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关键词： 文创设计   建湖杂技   文化传承   非物质文化遗产  

摘要： 建湖杂技以“力与美”的结合为核心，将技巧性与文化性相融合，展现了独特的艺术魅力和地方文化内涵。概述了建湖杂技的起源与特征，阐述了文创设计的程序与方法，提出了文创设计的推广与传播路径，探讨了基于非物质文化遗产项目活化的建湖杂技文创设计实践案例。研究表明，将建湖杂技元素融入日常生活用品、门票和盲盒设计中，既提升了其市场价值，又增强了文化传播力，最终实现文化传播与商业价值的共赢。

关键词： 泉州非遗技艺传承   创新设计   非遗文化资源转化   地域文化  

摘要： 通过深入挖掘泉州珠绣的文化资源，文章探究了泉州珠绣在现代设计、产业开发和市场应用中的优势转化路径。研究认为，泉州珠绣不仅是一种手工艺品，更是泉州乃至整个闽南地区文化传统的重要承载者，具有丰富的文化符号与手工艺术价值。文章旨在构建一个符合泉州地域文化特色的设计体系，推动泉州珠绣的新传承、新发展，实现文化与经济效益的双重提升。

关键词： 河南民间文学   非遗保护   传承机制   数字化技术   文旅融合  

摘要： 河南民间文学作为中华文化的重要组成部分，具有鲜明的非物质文化遗产（以下简称“非遗”）属性和文化价值。在非遗保护视域下，研究其传承路径尤为重要。文章通过分析河南民间文学的类型、特点及其非遗属性，剖析河南民间文学传承机制，结合非遗政策与法规的推动、数字化技术的应用以及文旅产业的融合发展，提出传承与保护河南民间文学的有效路径，旨在促进河南民间文学的可持续发展。

关键词： 南昌市   非物质文化遗产   空间分布   旅游关系   核密度估计法   区位熵  

摘要： 本文对南昌市国家级、省级和市级非遗名录进行分析，采用不均衡指数、核密度估计法和区位熵等方法，探讨了南昌市非物质文化遗产的空间分布特征及其与旅游发展的关联性。研究发现，非物质文化遗产类型结构呈不均衡的三级梯度分布，空间特征表现为“中心聚集、外围分散”，不同类型的非物质文化遗产在各区县分布差异显著。同时，市级非物质文化遗产与旅游资源丰富程度呈正相关，但与旅游收入及人次未呈现显著相关性。本文研究结果旨在为南昌市非物质文化遗产与旅游的融合发展提供政策参考。

关键词： 非物质文化遗产   保护   生态博物馆  

摘要： 在我国社会的发展和建设中，非物质文化遗产的保护工作非常重要，其既有助于提升社会公众的文化自信，也能使社会公众接触和了解到古代劳动人民的智慧结晶，进而推动非物质文化遗产的广泛传承和弘扬，并且在传承和弘扬的过程中增强文化归属感和自豪感。在非物质文化遗产保护中，生态博物馆具有重要的作用。生态博物馆可以确保非物质文化遗产在原生的环境中得到有效的保护，既突出了非物质文化遗产保护的科学性，又不产生破坏。文章分析了生态博物馆在非物质文化遗产保护工作中的重要性，并且提出了相应的发展建议，以充分发挥生态博物馆的作用和价值，助力提升非物质文化遗产保护质量。

摘要： ~~

关键词： 新媒体   民间文学   木兰故事  

摘要： 民间文学作为非物质文化遗产的重要组成部分，对“讲好中国故事、传播好中国声音”具有重要文化传播价值。当前社会高速发展，传播媒介亦随之演变。本文基于新媒体语境，以木兰替父从军故事为例，梳理其在不同时代的媒介传播路径，分析其在新时代的传播过程中呈现的交互性、广泛性与多元性特征，深入探讨新媒体对民间文学传播的影响，并结合拉斯韦尔5W模式分析传播中可能存在的问题。这种阐释分析既可彰显我国优秀传统文化的多元创新空间与旺盛生命力，也有助于探索科技与文化融合的创新模式，从而促进传统文化的传承与传播。

关键词： 非物质文化遗产   数字化技术   文化传承   文化创新   数字保护  

摘要： 随着全球数字化进程的加速，数字化技术在非物质文化遗产的保护、传承与创新方面发挥着越来越重要的作用。本文从数字化技术赋能非遗文化的意义入手，分析当前实践中存在的主要问题，并提出实现非遗数字化保护与创新的路径。文章指出，数字化技术为非遗提供了新的传播形式与保护手段，推动了非遗文化与当代社会需求的深度融合。但非遗数字化进程也面临技术局限、文化断层及产权保护等多重挑战。应加强政策支持、提升技术标准、推动多主体协同合作，以实现非遗的可持续传承与创新发展。

摘要： 在贵州毕节乌蒙山深处的威宁自治县板底乡的彝族村落曙光村，有一项被誉为“戏剧活化石”的国家级非物质文化遗产—彝族古剧“撮泰吉”。它穿越时空，承载着彝族先民的古老记忆与智慧，如同一部生动的史书，以独特的形式演绎着彝族先民的过往。

关键词： 传统医药   保护   研究  

摘要： 传统医药非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，非遗的保护和传承在实践中取得丰硕成果，但是仍然面临着机制不健全、教育跟不上、传承人作用弱、经济效益观念重等问题。学校充分发挥高校的社会服务职能，在非遗保护和传承方面积极探索，推动非遗进校园、进专业、进课堂、进教材、进实训，探索非遗保护的路径和方法，为非遗保护和传承贡献高校力量。