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关键词： 细胞生物学   课程文化   教学模式   考评方式   教材建设  

摘要： 四川大学"细胞生物学"课程于2004年荣获"国家精品课程"称号。随着互联网技术与教育教学的不断融合,细胞生物学课程建设开始转型升级,注重课程资源共享与在线开放,并先后于2016年荣获首批"国家级精品资源共享课程"称号,2017年荣获首批"国家精品在线开放课程"称号。本文主要从课程团队文化传承、课堂教学模式创新、考核与学习评价机制创新、立体化课程与教材建设等方面对"细胞生物学"一流课程建设情况进行概述,以期对后疫情时代各高校细胞生物学课程建设与人才培养提供一些启示。

关键词： 细胞生物学   医学检验   实验教学   教学改革  

摘要： 针对医学检验技术专业本科生培养的特点,我校医学检验学系开设了细胞生物学实验技术这一门实验技术课程。该课程经过十几年的摸索总结,不断更新教学内容及深化教学改革,形成了一套较为完整、系统、实践操作性强的细胞生物学实验技术实验课程教学体系,引导本科生关注科学进展,培养科研思维。

关键词： 在线课程   翻转课堂   医学细胞生物学   框架图   知识内化   自主学习  

摘要： 目的探讨翻转课堂教学模式在医学细胞生物学教学实践中的应用效果。方法研究时间为2019年2-7月,通过随机数字表法将西安医学院2018级全科医学本科专业的178名学生分为对照组和教改组,每组89名。对照组以传统教学模式授课,教改组进行翻转课堂改革。对照组和教改组均通过在线课程学习记录、随堂选择题测验、实验成绩、绘制知识点框架图、调查问卷5种方式进行教学效果评价。结果教改组学生在线课程成绩、随堂选择题测验成绩、实验成绩、细胞结构功能图成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。调查问卷结果显示,教改组课程认可度、课程启发性、教学设计合理性、学习态度转变、学习方法培养、实践能力培养、教师指导力度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论与传统教学比较,翻转课堂能让学生明确学习目标,在促进学生对知识内化吸收的同时,进一步锻炼学生学以致用的实践能力,让学生变被动学习为主动学习。

关键词： 细胞生物学   杰出成就奖   交流与合作   江苏省苏州市   学会动态  

摘要： 中国细胞生物学学会2020年全国学术大会在苏州召开近日,中国细胞生物学学会2020年全国学术大会暨学会成立40周年庆在江苏省苏州市召开。会议由中国细胞生物学学会主办,学会细胞学会会展部承办。本次大会旨在促进我国细胞生物学领域研究人员的交流与合作,进一步推动中国细胞生物学学科发展。大会向裴钢颁发中国细胞生物学学会终身贡献奖,向孟安明颁发中国细胞生物学学会杰出成就奖。

关键词： 细胞生物学   科研创新能力   前沿动态   教学改革  

摘要： 细胞生物学是一门发展迅速的学科,这就要求学生不仅要有扎实的理论知识、实验操作技能,还需要有较强的科研创新能力并掌握一定的前沿动态知识,才能不断适应新的科研环境,探究更深入的生命科学领域。立足于培养学生的科研创新能力,以学科前沿技术和进展为导向,分别探讨在理论、实验等方面的教学改革措施,以期指导实际工作。

关键词： 细胞生物学   生物类本科专业   教学改革  

摘要： 细胞生物学作为生命科学的基础、前沿课程,是生物类专业大学生的必修课程,存在内容多而杂的特点。为激发学生兴趣、提高学习效率,该文从合理精简教学内容、优化教学模式进行探索,旨在提高细胞生物学教学质量。

关键词： 翻转课堂   实验教学   细胞融合   医学细胞生物学  

摘要： 随着现代教育技术的发展,翻转课堂的教学模式被广泛使用,并取得卓越的教学效果。目前大多数高校实验教学还是采用传统的教学模式,不利于实验课程的发展。利用翻转课堂的教学模式,结合超星学习通公共平台,以细胞融合实验为例,对医学细胞生物学实验进行改革和创新,有利于改善教学效果,提高实验教学水平,培养医学生的创新能力和科研素养,促进学科建设和发展。

关键词： 生物物理学   学术期刊   系统生物学   神经科学   细胞生物学   栏目设置   学科范围   基因组学  

摘要： (2019年12月修订)1征稿范围与栏目设置1.1征稿范围本刊为国内外公开发行的全国性学术期刊,月刊,每月20日发行.征稿的学科范围是生物化学、分子生物学、生物物理学、细胞生物学、神经科学、免疫学,以及基因组学、蛋白质组学、系统生物学等相关学科领域.

关键词： 黄连素   乳腺癌T47D细胞   生物学特性   增殖  

摘要： 目的观察不同浓度黄连素对乳腺癌T47D细胞生物学特性的影响。方法2019年2—8月在郴州市第一人民医院进行实验。在ATCC细胞库购买乳腺癌细胞株(T47D细胞),随机分为3组,乳腺癌组(BC组)T47D细胞不做其他处理,正常培养;低浓度组(LC组)将T47D细胞与10μmol/L黄连素溶液混合培养;高浓度组(HC组)将T47D细胞与30μmol/L黄连素溶液混合培养。比较3组T47D细胞凋亡、增殖、侵袭、迁移情况,并分析不同浓度黄连素对T47D细胞生物学特性的影响。结果HC组T47D细胞凋亡数量最多,凋亡率为(61.35±6.38)%,LC组为(26.97±3.75)%,BC组为(16.57±2.53%),3组比较差异均有统计学意义(P均<0.01)。HC组T47D细胞增殖数量最少,LC组居中,BC组最多(P均<0.01);HC组T47D细胞迁移面积最小,无细胞区域宽度最大,LC组居中,BC组细胞迁移面积最大(P均<0.01);HC组T47D细胞侵袭能力较差,显微镜下细胞数量少,BC组显微镜下细胞数量多,侵袭能力最强,LC组居中(P均<0.01)。结论黄连素对乳腺癌T47D细胞的生长存在抑制作用,且黄连素浓度越高,抑制效果越明显。

关键词： 医学细胞生物学   双语教学   对分课堂  

摘要： 医学细胞生物学双语教学是我国教育国际化的必然要求。对分课堂教学模式在双语教学实践中,可帮助师生更新教学理念,提升教师专业学术水平、教学能力,学生知识内化,促进学生终生学习能力。该文所述双语教学实践还发现双语教学有效性需由社会、学校、教师和学生多层面、多角度保护和发展。