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关键词： 小学语文课堂   小学语文教学   融合方式   融合实践   手工艺   民族自豪感   民间文学   审美能力  

摘要： 德州作为一座历史底蕴深厚的城市,拥有丰富的“非遗”文化资源,如民间文学、传统音乐、舞蹈、戏剧、手工艺等,将这些“非遗”元素引入小学语文课堂,有利于学生在学习语文的同时感受传统文化的魅力,从而激发他们对传统文化的兴趣。德州“非遗”文化与小学语文教学的融合实践具有重要意义,不仅可以培养学生对传统文化的热爱,提升学生的文化素养和审美能力,还可以培养学生的民族自豪感和文化自信心,推动小学语文教学的创新发展。因此,教师应该积极探索这种融合方式,让德州“非遗”文化在小学语文教学中发挥更大的作用。

关键词： 扬州玉雕   中华民族优秀传统文化   非物质文化遗产   历史文化街区   金玉良缘   富裕之路   俏色   技艺传承  

摘要： 非物质文化遗产是中华民族优秀传统文化的当代活态呈现,是民族集体记忆的重要载体,也是百姓奔向富裕之路的重要门径。恒丰银行坚持金融向善,为非遗项目和传承人量身定“贷”,助力非遗技艺传承发展。“金玉良缘”情牵非遗传承天下玉、扬州工。扬州玉雕工艺作为首批国家级非物质文化遗产代表性项目之一,享誉世界。在扬州东关历史文化街区,玉雕非遗传承人时庆梅介绍说,“山子雕、链条活、器皿件、俏色雕,是扬州玉雕技艺的四大‘绝活’,很多游客从世界各地慕名而来,领略‘扬州工’的精湛技艺。”

关键词： 幼儿园音乐活动   西安鼓乐   文化融入   非物质文化遗产   目标设定   实践路径   现状及策略   设计策略  

摘要： 西安鼓乐是优秀的非物质文化遗产,将西安鼓乐文化融入幼儿园音乐活动,聚焦其目标设定、独特优势及实践路径,具有显著的研究与实践价值。现基于对西安鼓乐文化融入幼儿园音乐活动的现状,分析其所面临的困境,探讨促进西安鼓乐文化融入幼儿园音乐活动的设计策略,为西安鼓乐文化融入幼儿园音乐活动进行创新提供参考。

摘要： 非物质文化遗产作为中华文化的标志性符号和代表性象征,将其融入基层群众文化建设当中,不仅能够丰富基层群众文化的活动形式与内容要素,更能够促进非物质文化遗产的活态传承与创新发展。为此,本文以非物质文化遗产与基层群众文化建设的关系为切入点,从而为非物质文化遗产融入基层群众文化建设提供实践路径,进而促进非物质文化遗产与基层群众文化的融合发展。

关键词： 少北拳   非物质文化遗产   保护   传承  

摘要： 本文在国内非物质文化遗产保护与传承的优秀案例基础上,将少北拳非物质文化遗产数字化保护的一系列转化、重现和复原等操作,变成可以共享和再生的一种数字形态,然后从新的角度去重新解读,用新的保存方式去存储,从新的需求点出发加以利用,探究少北拳数字化保护与传承的路径,旨在为非物质文化遗产数字化传承与发展提供理论支撑。

关键词： 文创产品设计   符号转译   符号化表达   创新设计   非物质文化遗产  

摘要： 目的:文章探讨非物质文化遗产元素的符号化表达与创新设计。从符号学的理论视角出发,研究传统文化符号如何在当代设计语境下进行有效的转译与再造,并进一步探讨如何在符号转译过程中平衡文化传承与创新设计,旨在为“非遗”元素在现代设计中的应用提供理论支持,同时为“非遗”文创产品的设计实践提供新的路径。方法:文章以符号学理论为研究基础,结合皮尔斯的三元符号学模型,对“非遗”符号的转译进行系统分析。应用文献综述、案例研究以及符号学框架下的分析方法,对传统符号的符号化过程、符号转译路径和符号创新设计进行深入剖析。结果:研究表明,不仅可以通过视觉设计手段实现符号形式的现代化改造,还能通过创新设计重新定义符号功能与文化意义。设计师可以通过解构传统符号,保留其核心文化价值,并将其与现代设计需求相结合,使这些符号不仅实现形式上的创新,也赋予其新的功能和意义。结论:文章从符号学视角从发,揭示了“非遗”元素在现代文创产品设计中应用的巨大潜力。符号转译为“非遗”的传承与创新提供了重要的理论和实践路径,既保留了文化符号的历史价值,又满足了当代市场对创新设计的需求。

关键词： 非物质文化遗产   中华民族现代文明   保护传承  

摘要： 中华民族现代文明建设离不开非物质文化遗产的主体性和民族性,不仅得益其科学的保护传承,并且以其多种实践形式创造新的文明形态。在全面推动非物质文化遗产系统性保护和赓续中华文明传统过程中,需要坚持以人民为中心,以强烈的历史主动精神,立足新时代发展和社会需要,以创造性转化和创新性发展的方式激发非物质文化遗产传承活力,实现非物质文化遗产活态传承,不断赋予非物质文化遗产新的内涵,从非物质文化遗产中汲取营养、涵养包容品格,建设中华民族现代文明,在非物质文化遗产系统性保护和“守正创新”中推进中华民族现代文明建设。

关键词： 边境民族聚居区   高校美育   非物质文化遗产   文化认同  

摘要： 边境民族聚居区作为我国多民族文化交汇地带,拥有丰富多元的非物质文化遗产资源,这些资源蕴含着深厚的民族文化底蕴和审美价值。本文通过实地调研和文献分析,聚焦边境民族聚居区高校非遗美育工作中存在的课程体系不完善、师资力量薄弱等问题,探讨了边境民族聚居区非遗资源特点、高校非遗美育课程设置现状、活动开展情况及存在的主要问题,并从美育理论、多元文化教育理论和边境区域文化理论等角度构建理论基础,为新时代边境民族聚居区高校非遗美育问题的破解和出路选择提供启示,以期为边疆民族地区文化建设贡献智慧和力量。

关键词： 公共文化服务体系   信息整合   中华优秀传统文化   非物质文化遗产   传播功能   科技馆   文旅融合   公共文化机构  

摘要： 非物质文化遗产(以下简称“非遗”)是中华优秀传统文化的重要组成部分,是传承中华文明、赓续中华文脉的重要载体。传播是对需要继承与弘扬的非物质文化遗产进行保护的关键环节。《中华人民共和国非物质文化遗产法》中规定了公共文化机构等在传播非遗方面的职责:图书馆、文化馆、博物馆、科技馆公共文化机构应当根据各自业务范围,开展非遗的整理、研究、宣传、展示等有关活动。图书馆作为传承人类文明、传播先进文化、开展社会教育的重要场所,是公共文化服务体系的重要组成部分。通过免费开展文献信息查询、借阅,公益性讲座、培训、展览等活动间接或直接参与非遗传播工作。随着时代发展,尤其是文旅融合的背景下,图书馆的服务形式和内容更丰富多样。不仅可以利用图书馆的信息整合和传播功能,扩大非遗的影响力,还能通过图书馆的教育功能进行系统的非遗知识普及和技艺教学。

关键词： 数字化   武汉   非物质文化遗产   创新策略  

摘要： 武汉是国家级历史文化名城,非物质文化遗产(以下简称“非遗”)资源丰厚。数字化技术的发展,为武汉非遗的传播与传承注入了新的活力,促进非遗的传播范围更加广泛,传承方式更加高效。这不仅是数字化时代对非遗保护的重要方式,更是非遗自身内在演变与外在社会变迁的必然选择。梳理武汉非遗发展现状及存在的问题,分析数字化视野下武汉非遗传承与创新的必要性与策略,提出武汉非遗数字化保护与创新的建议。旨在实现非遗在数字化时代的活态传承与创新发展。