教学课程资源库 更多>>

关键词： 惠州   非物质文化遗产   青白瓷技艺   传承  

摘要： 非物质文化遗产的保护与传承是中华优秀传统文化的重要组成部分,对于维护民族文化多样性、历史连续性以及增强民族认同感和文化自信具有重要意义。惠州作为历史文化名城,拥有丰富的非物质文化遗产资源,随着现代化进程的加速,一些非物质文化遗产面临着文化土壤流失、传承后继乏人、传播效能不佳等挑战。本文旨通过对惠州市非物质文化遗产(惠州青白瓷技艺)在高职院校传承的发展现状进行分析,厘清存在的困难和问题,梳理好的经验做法和路径,从而为惠州更好地推进非物质文化遗产的保护和传承提出有效对策,为更多高职院校开展传承非物质文化遗产提供理论参考,以激发非物质文化遗产保护传承的动力活力,推动惠州文化事业的发展。

关键词： 非物质文化遗产   剪纸   动画创作  

摘要： 非物质文化遗产是我国宝贵的优秀文化,蕴含着丰富的文化内涵,也为动画创作提供了丰富的素材。文章在分析聊城非物质文化遗产“剪纸”特点的基础上,通过MG动画短片《剪纸》的创作过程,探讨剪纸艺术在现代社会的传承和创新问题。

关键词： 烟台民间剪纸艺术   数字化传承   非物质文化遗产  

摘要： 随着信息社会的到来,社会生活方式不断更替,非物质文化遗产的发展陷入困境,数字化转型成为其顺势而为的必然选择。烟台民间剪纸艺术作为国家非物质文化遗产的重要组成部分,具有重要的文化价值。数字信息技术不断发展,不但加速了产业转型升级,也为烟台民间剪纸艺术数字化传承与发展提供了技术条件。本文聚焦于烟台民间剪纸艺术,基于其目前面临的数字化传承现状,对烟台民间剪纸艺术提出可行的数字化转型策略,构建烟台民间剪纸艺术的数字化传承的研究框架。

关键词： 乡村振兴   辽宁省铁岭市   非物质文化遗产   焕发活力   活态传承   中国传统文化   数字化   高峰论坛  

摘要： 在辽宁省铁岭市,有一位在中国侨界响当当的人物。他投资建成外研非遗网,实践非遗数字化项目;他弘扬中国传统文化,举办两届“非物质文化遗产活态传承高峰论坛”。

关键词： 非物质文化遗产   高职设计教育   教育融合   文化传承   创新路径  

摘要： 本文旨在探索地方非物质文化遗产在高等职业设计教育中的有效融入途径。文章首先解析了地方非物质文化遗产的内涵与价值,以及高职设计教育的现状与挑战。接着,深入剖析了德庆非物质文化遗产的特色及其与设计教育的契合点,为实际应用提供实例参考。论文进一步提出了地方非遗融入高职设计教育的策略,包括课程内容的创新整合、实践教学的深化以及校企合作的强化。通过这些路径,旨在提升学生的设计创新能力,同时推动非遗的传承与发展。研究通过德庆案例的实践探索,验证了非遗融入设计教育的可行性和积极影响,为其他地区提供了可借鉴的模式。整个研究不仅丰富了设计教育的内涵,也对非遗的活化利用提供了理论支持与实践启示。

关键词： 高校思政教育   非物质文化遗产   融入   以文化人   系统思维  

摘要： 非遗是中华优秀传统文化的重要构成,非遗融入高校思政教育,能够有效发挥以文化人的育人功能。两者的融合,以“人”为先,以“文”为重,以“化”为核。在涉及文化与人的作用方式和路径选择时,运用系统思维,根据系统的整体性与协同性、层次性与关联性、动态性与开放性的特征,对非遗融入高校思政教育进行多维度分析:以整体性与协同性思维,聚焦以文化人,实现功能跃进;以动态性与开放性思维,引导育人方式,完善效果评价;以层次性与关联性思维,加强分类引导,实现多元共生。进而夯实大学生群体的文化自信,拓展非遗保护传承的发展路径,实现高校思政教育的高质量发展。

关键词： 非物质文化遗产   经济发展   人才引进  

摘要： 随着当今世界经济的逐渐发展,经济体系也在逐渐扩展。党的十八大以来,习近平总书记始终心系非遗,从留文化之根、固传统之本的初心出发,对非遗作出了一系列重要论述。本文以文化经济为视角,将非物质文化遗产延伸为经济载体,研究对经济发展人才引进的影响,使其成为新时代经济发展的新形式。

关键词： 公共图书馆   非物质文化遗产   传承   保护   活动  

摘要： 公共图书馆在地方文化保护方面发挥重要作用。非物质文化遗产是地方文化的重要组成部分。针对地市公共图书馆文献优势、平台优势,在实践中探索如何做好当地非物质文化遗产项目的传承和保护。

关键词： 非物质文化遗产   保护   传承   传播   活化   概念  

摘要： “保护”“传承”“传播”“活化”是四种对待非物质文化遗产的认知思维和处置方式。这四个词语在非物质文化遗产领域内已经被广泛地使用,但并没有被精确地使用,在概念上仍然存在诸多不明朗之处,急需要对其做出一系列明确的学术定位。“保护”的意含定位于制度体系和实践基础两大方面,既是概念上的关注重点也是行为上的关键要素;“传承”聚焦于纵向承继的运动过程,传承对象、传承途径和传承机制是确保传承概念完整性的三要素;“传播”强调横向播散与双向反哺,只有充分及正确的传播才能起到更好的反哺效果;“活化”概念涵盖激活内在潜能与注入新时代活力两个层面,是使传统非遗文化与现代日常生活联结的行为方式。对这四个概念内涵的明确、范围的区分以及语义重点的厘清是有关非物质文化遗产知识谱系梳理的一项基础性工作,对指导非物质文化遗产的实践工作具有重要的理论意义与现实意义。

关键词： 非物质文化遗产   职业教育   注意力配置   政策工具   非遗传承  

摘要： 非遗的传承与发展离不开教育层面政策体系的支撑。使用Nvivo软件对来自国家和桂滇黔各地的443份政策文件进行编码,运用政策工具理论及注意力配置理论进行政策文献计量分析以及内容分析。从发文数量、教育类型、发文时间、文本类型等方面开展政策计量分析,对供给型、环境型、需求型政策工具进行内容解析,总结职教推进非遗传承政策发展的成就与不足,并提出相应的改进建议,为滇黔桂职教推进非遗传承的政策体系完善提供参考。