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关键词： 细胞生物学   课程建设   课程思政   新医科   研究生教学  

摘要： 细胞生物学以细胞作为有机体基本单位的思维为出发点,旨在显微、超微和分子水平上探究生命活动与疾病发生的规律和机制,是建设“医防并重”新医科的首推学科。该教学改革以医学研究生为教学对象,通过强化师资力量、整合教学内容、组建课程资源库(集专业知识、临床病例和思政元素于一体)和完善教学评价标准等措施,稳步推进“细胞生物学”“金课”建设,助推德医双修卓越医生培养目标的实现。课程评价结果显示,学生专业知识掌握扎实,价值取向合理,教学目标达成。

关键词： 乳腺肿瘤   蒲公英   细胞生物学  

摘要： 目的研究蒲公英根提取物对乳腺癌细胞MCF-7迁移、侵袭、增殖及蛋白激酶B/低氧诱导因子-1α(Akt/HIF-1α)通路的影响。方法通过体外培养人乳腺癌细胞MCF-7,并分为DMSO对照组及蒲公英根提取物25、50、100、200、400μg/mL组,DMSO对照组以含2 mL DMSO的培养基处理,其余各组以含有对应浓度的蒲公英根提取物2 mL的培养基处理。划痕实验检测细胞迁移能力,Transwell小室实验检测细胞侵袭情况,噻唑蓝(MTT)法检测细胞活力,Western blot法检测Akt/HIF-1α通路蛋白表达。结果划痕实验结果显示,各组细胞12、24 h愈合率变化趋势一致,蒲公英根提取物各浓度组划痕愈合率均低于DMSO对照组(P<0.05),且随着蒲公英根提取物浓度的增加,12、24 h划痕愈合率逐渐降低(P<0.05);各组24 h划痕愈合率均明显高于12 h(P<0.05)。Transwell小室实验结果显示,蒲公英根提取物各浓度组细胞侵袭数量均少于DMSO对照组(P<0.05),且细胞侵袭数量随着蒲公英根提取物浓度的增加逐渐降低(P<0.05),当浓度为400μg/mL时细胞侵袭数量不再改变(P>0.05)。MTT法检测结果显示,12 h时各组细胞相对活力比较差异无统计学意义(P>0.05);24 h时蒲公英根提取物各浓度组细胞相对活力均低于DMSO对照组(P<0.05),且随着蒲公英提取物浓度的增高细胞相对活力逐渐降低(P<0.05),且24 h时蒲公英根提取物各浓度组细胞相对活力均低于12 h(P<0.05)。Western blot结果显示,与DMSO对照组相比,蒲公英根提取物各浓度组磷酸化Akt(p-Akt)、HIF-1α蛋白表达均降低(P<0.05),且随着浓度的升高而降低(P<0.05)。结论蒲公英根提取物能够下调Akt/HIF-1α通路表达而抑制乳腺癌MCF-7细胞的恶性生物学行为。

关键词： 课程思政   细胞生物学   生物科学(师范)专业   师德素养   融合教学模式  

摘要： 立德树人是高等教育的根本任务,而将课程思政融入课堂教学是实现“三全育人”的重要途径。以杭州师范大学生物科学专业细胞生物学教学为例,构建思政视域下的课内外、校内外、线上线下资源充分混合,并将任务驱动教学、案例教学、实践教学等不同形式融合其中的教学模式。结合该校师范专业人才培养方案和教学大纲,将立德树人和“三位一体”的教育理念融入细胞生物学课重要知识点,有助于培养学生严谨科学作风和爱国情怀,与思政教育同向同行,形成协同效应。

关键词： OBE理念   《细胞生物学》   课程思政   创新实践  

摘要： 立德树人是高校思想政治教育一直以来的根本任务,课程思政是落实这个任务的重要途径,是实现“三全育人”的关键。《细胞生物学》是生物类专业的基础课程,知识点和思政元素丰富。本研究探索地方本科院校省级一流本科课程思政教学模式,在理论研究和实际调研基础上,以生物技术省级一流专业为依托,探索《细胞生物学》一流课程思政教学创新模式及有效路径,建立该课程思政教学及评价体系,总结有效的教学模式和方法,探索教师思政教学能力提升的路径,积极开展“体系重构、能力提升、效果评价”并重的思政模式创新,能以点带面起到辐射带动作用,为生命科学类专业开展课程思政提供参考。Moral education is always the fundamental task of ideological and political education in colleges and universities. Curriculum ideological and political education is an important way to implement this task, and it is the key to realize the three-complete education. This study explores the ideological and political teaching mode of provincial first-class undergraduate courses in local undergraduate colleges and universities, and explores cell biology on the basis of theoretical research and practical investigation and relying on provincial first-class major of biotechnology, the innovative mode and effective path of ideological and political teaching of first-class courses are established, the teaching and evaluation system of ideological and political teaching of this course is summarized, the effective teaching mode and method are explored, and the path of improving teachers’ ideological and political teaching ability is explored, and the effect evaluation of system reconstruction ability is actively carried out. The innovation of ideological and political model with equal importance can play a radiating role to the point and surface, and provide reference for the life science majors to carry out curriculum ideological and political theory.

关键词： Runt相关转录因子1   Ro24-7429   胃癌细胞   生物学功能   类器官  

摘要： 目的探究Runt相关转录因子1(RUNX1)在胃癌中作为特异分子标志物的潜力,以及使用小分子抑制剂Ro24-7429靶向调控RUNX1对胃癌细胞增殖、迁移和侵袭等生物学行为的影响。方法利用GEPIA数据库分析RUNX1mRNA在胃癌组织与正常胃组织中的表达差异;基于TCGA数据库中的RUNX1基因表达数据,绘制受试者工作特征(ROC)曲线,评估RUNX1作为胃癌生物标志物的潜在价值。2022年9月采集兰州大学第二医院普外科手术中6例胃癌患者的组织样本,提取组织蛋白,采用Western blotting检测RUNX1蛋白在胃癌组织及癌旁组织中的表达情况。采用Western blotting筛选RUNX1高表达的胃癌细胞株,评估小分子抑制剂Ro24-7429对RUNX1蛋白表达的抑制作用;采用CCK-8、克隆形成、细胞划痕、Transwell等实验评估Ro24-7429对胃癌细胞增殖、迁移和侵袭能力的影响;利用免疫组织化学染色检测胃癌组织中RUNX1蛋白的表达情况,基于高表达样本建立胃癌类器官模型,并对该模型进行HE和免疫组织化学染色加以验证;通过生物显微镜在固定区域进行连续观察,监测Ro24-7429对胃癌类器官生长的影响。结果GEPIA数据库分析结果显示,RUNX1 mRNA在胃癌组织中的表达高于正常组织(P<0.05);基于TCGA数据库中RUNX1的表达数据绘制的ROC曲线,曲线下面积(AUC)为0.956,提示RUNX1可作为一个高度敏感的诊断标志物;Western blotting检测结果显示,胃癌组织中RUNX1蛋白的表达明显高于癌旁组织(P<0.001);在5种胃癌细胞系中,AGS和HGC27细胞株中RUNX1蛋白呈现高表达,靶向RUNX1的小分子抑制剂Ro24-7429在胃癌细胞中可抑制RUNX1的表达(P<0.001);CCK-8、克隆形成、细胞划痕和Transwell等实验结果显示Ro24-7429可明显抑制胃癌细胞的增殖、迁移和侵袭能力(P<0.001);基于RUNX1高表达样本建立的胃癌类器官模型,其RUNX1的表达与原始组织高度一致;当使用Ro24-7429针对RUNX1进行靶向抑制时,胃癌类器官生长能力明显下降。结论RUNX1在胃癌中具备潜在的生物标志物价值,利用Ro24-7429可特异性地抑制胃癌细胞中RUNX1的表达,进而在细胞系与类器官模型中明显抑制肿瘤细胞增殖、迁移和侵袭等生物学行为。

关键词： 水产科研   水产动物   组学技术   国家粮食安全   细胞生物学   养殖环境   显微成像   水产养殖业  

摘要： 第八届水产动物脂质营养与代谢国际学术研讨会盛大开幕啦!脂质是维持动物基本生命活动的能量来源,是机体必需的营养素,对于水产动物生长、发育、免疫和繁殖等生命活动至关重要。近年来,随着生物化学、分子和细胞生物学、显微成像及多组学技术等方法的应用,水产动物脂质营养与代谢调控机制研究取得重要进展。这些进展有助于全面解析水产动物的脂类代谢及其调控机理,有助于改善养殖环境和提高鱼肉品质,促进水产养殖业的绿色发展,并为保障国家粮食安全作出积极贡献。可以认为,我国水产动物脂质营养研究已实现了从跟跑、并跑到部分领域领跑的跨越式发展。

关键词： 细胞生物学   教学改革   虚拟现实   增强现实   3D打印   互联网+  

摘要： 由于细胞知识教学的特殊性,导致学生对部分内容产生疑惑,甚至失去对这一学科的学习积极性。通过改进细胞生物学课程教学方法,在教学过程中融入新兴技术--比如虚拟现实、增强现实、3D打印、互联网+等,期望能将理论教学中晦涩难懂的抽象概念转化为具体、直观的形式,从而更有效地提升学生的学习积极性,挖掘他们的学习潜能,提升教学过程中的科技含量,并显著改善细胞生物学课程的教学质量。

关键词： 细胞生物学   课程目标   师范生   产出导向  

摘要： 师范专业认证工作强调“学生中心、产出导向、持续改进”的基本理念。在细胞生物学教学中,优化课程目标,进而由课程目标反向设计考核评价并改进过程性评价的分级量化。基于此,教学内容上增加基础问题讨论和学科前沿科普;教学方法上改进表现性学习法、增设微视频播放和学习通辅助法。形成“课程目标+评价改进+内容更新+教法改革”的实践探索模式,该模式为师范类专业开展相关教学改革提供借鉴。

关键词： 医学细胞生物学   课程负责人   教学方法   课程建设   教学实践  

摘要： 课程负责人制有利于课程教学和建设质量的提高。医学细胞生物学课程负责人制度建设的实践表明,课程负责人参与课程教学的各个环节,围绕课程建设开展有益于课程质量提升的各项活动,保证了课程教学质量的稳定性和持续性提升。课程负责人发挥领头雁的作用,带领教师开展课程教学方法和模式改革,及时调整和更新课程教学内容,紧跟学科发展前沿,丰富课程线上线下资源,从而提升了课程教学和建设质量。

关键词： 新工科   细胞生物学   食品科学与工程   学科交叉   教学改革与实践  

摘要： 细胞生物学研究生物体的细胞结构、功能与基本的生命活动过程。作为专业基础课程，细胞生物学在生物医药、食品科学与工程、发酵工程等应用类学科专业中广泛开设。该文面向新工科背景下应用创新型专业人才的培养需求，将细胞生物学课程的教学实施策略与食品科学与工程应用的教学实践交叉融合，对细胞生物学专业课程进行专创融合的教学改革研究。针对传统授课方式中存在的“内容多、记忆难”、“课堂闷、互动差”、“重理论、轻实践”、“前沿少、时效差”、“重期末、轻过程”等问题，该文提出了“思维导图式课堂教学法”、“多媒体平台教学互动法”、“项目导向式创新实践法”、“分组研讨式前沿追踪法”、“六维多元化教学评估法”5个导向驱动的课程教育教学改革模型，形成了细胞生物学专业课程融合跨学科创新应用实践的教学新模式，将为相关专业复合型创新人才的培养提供参考。