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关键词： 细胞生物学   全英文教学   本科生课程   教学改革  

摘要： “新工科”开启了新型复合人才培养的新时代,在此背景下培养出的合格人才应具备良好的专业素养和国际化视野。全英文授课是实现该目标的重要方式之一。西北工业大学生物技术专业国际班开展了《细胞生物学》课程的全英文授课,本课程的目的是为生物技术人才打下专业核心知识的坚实基础,并为培养“厚基础、宽口径”的高素质复合人才提供支持。《细胞生物学》课程内容的建设在经典专业知识的基础上,紧密结合细胞生物学领域的最新国际进展;课堂教学方式采用包括小组讨论、翻转课堂、科研文献研读和多元化考核模式在内的多种混合方式进行;同时参考生命科学领域最新权威教材和网络资源,拓展学生国际化视野,为培养新工科背景下具有国际化视野的生命科学复合人才进行积极探索。

关键词： 细胞生物学   创新教育   教学探索   新策略  

摘要： 细胞生物学是医学检验技术专业的专业基础课程,在素质教育和创新教育的背景下,我们对细胞生物学的教学实践进行了探索,提出了针对细胞生物学的教学新策略。在教学内容上,知识点的教学结合历史事件和最新时事;在教学方法上,灵活多样,联系日常生活,引入翻转课堂;在教学策略上,鼓励学生参与制作,参与创新项目。引发学生多思考,鼓励学生多参与,让学生理论联系实践,为学生将来从事医学检验相关工作打下坚实基础。

关键词： 细胞生物学   混合式教学   多元化考核   课程育人  

摘要： 细胞生物学是生命科学的基础,也是现代生命科学的前沿学科。作为生物科学和生物技术专业的必修课,如何协调多方位教学资源、改革教学方法和调动学生自主学习的潜能是细胞生物学课程亟待解决的问题。本文从教学内容、教学模式和考核方式三方面进行教学改革与探索,旨在提高学生的自主学习能力和细胞生物学课程教学质量。

关键词： 糖尿病   糖基化   高糖微环境   脂肪来源干细胞  

摘要： 目的总结高糖微环境对脂肪来源干细胞(adipose-derived stem cells,ADSCs)生物学活性影响的研究进展。方法查阅近年国内外有关高糖微环境与ADSCs的文献,对高糖微环境对ADSCs的一般特性、分化潜能、促血管再生及促神经再生能力的影响进行总结。结果高糖微环境中,晚期糖基化终末产物积累后会通过多种途径导致ADSCs的生物学活性改变,包括细胞表面标记物、增殖、迁移、多谱系分化、分泌功能及组织修复能力等方面。目前对高糖微环境中的ADSCs促血管及神经再生能力尚存在争议。结论高糖微环境会影响ADSCs生物学活性,该微环境中ADSCs促血管及神经再生的作用及机制有待进一步研究。

关键词： Epitranscriptome   m(6)A   Stem cells   Brain development   Brain disorders  

摘要： The blossoming field of epitranscriptomics has recently garnered attention across many fields by findings that chemical modifications on RNA have immense biological consequences. Methylation of nucleotides in RNA, including N6-methyladenosine (m(6)A), 2-O-dimethyladenosine (m(6)A(m)), N1-methyladenosine (m(1)A), 5-methyl cytosine (m(5)C), and isomerization of uracil to pseudouridine (Psi), have the potential to alter RNA processing events and contribute to developmental processes and different diseases. Though the abundance and roles of some RNA modifications remain contentious, the epitranscriptome is thought to be especially relevant in stem cell biology and neurobiology. In particular, m(6)A occurs at the highest levels in the brain and plays major roles in embryonic stem cell differentiation, brain development, and neurodevelopmental disorders. However, studies in these areas have reported conflicting results on epitranscriptomic regulation of stem cell pluripotency and mechanisms in neural development. In this review we provide an overview of the current understanding of several RNA modifications and disentangle the various findings on epitranscriptomic regulation of stem cell biology and neural development.

关键词： 《生命科学》   生物医学工程学   生物化学与分子生物学   综合性学术期刊   中国科学院   生命科学部   细胞生物学   研究简讯  

摘要： 《生命科学》是由国家自然科学基金委员会生命科学部、中国科学院前沿科学与教育局、中国科学院生命科学和医学学部和中国科学院上海生命科学研究院共同主办的综合性学术期刊。本刊宗旨是以评述、综述、研究简讯(动态)等形式报道生命科学研究的发展趋势、学术动态和研究成果,以促进学术交流。欢迎踊跃投稿。1投稿范围细胞生物学与发育生物学、免疫学、遗传学、生物化学与分子生物学、生物医学工程学、药物学与药理学、动物学.

关键词： 卵巢浆液性癌   miR-409-3p   HO-8910细胞   生物学行为  

摘要： 目的探讨微小RNA-409-3p (microRNA-409-3p或miR-409-3p)在卵巢浆液性癌组织中的表达和临床意义以及对HO-8910细胞生物学特性的影响。方法选取2014年本院手术治疗的40例卵巢浆液性癌组织和20例正常卵巢组织,采用RT-qPCR法检测miR-409-3p在各组织中的表达,分析其与患者临床病理参数之间的关系。进一步分析miR-409-3p在人卵巢浆液性癌细胞HO-8910、SKOV3和卵巢表皮细胞IOSE80中的表达差异;对人卵巢浆液性癌HO-8910细胞进行瞬时转染miR-409-3p模拟物(mimics),分别采用CCK8细胞增殖实验、流式细胞术和Transwall侵袭实验检测过表达miR-409-3p对HO-8910细胞增殖、凋亡和侵袭能力的影响。结果 miR-409-3p在卵巢浆液性癌组织中的表达较卵巢正常组织显著降低(P<0.001),低表达的miR-409-3p与患者国际妇产科联合会(international federation of gynecology and obstetrics, FIGO)分期和大网膜转移存在显著相关性(P<0.05),与患者年龄、组织学分级和CA125指标无显著相关(P>0.05);miR-409-3p低表达组的总生存期显著低于高表达组(P<0.05)。与IOSE80细胞相比,miR-409-3p在HO-8910和SKOV3细胞中表达减少。与空白对照组和阴性对照组相比,转染miR-409-3p mimics后HO-8910细胞增殖和侵袭能力明显降低,细胞凋亡比例明显增加(P<0.05)。结论 miR-409-3p在卵巢浆液性癌组织和细胞中呈低表达状态,其表达水平与患者FIGO分期、大网膜转移和总生存期有关,过表达miR-409-3p显著抑制HO-8910细胞的增殖和侵袭能力,促进细胞凋亡。

关键词： 黄芪甲苷   内皮祖细胞   生物学功能   体外实验  

摘要： 目的:研究黄芪甲苷(Astragaloside Ⅳ,AS-Ⅳ)干预高糖受损人内皮祖细胞(Endothelial Progenitor Cells,EPCs)增殖的最佳浓度,并探讨AS-Ⅳ对高糖受损EPCs生物学功能的影响。方法:取足月新生儿脐带血分离、培养并鉴定EPCs,将鉴定成功的EPCs用30 mmol/L的葡萄糖预处理120 h后,随机分为实验组(HG+AS-Ⅳ组)和对照组(HG组),同时设置正常组(NC组)。用CCK8检测不同浓度AS-Ⅳ(0、25、50、100、200、400 mg/L)干预EPCs 24 h后的增殖情况,绘制增殖曲线,初步得出AS-Ⅳ干预高糖受损人EPCs增殖的最佳浓度。进而通过CCK-8增殖实验、黏附能力测定试验、细胞划痕试验及Matrigel体外成血管实验检测最佳浓度的AS-Ⅳ对高糖受损EPCs增殖、黏附、迁移和成管功能的影响。结果:AS-Ⅳ促高糖受损EPCs增殖的最佳浓度为100 mg/L;与对照组比较,100 mg/L AS-Ⅳ干预后的高糖受损EPCs增殖能力、黏附细胞数、细胞迁移率、体外成管数均明显增加,差异均有统计学意义(P1<0.05);同时检测实验组与正常组差异无统计学意义(P2>0.05)。结论:AS-Ⅳ可显著改善体外高糖受损的人EPCs的生物学功能,恢复其原有活力并具有介导血管新生的潜能。

关键词： 微课   翻转课堂   教学改革   细胞生物学  

摘要： 细胞生物学是生命科学重要的基础和前沿学科,内容丰富、涵盖面广、发展迅速,是大学本科生物学教学的重点基础课程。以教师讲授为中心的传统课堂教学模式已经不能满足当前社会对人才培养的需求,因此教学改革势在必行。本文以混合学习理论为基础,通过建设细胞生物学本科生课程的翻转课堂开展教学改革,探索微课与翻转课堂相结合的新型教学模式,以提高学生终身学习能力为目标,达到教学效果最优化,真正促进课堂教学改革。