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关键词： 手工造纸技艺   夹江竹纸   非物质文化遗产  

摘要： 夹江竹纸是我国非物质文化遗产的重要组成部分,四川省乐山市夹江县是著名的“蜀纸之乡”,其手工造纸技艺始于唐,兴于明,盛于清,所产的手工纸素以品种多、质量佳、规模大、历史悠久而久负盛誉。造纸业曾对当地经济发展产生了积极作用,然而当下,夹江造纸业面临诸多问题。现从造纸文化背景、造纸工艺等方面探讨在新形势下,夹江造纸技艺如何进一步发展。四川省乐山市夹江县是全国著名的“中国书画纸之乡”,夹江生产的竹纸与安徽宣纸齐名。

关键词： 文化记忆   数字技术   多元主体   非物质文化遗产  

摘要： 数字技术为非物质文化遗产的传承与传播开辟了新路径,短视频作为关键媒介,以其碎片化、交互性和社会化特点,扩大了非遗文化的传播范围,并通过叙事创新、多元主体参与及技术融合,激活文化记忆,强化民族认同。然而,短视频传播也面临娱乐化倾向、碎片化表达及算法推荐的公平性问题。本文提出深化跨界合作及构建系列化传播模式等策略,以提升非遗短视频的系统性和文化价值,为非遗文化的可持续传播与创新发展提供实践路径与理论支持。

关键词： 提线木偶戏   孙悟空   泉州   非物质文化遗产  

摘要： 刻木为偶,以偶作戏——提线木偶戏是我们泉州的传统戏剧,是国家级非物质文化遗产之一。与提线木偶戏的缘分起源于幼年时,爸爸买给我的孙悟空提线木偶。每当爸爸轻轻操纵手上的丝线,孙悟空就像有了生命似的,摆出各种造型,逗得我哈哈大笑!

关键词： 非物质文化遗产   现代科技   传承发展  

摘要： 传统非遗与现代科技的碰撞促进非遗的发展。非物质文化遗产是一个与民族、国家紧密联系的概念,保护非物质文化遗产对我国文化发展具有重要的战略意义。通过介绍传统非遗的传承发展现状、在发展过程中出现的问题及原因,使传统非遗通过现代科技手段实现振兴。

关键词： 胶州黑陶   叶家窑   非物质文化遗产   现代转化  

摘要： 本研究聚焦李哥庄镇冷家庄社区"叶家窑"黑陶工艺的当代转型策略.通源胶州黑陶的历史演进轨迹,剖析其在现代性语境下的传承困境与发展瓶颈,从技艺革新、市场开发、文化保育等维度探索转型方向.着重探索如何在守护工艺本真性的前提下,借由艺术再造、产品迭代、数字媒介等路径实现传统技艺的现代性转换.同时提出非遗活态保护、传承梯队建设、文旅业态融合等系统性发展方案,旨在为传统手工艺的创造性转化提供实证参考,助力地域特色文化生态重构.

关键词： 证据   非物质文化遗产   新生   匠心   全球化   循证学  

摘要： 循证学是一种强调证据的实践方法,起源于20世纪末兴起的循证医学。由于其科学的理念和严谨的研究方法,循证学迅速成为一股思潮,并扩展至多个学科,如循证教育学、循证管理学、循证图书情报学等。传统手工艺作为我国非物质文化遗产的重要组成部分,具有多重价值。然而,在全球化和工业化背景下,手工艺既被作为一种文化遗产资源予以传承、发展和消费,又面临生存资源日益减少和知识产权保护力度不足的困境。

关键词： 锡伯族舞蹈   非物质文化遗产   文化元素   舞蹈教学   传统传承  

摘要： 非物质文化遗产作为民族精神文明的重要组成部分,承载着各民族的历史记忆、文化认同与精神家园。锡伯族舞蹈作为锡伯族非物质文化遗产的代表性项目,蕴含着丰富的历史文化底蕴,体现了锡伯族人民的审美情趣、生活习俗、价值观念等多元文化内涵。本文从非遗传承的视角出发,通过对锡伯族舞蹈文化元素的系统挖掘,试图为锡伯族舞蹈教学提供新的思路与方法,也为其他民族舞蹈的教学实践提供参考。

关键词： 冀派内画   非物质文化遗产   生产性保护   鼻烟壶   绘画  

摘要： 我国拥有丰富的非物质文化遗产资源,这些非物质文化遗产承载着独特的文化内涵与精神密码。文创产业与非物质文化遗产保护之间具有密不可分的关系,二者融合发展成为增强国家文化影响力的关键战略。冀派内画传承至今已有二百余年历史,目前面临诸多发展困境,如创新驱动力不足、管理失调等。通过分析冀派内画的艺术特征,针对冀派内画出现的问题与面临的困境,尝试从艺术人类学视角进行解读,以提升从业人员的专业素质、提升品牌竞争力、加强市场管理。旨在探究冀派内画的文化基因,促进冀派内画在当代社会推陈出新。

关键词： 核雕   创新性发展   非物质文化遗产   历史文化价值  

摘要： 核雕历史悠久、底蕴深厚,承载着民族的历史文脉,不仅是中华民族智慧的结晶,也是重要的非物质文化遗产。核雕作为地方文化标识,极具历史文化价值,在增强文化自信、维护文化多样性及推动文化产业发展方面起着重要作用。但在数字化背景下,核雕不可避免地面临着发展困境。如何实现核雕文化的创新性发展,成为一项重要课题。为此,本文探讨核雕的历史文化价值,在此基础上探究非遗核雕创新性发展的有效策略,以期为核雕文化的传承与发展提供有益参考。

关键词： 表演创意思维   余杭滚灯   非物质文化遗产   教学改革  

摘要： 与时俱进地进行服装表演专业的课程改革,既是响应国家发展战略的必然选择,也是将习近平总书记的指示精神内化于心、外化于行的具体实践。《表演创意思维》是普通高等学校服装表演专业学生的核心课程之一,目前存在对中国传统文化的重视不够、理论与实践的脱节、跨学科研究较少等问题,为了推动该课程的教学改革,尝试将国家级非物质文化遗产代表性项目“余杭滚灯”表演艺术进行融入,改变以往表演类课程过于依赖西方理论体系、缺乏本土文化根基的窘境。在论述了“余杭滚灯”融入《表演创意思维》课程的可行性之后,揭示了《表演创意思维》课程改革的理念与目标、价值与导向以及具体的课程设计与实践。研究表明:《表演创意思维》课程可以以中国传统美学思想为内核进行教学结构设计、以表演者为主体进行内容设计、以项目为驱动进行教学模式设计,从而具备向美而生、以文化人、以秀传薪的特点。这样的教学改革设计,既可以通过传统的审美思想、哲学理念与表演教学的融合来引导人、塑造人,又可以实现对课程的共时态结构和历时态结构的双向优化。