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关键词： 积件思想   医用基础化学   网络课程  

摘要： 基于积件思想,提出《医用基础化学》网络课程的设计思想、设计原则及教学策略。《医用基础化学》网络课程的开发目的,是以网络的形式为远程学习者提供生动的学习环境,使其不仅可以在网上进行个性化地自主学习,而且可以与其他同学及教师进行教学交互活动,收到较好的学习效果,同时也为辅导教师提供一个展现个性化教学策略,有效组织教学媒体,管理教学过程的教学平台。

关键词： 医用基础化学   教学改革  

摘要： 医药学职业院校化学教学改革应与时俱进,符合目前"以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展道路"的办学要求。

关键词： 建构主义学习理论   医用基础化学   实践模型  

摘要： 本文在医用基础化学教学实践中,利用建构主义学习理论的教学思想在教学中以问题引导、背景知识体验、实践型导向等方面设计课件,课堂上充分调动学生的积极性,以学生为主体实现知识建构的目的。

关键词： 基础化学   教学方法   青年教师  

摘要： 医用基础化学是一门重要的医学基础课程，其教学效果的好坏对后续相关课程的学习有着深远影响。医用基础化学青年教师应在引导学生改进学习方法，使学生尽快适应大学的教学模式的基础上，提高自身的医学知识修养，在教学过程中注重强化医学和化学的融合，合理使用多媒体技术，改进教学手段。

关键词： 医用基础化学   课堂教学   整合式教学  

摘要： 医用基础化学是医学院校开设的一门重要的必修基础学科，也是医学本科生进校后首先学习的课程之一。这门课将对后继学科的学习有重要影响。由于新生已习惯了中学的教学方法，对大学教学存在很大的不适应性，加之医用基础化学理论性较强，学生的学习兴趣和积极性不高。因此，我们从大学教学现状和学生特点出发，结合多年来的教学经验以及大学化学基础课特征，对医用基础化学课堂教学进行了改革，在教学过程中进行了有效的教学衔接，取得较好的效果。

关键词： 远程教育   PBL教学法   《医用基础化学》  

摘要： 现代远程教育学习除了具有空间自由和时间自由这两大突出优势外,对于远程学习者本身来说,网络为远程学习者的自主学习提供了广阔的空间和便利的条件,网络使自主学习过程中的互动和交流变得更为便捷。辅导教师如何充分发挥计算机网络和学习小组的作用,让学生在较短的时间学好《医用基础化学》这门课,应用PBL教学法,作者做了一些研究和尝试。

关键词： 医用基础化学   开发流程   课件  

摘要： 医用基础化学属于医学院校学生的必修基础课。随着教学改革的进行,医用基础化学课程学时数的相应减少,与当代知识信息量迅速增加,大学化学课程内容的不断深化拓展和更新,教材知识量显著增加,形成了明显的矛盾。对于教师的授课水平和学生的自学能力提出了新的要求。对此,一方面教师要少而精地讲好每一节课,另一方面,必须采用先进的教学手段,拓展课堂的时间和空间,提高教学效率和教学质量。这就迫切需要提供自学用的多媒体课件给学生。《医用基础化学网络学习课件》应运而生。该课件2006年荣获第6届全国多媒体课件大赛高教组(理科)二等奖。1《医用基础化学网络学习课件》的开发流程与实现系统设计:《医用基础化学网络学习课件》是一个由主页、菜单、模块、导航和交互等多个部分组成的一个多媒体集成系统,是一个主要由HTML网页构成的网站。主要使用Dreamweaverf、lash、ASP等工具制作。内容设计:目的在于整合及拓展教材内容,创设有助于网上学习的知识建构环境,使课件内容适宜个别化学习和网上的协作学习。课件的开发流程(见图1)按照软件工程的瀑布模型进行:1.1需求与可行性分析:需求分析如综述。可行性方面:学校的校园网已建立了数年,遍布各个教学...

关键词： 基础化学   教学方法   教材   问题  

摘要： 结合教学实践和国内医用基础化学教材和教学方法的缺点，提出医用基础化学应联系医学实际需求，科学选择教材内容。同时，在教学方法上，应通过实例和问题，提高学生的兴趣，启发学生探索性思维。

关键词： 绿色化学   医用基础化学   多媒体教学   教学改革  

摘要： 笔者结合连续五年将绿色化学教学融入到医用基础化学教学中的探索,探讨了绿色化学概念、医用基础化学教学目标及二者关系,并从课程内容、实验改革、考核方式等几个方面详述将绿色化学融入医用基础化学教育教学的具体实践。

关键词： 医用基础化学   教学现状   媒体课件  

摘要： 高等医学院校基础化学教育中存在着教学内容多而教学课时缩短、学生学习兴趣不大、教师缺乏医学知识的现状。文章从教师和学生两方面提出了一些改进措施,从而激发医学学生的学习兴趣,提高基础化学教学水平,培养合格的医学人才。