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关键词： 数字人文   非物质文化遗产   数字档案   知识服务  

摘要： 国家对非物质文化遗产的重视和保护程度在日益提升,通过档案载体将其记录,并以数字化形式长久保存,形成大量非遗数字档案资源。在数字人文视阈指导下,要注重对非遗数字档案价值的深层挖掘,坚持知识服务原则,以资源为基础、知识服务为目标、用户需求为导向,做好非遗数字档案资源的知识服务工作。非遗数字档案资源具有知识服务功能,能够丰富社会记忆,推进非遗档案智库建设,弘扬中华民族传统文化。

关键词： 非物质文化遗产   空间分布   影响因素   贵州省  

摘要： 以贵州省159项国家级非物质文化遗产作为研究对象,从地理空间视角,运用洛伦兹曲线、丰度系数等方法,分析贵州省国家级非物质文化遗产的空间分布及其影响因素.结果表明:贵州省国家级非物质文化遗产主要以民俗、传统手工技艺等门类为主,呈现大聚集小分散的分布格局;影响因素主要为自然环境和人文历史等因素.贵州省可以根据非物质文化遗产的分布特点,更有针对性地对其进行保护与开发,促使其在与旅游融合中合理利用.

关键词： 非物质文化遗产   民勤花馍   制作技艺   文化传承  

摘要： 甘肃民勤花馍是一种地域性食品,其制作传承历史久远,为世世代代民勤人所喜爱并广为传承。在当今生活快节奏、城市化环境下,这种地域性食品和其他许多非物质文化遗产一样,技艺传承、保护面临困境。通过研究民勤花馍制作技艺,讨论民勤花馍民俗价值,分析民勤花馍在保护传承中面临的困境,为民勤花馍制作技艺的保护提出相关策略,以期最终推动此项非物质文化遗产的保护与传承。

关键词： 非物质文化遗产   课程思政   学前教育专业   课程体系  

摘要： 非物质文化遗产能够为学前教育专业学生提供丰富多样的课程学习素材和资源,也能从“中华优秀传统文化教育”的角度拓展课程思政的内容,在当前高等学校教育重视课程思政建设及推动教育高质量发展的背景下,学前教育专业课程体系构建中非物质文化遗产的渗透对专业教学发展具有很强的推动作用,是提升学前教育专业人才培养质量的重要途径。将非物质文化遗产引入高校学前教育专业课程体系有其必要性,非物质文化遗产能够作为学前教育专业课程教育资源整合的元素,同时对加强专业课程建设和培养学生以爱国主义为核心的民族精神有较大帮助。非物质文化遗产引入高校学前教育专业课程体系应当结合专业特色挖掘非物质文化遗产中的教育元素,提高教师对非物质文化遗产的研究和利用能力,落实非物质文化遗产在校本教材开发中的渗透,围绕非物质文化遗产构建“一体融通,循环递进”的课程资源,实现理论与实践的结合。

关键词： 体育非物质文化遗产   数字化   TOE理论   民族传统体育   静态保护   动态传播   活态传承  

摘要： 数字时代,推动体育非物质文化遗产数字化发展成为贯彻国家文化数字化战略、推动优秀传统文化创造性转化和创新性发展的题中之意。运用文献资料法、专家访谈法、实地调查法、案例分析法,基于TOE(技术-组织-环境)理论,从3个维度剖析体育非遗数字化的理论框架、发展现状与现实困境,进而提出实现路径。研究认为:体育非遗数字化经历“在库式”静态保护、“在线式”动态传播和“在场式”活态传承3个阶段。其面临的现实挑战有:技术层面,数字技术应用水平整体较低,存在技术僭越价值理性的风险;组织层面,传承人主体身份在数字语境下模糊化,治理主体多元化程度不高、协同力度不强,数据主管部门联动乏力、资源整合不足;环境层面,政策环境存在实施缺口、制度体系建设亟待完善,高质量内容供给不足。最后,提出体育非遗数字化的实现路径:技术层面,回归以人为本的价值理性;组织层面,构建多元协同的治理格局;环境层面,塑造数字非遗的传承氛围。

关键词： 体育非物质文化遗产   空间分布   影响因素  

摘要： 本研究运用ArcGIS中核密度分析、最邻近指数、标准差椭圆和地理探测器对山西省45项体育非物质遗产进行分析,从空间角度去探讨山西省体育非物质文化遗产的空间分布特征和影响因素。结果表明:山西省体育非物质文化遗产以中部地区太原市为中心,空间分布具有集聚性。类型分布特征主要以武艺武术为主,山西省体育非物质文化遗产的空间分布是多种因素共同作用的结果,通过地理探测器分析得知,社会经济因素大于自然因素。

关键词： 新疆   非物质文化遗产   民族共融   视觉元素  

摘要： 新疆非物质文化遗产蕴藏量大,体系完备,体现了当地各族人民千百年来为适应环境、更好地生存和发展所凝结的智慧,也可以看到丰富多彩的民族共融元素。本文从新疆非物质文化遗产和民族共融视觉元素、民族共融视觉元素在新疆非物质文化遗产中的表征与内涵两个角度进行阐述,着重从建筑艺术、新疆曲子、刺绣、编织和纺织四个方面,分析非物质文化遗产项目的申报以及保护情况,并从制成品和制作技艺中分析其所蕴含的民族共融视觉元素,使读者能够直观感受到中华民族千百年来交往交流交融所产生的鲜明的中华文化特征。

关键词： 红楼梦   非物质文化遗产   活态传承   生产性保护  

摘要： 《红楼梦》文化IP跨媒介传播的历史悠久、成果丰硕,非物质文化遗产与《红楼梦》的融合创新是对原著中传统文化表现形式的IP价值进行整体性转化的有益探索。二者的审美融合对《红楼梦》活态传承具有重要影响:一是导向原著阅读,以非遗之名重新发掘《红楼梦》中传统文化表现形式的时代内涵,给予读者阅读原著新的视角和知识;二是将匠人精神与红楼文化相结合,强化《红楼梦》题材内容接受中的过程体验;三是非遗的年轻化、时尚化为《红楼梦》当代传承带来了多元跨界的受众群体。《红楼梦》与非遗融合的内在动因是共通的匠人精神以及对活态传承的共同需求。针对二者融合传播中存在的唯流量、碎片化等问题,提出加强对原著的“整体性保护”等建议。

关键词： AIGC技术   非物质文化遗产   非遗传承人   虚拟数字人  

摘要： 本论文探讨了AIGC技术在非物质文化遗产(非遗)保护与传承中的应用与发展前景。非遗的保护与传承的重要性不言而喻,然而在信息急速发展的今天,非遗的传承与保护所面临的后继无人、研发落后、需求不足、传播匮乏等现实问题越发深刻。而随着人工智能技术的迅速崛起,AIGC技术创新作为新质生产力,为我们非遗传承与保护带来新的生机与动力。

关键词： 非物质文化遗产   保护主体   传承主体   责任   协同  

摘要： 2004年,我国加入联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》,成为最早的缔约国之一。20年来,中国作为负责任的大国不仅积极履行对人类非物质文化遗产保护事业的郑重承诺,为世界文化多样性贡献了“中国色彩”,而且还结合本国国情创造性地开展保护工作,为世界非物质文化遗产保护贡献了“中国智慧”。非物质文化遗产的保护传承是由不同主体共同完成的文化实践,在新的历史时期,我们要积极探索构建中国特色的非物质文化遗产传承主体和保护主体责任理论体系和实践模式,在遵循《保护非物质文化遗产公约》及相关文件的基本精神基础上,重构传承主体和保护主体之间的新型关系,探索一条构建和完善党领导下的保护主体联席会议协同机制、以人为本的传承主体共创共享协商机制和绩效导向的主体责任考核评价监管机制等深化改革的保护传承创新之路。