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关键词： 习近平文化思想   非物质文化遗产   潮绣   思想政治教学   产教融合  

摘要： 习近平总书记在文化传承发展座谈会上强调,“在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明,是我们在新时代新的文化使命”。潮汕非物质文化遗产潮绣作为中华优秀传统文化,在深入落实“两个结合”、推动高校思政教学模式改革、助力学生启智润心、促进产教融合发展等方面有着多重价值意蕴。文章以汕头A学院调研样本为依据,了解潮绣目前融入高校思政教学的情况,并在此基础上从教学内容、教学方式、教学空间等方面探讨潮绣产教融合创新高校思政教学的3条实现途径。

关键词： 体育非遗   数字化保护   传统文化   文化传承  

摘要： “数字化保护”是新时代人们应对传统文化保护的重要手段。运用文献资料法、实地考察法、访谈法、逻辑分析法对体育非遗数字化保护内涵、载体、成效、问题、策略等进行了研究。认为,体育非遗数字化保护的内涵主要在于以数字化技术手段对其进行收集、整理、记录、展示、传承、传播、创新和发展,现有电子文档、图片资料、影音资料、虚拟资料等方式载体,在保护和传承、宣传和推广、利用和开发、国际影响力、培训和教育等方面取得了积极成效,但也依然存在保护意识不足、技术难题、资金短缺、人才缺失等方面的困惑,建议从加强文化传承主体的保护理念,提升文化自觉;完善数字化保护机制体制,增强数字化保护效能;拓展资金来源渠道,加大“素质型”人才的培养与引进;聚焦科技前沿技术,从丰富多样的数字化保护手段等方面入手,进而更好地促进体育非物质文化遗产保护。

关键词： 非物质文化遗产   网络虚拟世界   网络虚拟社区   数字化   传承  

摘要： 数字化实践在非物质文化遗产(简称“非遗”)保护中的应用范围不断扩大,已然从保存、宣传等保护措施扩展到传承、振兴等措施。非遗项目不仅以数据形态得以记录保存、展示传播,且正在不断嵌入数字经济业态和虚拟社会形态之中,这些基于网络虚拟世界的互动实践开始成为非遗项目活态存续的重要动力来源。非遗出现了所在地缘社区的线上延伸、非遗植入网络原生虚拟社区等新生现象,具有贸易虚拟化、产品虚拟化、要素虚拟化和实践虚拟化等四种特点。

关键词： 辽宁国家级非物质文化遗产   对外译介与传播   对策建议  

摘要： 非物质文化遗产是优秀传统文化的重要组成部分,承载着民族的文化记忆与价值观念。国家级非物质文化遗产项目代表着国家层面的认可,是对外展现地域文化、民族性格、精神风貌的重要载体。本文针对辽宁国家级非物质文化遗产对外译介与传播的基本情况及主要问题,提出构建政府主导、多方参与的多元化对外传播主体;拓宽非遗译介渠道,建设非遗对外传播多模态资源库;加强专业化的非遗对外译介与传播人才队伍建设;实施非遗对外传播的差异化战略;凝聚学界共识,为改变非遗对外译介与传播现状提供智力支持等对策建议,以期改进辽宁国家级非遗的对外译介与传播现状,助力提升辽宁国际影响力和知名度。

关键词： 禹的传说   中华文明   非物质文化遗产  

摘要： 禹作为中华文明的文化符号之一,对于中华民族的凝聚具有重要意义。禹的传说及相关禹迹遍布各地。作为非物质文化遗产的“禹的传说”在羌族文化生态保护区有较好的活态性,并以三重形态表达出来:一是汉语系统的民间传说、大禹祭祀和三官信仰;二是羌语系统的颂神禹、禹步、大禹萨朗;三是基于民间传说的禹迹。更为重要的是,岷江上游“禹的传说”的三种表达形态是叠合的,具有多语言、多形态的传承方式。三种叠合形态的一体性,说明其主导的核心价值体系是相同的,是羌族文化生态保护区的各族人民对中华文明认同的表述。

关键词： 非物质文化遗产   剪纸   发展路径  

摘要： 剪纸(又叫刻纸)是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹的镂空艺术,是中华民族最古老的民间艺术之一。剪纸在中国具有广泛的群众基础,大致可分为南方派、江浙派、北方派,这一艺术形式交融于各民族人民之间,是民俗文化与古老手工艺术的集中体现。每一张剪纸作品都体现着创作者精湛的技艺与丰富的想象力,传达着他们的真情实感、审美观念与创作理念,反映着他们对于优秀传统文化、民俗风情等的理解与表达,同时承载着他们对于中国历史的传承和创新。要弘扬文化自信,通过创新与传承相结合,不断推陈出新,使剪纸艺术与时俱进,让这一传统技艺在当代社会绽放光彩。

关键词： 甘肃、新疆两省区   非物质文化遗产   法律完善  

摘要： 非物质文化遗产是中华文明绵延传承的生动见证,对其进行法律保护具有紧迫性。甘肃、新疆两省区以习近平总书记关于非物质文化遗产保护的重要指示批示精神为引领,加大对非物质文化遗产保护的传承力度。在非物质文化遗产保护法规、保护实施和生产性、整体性保护等方面进行了大量卓有成效的探索和实践,为地方非物质文化遗产发展注入了新的活力。领导重视、制度健全、根基牢固,将非遗保护融入乡村振兴和新型城镇化建设,支持以非遗特色村镇和特色街区建设、发展乡村旅游等方式助力乡村振兴。

关键词： 壮族拼布   非物质文化遗产   文化传承   铸牢中华民族共同体意识  

摘要： 壮族拼布是广西非物质文化遗产之一,承载着壮族优秀的文化基因。当前,在壮族拼布传承过程中面临地方政府重视程度不够、壮族拼布传承人才缺失严重、壮族拼布与市场结合不够紧密、壮族拼布传播影响力不强、传承主体意识不够明确等困境,因此需要加强政府部门监督管理、壮大壮族拼布传承人队伍、拓宽壮族拼布的市场渠道、丰富壮族拼布的宣传手段、激发传承主体内生动力等,以期更好地保护和传承壮族拼布。

关键词： 中医针灸   人类非物质文化遗产代表作名录   联合国教科文组织   治疗手段  

摘要： 在古老的东方,有一种神秘的治疗手段,它历经千年,依旧光彩夺目,那就是针灸。针灸术起源于中国,其不仅是中华民族智慧的结晶,也是世界医学宝库中的瑰宝。2010年,中医针灸被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录,这表明针灸的影响力和文化价值得到了国际社会的高度认可。

关键词： 高校教育   非物质文化遗产   创造性转化   创新性发展  

摘要： 非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分,通过高校教育,推动非物质文化遗产创造性转化和创新性发展,是弘扬中华优秀传统文化、续中华文脉的重要手段,也是培养兼具文化素养与创新能力的当代大学生的必要途径。民族地区非物质文化遗产丰富,如何在教育中进行非遗“两创”实践,是民族地区高校必须思考与探索的问题。高校可以从明确非遗“两创”实践目标、组建研究团队与管理团队、激发大学生创新能力、推广与宣传非遗“两创”实践成果四个方面入手,做好非物质文化遗产在高校教育中的“两创”实践,为促进中华优秀传统文化的传承与发展贡献力量。