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关键词： 非物质文化遗产   小学美育   复州皮影戏  

摘要： 目的:美育是审美教学与美感教学的结合,对落实立德树人根本任务发挥着重要作用,是全面发展教育不可或缺的组成部分。小学美育要求教师注重传授基本的绘画技能,培养学生的审美感知、艺术表现、创意实践和文化素养。方法:引入非物质文化遗产中的美术资源是一个非常好的切入点,将复州皮影戏引入小学美术课堂,不仅能够丰富教师的教学内容,还能够拓宽学生的文化视野。文章结合教学实践理性分析这一“非遗”融入小学美育的价值,从而构建完整的课程架构,创新复州皮影戏的传承方式,为促进非物质文化遗产与小学美育课堂融合提供有益探索。结果:非物质文化遗产融入小学美育,意在通过对中华优秀传统文化的教学实践,改变美育实施主体单一、缺乏科学系统课程体系的现状,以此提高学生的美术学科核心素养,增强小学生对中华优秀传统文化的认同感和归属感。结论:文章研究发现,采取这种教学方式,学生的绘画能力与文化理解能力能够得到显著提升。复州皮影戏作为非物质文化遗产,与美育课程结合,可以培养小学生的审美意识与艺术素养,还可以加深他们对中华优秀传统文化的理解。因此,非物质文化遗产融入小学美育课堂具有重要的实践价值和教育意义。

关键词： 非物质文化遗产保护   公共图书馆   地方文献资源   建设方法  

摘要： 非物质文化遗产保护与公共图书馆地方文献资源建设之间的关系非常的紧密,不仅可以配合着公共图书馆地方文献资源建设体现非物质文化遗产的魅力,还有助于在无形之中起到良好的保护效果,因此公共图书馆在进行地方文献资料建设的过程中,要以非物质文化遗产保护角度入手,完善现有的开发建设模式,以此来扩大非物质文化遗产在社会中的影响力。

关键词： 非物质文化遗产   乌鱼绣   传播   新媒体  

摘要： 非遗文化不仅能丰富国民的精神世界,也能对社会的多元化发展起到至关重要的影响作用。因此,我们不能因科学技术的飞速发展,就将这些非遗文化逐渐抛弃。而是要正视其中的文化价值,合理利用现代技术,全面做好继承与传播工作,让这些宝贵的文化精粹不会为历史所遗忘。该文以北安乌鱼绣为例,助力乌鱼绣创新性传承与传播,为其他非遗刺绣提供示范性作用。

关键词： 乡村振兴战略   农村   非物质文化遗产  

摘要： 作为中华文化的重要组成部分,农村非物质文化遗产承载着丰富的历史和文化信息,是乡村人民的智慧结晶。其不仅关乎文化的多样性,更是乡村可持续发展的重要支撑。一方面,这些文化遗产可以转化为乡村旅游的重要资源,吸引游客前来体验和了解乡村文化,从而带动乡村经济的发展。另一方面,通过保护和传承非物质文化遗产,可以增强乡村社区的凝聚力,促进乡村社会的和谐稳定。运用文献研究法和调查研究法系统性研究农村非物质文化遗产保护,阐明农村非物质文化遗产的内涵及特征,论证农村非物质文化遗产保护同乡村振兴的辩证关系。分析当前农村非物质文化遗产保护存在的现实问题,并提出相应的实践策略,以期能够为农村精神文明建设提供一定的参考。

关键词： 社会教育功能   小学美术教学   非物质文化遗产   生活之美   民俗文化   黄河流域   文化内涵  

摘要： 陕西面花作为民俗文化,是黄河流域麦黍文化的一个重要组成部分,在非物质文化遗产中是一朵乡土色彩浓郁的奇葩,给人一种古朴感。面花艺术的文化内涵,不仅在以自然的材料、自然的工艺和质朴的心境体现生活之美,它还有较强的社会教育功能。

关键词： 民间文学艺术作品   “区块链+版权”保护模式   版权交易  

摘要： 我国民间文学艺术作品承载着瑰丽绚烂的中华文化,但由于权利主体不清、保护期限不明、保护途径不畅等问题,致使中华文化遗产处在被窃取的危险境地。基于文化血脉的传承性,民间文学艺术作品应在版权法领域被严格保护,而采用“区块链+版权”模式既可以提升民间文学艺术作品的保护水平,又能发挥其经济效用,创造可观的收益,实现文化的交融。遵循“法律控制”理论,可以更好地理解和应对民间文学艺术作品在“区块链+版权”保护模式下的法律风险,保护权利人的合法权益,促进民间文学艺术作品版权交易的健康发展。

关键词： 技师学院   非物质文化遗产   高技能人才培训   世界技能大赛   传承创新   示范学校   电气装置   工学一体化  

摘要： 北京轻工技师学院始建于1964年,现有角门、天桥、宋家庄、门头沟、大兴5个校区,开设25个学制专业,在校生3600多人。学院是国家首批中等职业教育改革发展示范学校、国家级高技能人才培训基地、人社部一体化课程教学改革牵头院校、人社部工学一体化教师培训基地、全国焙烤食品行业“高技能人才培训基地”、中国工艺美术大师传承创新基地院校、北京市非物质文化遗产培训基地和世界技能大赛糖艺/西点制作、电气装置项目中国集训基地。

关键词： 马山马灯舞   非物质文化遗产   生存现状   文化变迁   传承  

摘要： 目的:文章旨在深入探究江苏省非物质文化遗产马山马灯舞当前的生存状态及其所经历的文化变迁,以期为保护与传承这一独特的民间舞蹈艺术提供理论支持和实践指导。方法:文章采用田野调查法,通过实地走访、观察马山马灯舞的表演实践,与传承人及当地群众深入交流,收集第一手资料。同时,结合历史文献资料和现有研究成果,分析马山马灯舞的历史渊源、舞蹈特色、传承方式及文化变迁。结果:马山马灯舞作为江苏省非物质文化遗产,具有深厚的历史底蕴和独特的艺术魅力。然而,随着经济社会的不断发展,其生存空间受到了挤压,传承人也面临老龄化、后继乏人的困境。尽管如此,马山马灯舞在传承与发展过程中仍展现出强大的生命力,通过与现代元素结合,不断创新表演形式和内容,吸引了更多年轻人关注和参与。结论:马山马灯舞作为中华优秀传统文化的重要组成部分,既面临生存挑战,也迎来了发展机遇。为保护和传承这一“非遗”,政府、社会各界以及传承人需要共同努力,通过政策扶持、资金投入、教育普及等方式,推动马山马灯舞创造性转化和创新性发展,使其在当代社会焕发新的生机与活力。

关键词： 非物质文化遗产   艺术设计   教学模式  

摘要： 以优秀传统文化建设和非遗保护的相关法规政策为依托,提出优秀非遗和艺术设计专业课程结合的教学模式。通过分析我国高校开设非遗教育的现状,展开了非遗在艺术设计专业的教学实践创新,提出优秀非遗与艺术设计专业课程结合的教学新模式——构建立体式优秀传统文化交流平台、非遗资源融合专业课程建设、“四位一体”模式的培养机制,以此培养优秀传统文化人才,促进优秀传统文化成果转化。

关键词： 影视制作   “非遗”   传播  

摘要： 依靠传统方式进行的“非遗”传播窒碍难行,影视技术的进步与影视作品的制作为“非遗”传播纾解困境,推动“非遗”传受双方、传播内容与传播路径焕然一新,“非遗”传播迎来全新机遇。伴随影视媒介的发展革新,“非遗”在传统媒体语境、新媒体语境下呈现不同传播样态,展现当代“非遗”影视文化新景观。同时,影视创作主体在对“非遗”元素的选择与运用上充分发挥能动性,完成了“非遗”内容、“非遗”场景的再创造,推动“非遗”的传播与发展。