用;同时,应从知识储备与研究思维等方面培养学生的科学思维能力与科学素养,提高学生独立从事科学研究的能力.

关键词： 乳腺癌   CD163   肿瘤相关巨噬细胞   增殖   侵袭  

摘要： 目的分析CD163巨噬细胞在乳腺癌组织中的表达及其对乳腺癌细胞增殖、侵袭能力的影响。方法收集2010年1月-2012年12月南京大学医学院附属鼓楼医院普外科收治的160例经病理学证实为乳腺癌患者的组织标本及其癌旁(距癌组织≥5 cm)正常组织标本,比较乳腺癌组织和癌旁正常组织CD163巨噬细胞表达情况,依据染色结果将CD163巨噬细胞分为高、低表达组,分析其与乳腺癌患者临床病理特征的关系,采用小分子干扰技术下调巨噬细胞MH-S中CD163的表达,与乳腺癌细胞MCF-7共培养,平板克隆实验观察细胞增殖能力,Transwell实验观察细胞侵袭能力,流式细胞术检测细胞周期。结果乳腺癌组织中CD163^+巨噬细胞浸润数量明显高于癌旁正常组织,差异具有统计学意义(t=134.273,P<0.01);CD163^+巨噬细胞在不同年龄及肿瘤直径中的浸润数量差异无统计学意义(P均>0.05),而在不同分化程度、TNM分期及淋巴结转移间差异有统计学意义(χ^2=23.498、13.965、9.753,P<0.01)。正常表达CD163的MH-S共培养MCF-7细胞的增殖能力和侵袭能力均明显高于低表达CD163的MH-S共培养的MCF-7细胞(t=11.960、18.397,P<0.01);与siRNA-NC组相比,siRNA-FAM组的G1期MCF-7细胞所占的比例明显增高,差异具有统计学意义(t=6.398,P<0.01),而G2期细胞所占的比例明显降低,差异亦具有统计学意义(t=9.542,P<0.01)。结论乳腺癌组织中CD163^+巨噬细胞数量明显升高,与临床分期、淋巴结转移、分化程度密切相关,且CD163能够增强乳腺癌细胞增殖、侵袭能力。

关键词： 细胞生物学   文献抄读   教学方法  

摘要： 文献是记录知识的一切载体,对文献进行学习是获得知识的最直接的一种方式。细胞生物学作为以科学研究为主的学科之一,理论知识更新快,研究技术发展迅速,相比其他学科更需要文献的详细学习。文章分析了细胞生物学专业研究生的教育现状,并对在细胞生物学专业研究生教育中开展文献抄读活动以及开展的效果进行了探讨。