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关键词： 中国民俗学会   年会综述   代表大会   交流项目   昆明市   云南省   美国  

摘要： “天气常如二三月，花枝不断四时春”，金秋的春城见证了中国民俗学新的起点。2014年10月10日至15日，中国民俗学会第八届代表大会暨2014年年会在云南省昆明市召开，来自全国各地的260余名代表出席了这次大会。同时，作为中国民俗学会和美国民俗学会的交流项目内容之一，来自美国民俗学会的6位学者参加了年会的部分活动。

关键词： 相互理解   民俗学   中国社会科学院文学研究所   福田   民俗博物馆   对话   代际   国际  

摘要： 福田亚细男先生,前日本民俗学会会长,历任日本国立历史民俗博物馆教授、新潟大学教授、神奈川大学历史民俗资料学研究科教授等职,现任国立历史民俗博物馆名誉教授。福田先生是日本"二十世纪民俗学"的代表,批判性地继承了"柳田民俗学",所提出的"地域民俗论""村落社会论"等具有广泛影响。值得一提的是,福田先生组织的中国调查项目历时二十年,对于中日民俗学人的交流与合作做出了突出贡献。中国社会科学院文学研究所施爱东研究员在日访学期间,于2010年9月3日对福田亚细男先生进行专访,旨在加深两国民俗学界的相互理解,本刊特配发福田先生的新作以飨读者。今后,还将不定期刊载对海外民俗学名家的学术专访,敬请留意。

关键词： 民俗学   旅游开发   生活文化   民俗文化   民间风俗   社会   和谐   无意识  

摘要： 民俗，即民间风俗，钟敬文在《民俗学概论》中指出，民俗指的是一个国家或民族中广大民众所创造、享用和传承的生活文化。尽管民俗本质上只是一种“生活文化”，但它所具有的现实意义却非常重大。目前已有学者提出，建设社会主义和谐社会不仅需要完善的法规和制度，还应该利用传统的民俗文化。万建中在《民俗文化与和谐社会》一文中认为“民俗是建构和谐社会的‘集体无意识’的力量”。

关键词： 民俗学   应用   民俗主义   文化表述   民间艺术  

摘要： 针对多尔逊所抨击的伪俗,以及应用民俗学与公共部门的实践饱受学院派民俗学者的攻击与忽视,本文基于20世纪后半叶美国应用民俗学与公共领域发展的事实与问题,探讨了纯学术与应用派划分的错误,从倡议、表述、艺术和批评话语的角度提出应如何看待传统与文化遗产,如何处理名录及其描述,以及应用派与学院派有结合并进的相互需求。

关键词： 中国民俗学会   民俗学研究   会议综述   云南省民族   语言文学研究   中文学科   人文学院   文勋   长林   信仰民  

摘要： 2014年10月10日～12日,由中国民俗学会主办,云南大学人文学院和云南省民族博物馆协办的"中国民俗学会第八届代表大会暨2014年年会"在云南大学召开。云南大学校长林文勋教授在开幕式上致欢迎辞,介绍了云南大学的中文学科及民俗学、民间文学和少数民族语言文学研究领域的历史与现状。

关键词： 民俗语言学   民俗学   心结   自序   20世纪70年代   期待   教育出版社   80年代  

摘要： 一个学术＂心结＂和＂试水＂担当2004年,我在《民俗语言学》（增订版）（辽宁教育出版社,2004年12月）自序中,曾经写道：＂20世纪70年代末,我开始沉湎于钻研‘语言与民俗’问题,并从80年代初开始发表有关‘民俗语言学’著述,迄今约有二十年矣。＂时光如梭,如今,又是一个十年。也就是说,我从事这个领域的研究三十多年了。可以说,

关键词： 方志学研究   起源   新语   华阳国志   吴越春秋   山海经   越绝书   统一认识  

摘要： 方志起源，是方志学研究的一个重要课题，各种方志发展史的著述虽有较多讨论，但对“方志究竟起源于何时，目前学术界尚未形成统一认识，有待于进一步的深入研究”。本文无意于对进一步探究方志起源，而旨在通过回顾此前研究的概况，讨论方志起源研究的思路及方法。 一、关于方志起源的多种说法 关于方志源头的说法甚多，“或称源于周代古国史，或称源于《周代·职方》，或称源于《禹贡》，或称源于《山海经》，或称源于《越绝书》《吴越春秋》《华阳国志》，或持多源说等。也有主张方志源于古史官，或汉代图经，或两汉地志、地记，或古代某一部书者。此外，尚有其他多种说法”。

关键词： 台湾省   民俗学   民俗信仰文化  

摘要： 台湾民俗信仰文化内容十分丰富,百代不衰,是大中华文化圈中的重要组成部分。台湾民俗信仰的根在大陆,留住台湾民俗信仰文化的根,是继承和发扬中华民族优秀传统文化的任务之一,也是当前台海工作不容忽视的问题。

关键词： 菉竹山房   冥婚   鬼花  

摘要： 吴组缃《菉竹山房》中的景物描写具有十分特殊的意义,它实际上是封建社会及其礼教的一个缩影,而封建礼教残害二姑姑又是借用民俗阴暗面的冥婚之刀来完成的.菉竹山房等于一座阴森鬼气的坟茔,长期生活其中的二姑姑,就如同坟茔里开出的一朵鬼花.

关键词： 预科教育   民俗学   教学方法  

摘要： 在少数民族预科班中开设民俗文化课,可以让学生了解我国丰富多彩的民俗风情,加深其对民族文化的认识。由于民族预科生均来自于一定区域的少数民族,具有一定的特殊性,而且其所处的文化背景也具有地域性的特点,因而在教学实践中应做到"以人(生)为本、因材施教"。