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关键词： 民族传统体育   民俗学   仿古蹴鞠   仿民俗  

摘要： 通过实地考察临淄仿古蹴鞠,结合文献资料,对仿古蹴鞠的产生、形貌和开展情况进行了阐述,并对其社会效应从正反两个方面进行了分析评价。通过研究得出:当前的仿古蹴鞠是临淄地区依据古代蹴鞠创造的一项仿民俗活动,其本身不具备民俗的精神内核,所享有的只是民俗的物质外壳。它的产生以一种代表地区文化的标识出现,在其发展过程中,多种商业目的与政治意愿掺杂进来使之成为各种权利、资本运作的对象。对于这样一项仿民俗活动,既不能用保护传统文化的方法保护它,也不能随心所欲塑造它,而应以一种尊重历史文化的态度还原其面貌,兼顾人文价值和社会价值促进其发展。

关键词： 民俗学研究   精神困境   学科目录   文化人类学   求职简历   观念支配   学科门类   对我说   毕业典礼   大学教育  

摘要： 这组札记是为母亲写的!之所以为母亲写,因为已经生病数年的母亲是大字不识的文盲。写错了,她也看不到。但事实上,不是别人,正是神清气爽与恍恍惚惚的母亲教会了我思考与坚持。这组札记也是为母亲们写的!

关键词： 传统文化   形式复兴   民俗学   体验式学习  

摘要： 传统文化在当代的复兴,具有历史的必然性。相比较于对传统文化内容上的学理性研究、整理工作等的肯定,人们对传统文化在形式层面的当代复兴,持有不少批评意见。其实,传统文化形式上的复兴是传统文化在一定时期断裂后实现修复和赓续的大众化操练,有助于人们由浅入深地重新领略传统文化的精髓、要义。参与、体验当下各种类的传统文化形式复兴的具象或活动,能够促进对包括民俗在内的传统文化知识的掌握和学习。

关键词： 民俗学   民俗研究   社会实践基地   2007年   2009年   民俗资源   专家学者   山东大学  

摘要： 从2007年春至今，山东省潍坊市寒亭区政协为挖掘和整理柳毅传说、寒浞传说、嫦娥传说、狐仙传说等地方民俗资源，陆续邀请国内外多位民俗学专家学者前来调研或举行研讨会，并于2009年与山东大学共建了民俗学社会实践基地。

关键词： 国家话语   少数民族民间文学   搜集与整理  

摘要： 新中国成立后,民间文学与少数民族话语成为主流意识形态的两大导向,少数民族民间文学获得了发展的契机。1949年至1966年少数民族民间文学的搜集与整理围绕国家话语迅速展开,并取得了丰硕成果,由此掀起了民间文艺学领域搜集与整理问题的深入讨论,推动了民间文学理论研究与资料体系的完善与发展。

关键词： 普希金   童话诗   民俗学   元素  

摘要： 普希金的童话诗创作是其创作的重要组成部分。在这些充满了美和智慧的童话里,普希金用他的天才的光辉来润饰民间歌谣和民间故事,表现出俄国古老民俗的魅力。在其童话诗中,普希金把民俗元素和民间语言引入到诗歌创作,对民间童话进行了开创性的改造和提高。同时,他在完成童话诗和民间语言融合的过程中,又在其童话诗里保留了大量的民俗学元素,因而其童话诗也就有了民俗学方面的意义。

关键词： 乡土艺术   文化人类学   民俗学  

摘要： 乡土文艺已经成为当代文化变迁与文化守成的现代化进程中,世界各民族所面临的文化诀择与生存选择的叙事符号。我国的乡土文艺也在这种文化复兴的时代潮流中成为当下文学艺术界研究的一个热点问题,其普遍把地方色彩、风俗人情、农村农民等题材或风格特征视为乡土文艺的本质特征,从而以文艺的题材、风格、表现形式等形式特征,来取代乡土社会的文化形态特征,这样研究和界定乡土文化,势必背离了乡土文艺的文化本质。本文拟从文化人类学的范畴内涵来界定乡土文艺的内容与特征,为当下的乡土文艺研究提供学理建构的理论平台。

关键词： 民俗学   都市   博士   优秀传统文化   访谈录   现代性   文化大发展大繁荣   文化体制改革  

摘要： 一、嵌入：不合时宜的都市民俗学 廖明君：（以下简称“廖”）：永逸博士，近十年来，优秀的传统文化越来越受到重视。2011年，对于优秀传统文化的传承与发展有两件值得称贺的标志性事件：一是“非物质文化遗产法”的颁布与实施，二是中共十七届六中全会审议通过的《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。这显然给主要进行传统文化尤其是传统的中下层文化为自己研究对象的民俗学提供了新的挑战与机遇。我注意到你近两年的不少文章都是围绕都市民俗学来展开的。

关键词： 图腾   传说   民俗文化   民众意识   威风锣鼓  

摘要： 艺术的源泉是生活,民间艺术在本质上是一种精神活动、精神生产,是俗民观念、情感、意识的传承。从民俗学角度诠释山西威风锣鼓这一民间艺术形式的起源,反映出俗民的图腾崇拜、神话传说的演变和民众的生活感情。

关键词： 高校   民俗学教学   重要性  

摘要： 在高校开展民俗学教学活动,不仅仅是民俗学学科自身建设的需要,也是高校素质教育和教学改革的需要,是提高大学生人文素质的重要途径之一。应对高校的民俗学教学给予高度重视,增加人力和物力的投入,加强管理,搞好教师队伍和教材的建设,改革教学方法,提高教学水平,使高校民俗学教学能够发挥更好的作用。