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关键词： 做一做   非物质文化遗产   泥泥狗   玩一玩   玩具   泥塑作品   泥巴   有趣  

摘要： 小朋友,你玩过“泥泥狗”吗?它是一系列泥塑作品,也是一个可以吹响的小玩具。不过,你别看它只是个小小的黄泥玩具,人家可是我们国家的非物质文化遗产呢!是不是很厉害?今天就让我们一起来看一看、做一做、玩一玩这个传统又有趣的泥巴玩具吧!

关键词： 非物质文化遗产   文化类节目   主持人   角色塑造  

摘要： 非遗类节目是传播非遗文化的重要载体,为非遗的保护与传承提供了新的视角和思路。主持人作为节目的重要传播符号,肩负多重角色与职责,直接关系到非遗类节目的传播效果。本文从主持人在非遗类节目中呈现出的三重角色出发,分析当前非遗类节目主持人在塑造角色时存在的短板,以期为优化主持人角色塑造提出相应的改进建议,为主持人以非遗话语讲好中国故事、传播好中国声音提供参考。

关键词： 非物质文化遗产   档案价值   文旅融合   档案学视角   文创产品开发   薪火相传  

摘要： 非物质文化遗产承载着中华民族的基因和血脉,需要薪火相传、代代守护。近半个世纪以来,社会各界逐渐认识到非物质文化遗产的历史、经济、文化等方面的价值,在文创产品开发、文化街区建设、文旅融合等领域甚至出现“非遗潮”。与此同时,大量非物质文化遗产项目仍然面临生存和传承的困境,非物质文化遗产科学保护亟需全面启动。锅艳玲教授所著《非物质文化遗产的档案价值与开发研究》。

关键词： 教学方式变革   非物质文化遗产教育   思想共识   成果导向   发展愿景   非物质文化遗产传承   文化传承   学校传承  

摘要： 走马镇民间故事是国家级非物质文化遗产。学校将走马镇民间故事传承与学校文化、课程、活动等有机融合,推动师生从文化传承、文化创新走向文化自觉,培育非物质文化遗产传承教育特色。一是以课题研究为引领,支撑内涵化发展愿景。坚持问题、目标和成果导向,开展“以故事推进教育教学方式变革”“讲好走马镇民间故事跨学科改革”等研究,深入探究学校传承非物质文化遗产的内在原理,系统探索将非物质文化遗产教育故事讲深、讲透、讲活的有效方法,推动非物质文化遗产传承教育成为广大师生的思想共识和行动自觉。

关键词： 非物质文化遗产   留学生   思政教育   中华传统文化  

摘要： 非物质文化遗产(以下简称“非遗”)是中华优秀传统文化的重要组成部分和人类文明的宝贵财富,其为高校来华留学生思想政治教育提供有效的文化载体。非遗融入留学生思政教育,将形成非遗资源助力思政育人、思政教育激励非遗保护与传承的双向驱动模式,培养更多知华友华的国际人才和中外交流使者。新时代加强和改进留学生思政教育应当将非遗资源有机融入课堂教学、第二课堂和网络新媒体,以读懂中国、讲好中国故事为目标,积极引导广大青年留学生保护和传承非遗,成为推动中华文化走向世界的见证者、传播者、笃行者。

关键词： 非遗   送大暑船   仪式性传播   访谈法   田野调查法  

摘要： 在台州湾沿岸的渔村地区,渔民们流传着一项古老的传统仪式--“送大暑船”,这是一项旨在向海洋祈福的祭祀活动。探索送大暑船习俗的内在意义,不仅能深入了解这一地区丰富多彩的民俗文化,还能进一步洞察民俗活动蕴含的人民精神世界,以及随着时代变迁,传统节日习俗如何适应并反映出文化的演进与发展。文章采用访谈法、田野调查法和文献法三种研究方法,通过田野调查法深入送大暑船活动的现场,记录其仪式流程和参与者的行为反应,以获取第一手资料;采用访谈法对活动的组织者、参与者以及观察者进行深入访谈,了解他们对这一传统活动的情感认同和文化价值的看法;广泛收集与送大暑船相关的文献资料,包括历史文献、学术论文及媒体报道等,以构建一个全面的研究框架。研究发现,送大暑船作为一种传统的夏季祭海仪式活动,不仅是一种民间习俗,更是非物质文化遗产仪式观的重要体现。文章从变迁、结构、意义三个方面讲述仪式的要素,分析仪式的诞生缘由、过程和存在意义,认为非物质文化遗产与当地文化深度融合,对构建一个富有地域特色的集体仪式而言具有举足轻重的价值。

关键词： 静物写生   素描静物教学   非物质文化遗产   学生素描   莞草   草编织品   文化内涵   保护与传承  

摘要： 近年来,我国逐渐加强对非物质文化遗产的保护与传承,尤其在教育领域,将非遗融入课堂已成为新趋势。本文以学生身边的莞草编织品作为学生素描静物写生对象,在课程中将莞草文化的精髓与素描静物教学内容有机结合。从认识和观察莞草编织品、了解莞草文化内涵。

关键词： 中华优秀传统文化   历史文化内涵   非物质文化遗产   社会主义先进文化   大学生文化自信   文化自信培育   国家文化软实力   长效性  

摘要： 非物质文化遗产作为中华优秀传统文化的重要组成部分,是连接古代精神文明财富与当下文化自信培育的桥梁,为文化自信奠基。新时代,大学生文化自信的培育为发展社会主义先进文化、提升国家文化软实力注入新鲜血液。开封版画作为非物质文化遗产,蕴含丰富的历史文化内涵,为优化现存大学生文化自信培育方式提供着力点,将开封版画融入大学生文化自信培育,可提升大学生文化自信培育方法的新颖性、维持大学生文化自信培育活力的长效性、拓宽大学生文化自信培育效益的覆盖面。

关键词： 中华老字号   制作技艺   非物质文化遗产   北京市珐琅厂   造办处   一代文豪   景泰蓝   复核结果  

摘要： “濠城环秀志,景泰照盈斛。宝色漫华池,琉璃耀朱户。”唐代著名诗人杜牧对于景泰蓝有着非常高的赞誉。北京市珐琅厂有限责任公司(以下简称北京市珐琅厂)成立于1956年,由42家私营珐琅厂和专为皇宫制作的造办处合并组成,一代文豪郭沫若题写厂名。2006年,北京市珐琅厂成为由文化部指定的非物质文化遗产—景泰蓝制作技艺保护传承基地;2023年9月28日,《商务部等5部门关于公布中华老字号复核结果的通知》公布,北京市珐琅厂旗下“京珐牌”品牌通过中华老字号复核;2024年5月,北京市珐琅厂被列入北京第一批工业遗产认定名单。

关键词： 中华优秀传统文化   《中华人民共和国非物质文化遗产法》   非物质文化遗产   文化遗产保护   民族情感   精神文化需求   系统性保护   自信自强  

摘要： 全国人民代表大会常务委员会:非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分,是中华文明绵延传承的生动见证,是连结民族情感、维系国家统一的重要基础。党的二十大作出传承中华优秀传统文化的重要决策,部署了加大文物和文化遗产保护力度的重要任务。习近平总书记强调,要扎实做好非物质文化遗产的系统性保护,更好满足人民日益增长的精神文化需求,推进文化自信自强。