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关键词： 工程地质与土力学   六位一体   教学改革   教学内容  

摘要： 工程地质与土力学课程是杨凌职业技术学院道桥、铁道、水利工程等专业开设的一门专业必修课。针对当前课程中存在的问题,学院开展了以岗位职业能力为导向的“六位一体”课程教学模式改革,对课程教学内容进行模块化整体设计,并在“教、学、做”一体化课堂活动中进行实践。实践证明,“六位一体”课程教学模式大大提高了学生的综合素质。

关键词： 教学改革   土力学   课堂   发展史   核心学科   物理化学教学   师生互动   岩土工程  

摘要： 《土力学》不仅是岩土工程领域的核心学科、土木工程领域的重要学科,也是一门兼具理论和实践的学科.因其材料具有天然性、实用性和复杂性以及影响因素的多样性,其内容抽象、公式繁多、各章节的联系不强是造成教师难教、学生难学的主要原因,不断压缩的课时又在客观上加剧了物理化学教学的难度.2013年以来,国家精品课、资源共享课、微格、微课、MOOC等教学手段借助线上平台颠覆了传统的教学模式,使学习变得更加自由而高效,成为了我国高等教育领域的关键词和线上教学的代表.借此东风,2016年4月,智慧教学工具——雨课堂也迅速从清华的课堂中脱颖而出,其目的是连接师生,将课前—课堂—课后的每一个环节都赋予全新的体验,全面提升课堂教学体验,让师生互动更多,教学更为便捷,最大限度地释放教与学的能量,推动教学改革.

关键词： 膨胀土   矿渣微粉   粉煤灰   地质聚合物   无侧限抗压强度  

摘要： 针对膨胀土对工程建设的危害,提出一种纤维加筋和化学改良相结合的技术,开展无侧限抗压强度试验,探讨固化剂类型和掺量、碱激发剂的掺入、玄武岩纤维掺量以及养护龄期对改良膨胀土无侧限抗压强度的影响。研究结果表明:双掺矿渣微粉粉煤灰(GGBSFA)的改良效果优于单掺,GGBSFA的最优掺量为20%,并且掺入碱激发剂Na2SiO3的改良效果较好,碱激发GGBSFA改良土的强度比GGBSFA改良土的提高了107%;随着纤维掺量的增加,改良土的强度呈现先增大后减小的趋势,GGBSFA改良土的纤维最优掺筋率为0.6%;改良土的强度随着养护龄期的延长逐渐提高。龄期越长,改良土的脆性越大,韧性越差。

关键词： 《岩土力学》   《中国学术期刊(光盘版)》   征稿简则   中国科学院   《工程索引》   引文数据库   中文核心期刊   力学研究所  

摘要： 《岩土力学》是中国科学院武汉岩土力学研究所主办的综合性岩土力学与工程学术期刊。为全国中文核心期刊,中国科学引文数据库、中国学术期刊综合评价数据库、中国科技论文统计源期刊,《中国期刊网》、《中国学术期刊(光盘版)》全文收录,也是国际三大检索系统之一的美国《工程索引》(EI compendex)文摘收录期刊(光盘版)。

关键词： 大坝委员会   长江科学院   总工程师   岩土力学   水利部   重点实验室   年会   专业委员会  

摘要： 2019年6月9-14日,国际大坝委员会(ICOLD)第87届年会在加拿大渥太华召开。长江科学院副总工程师、水利部岩土力学与工程重点实验室主任邬爱清和渗流与地下水环境学科吴庆华博士应邀参会。邬爱清作为中国唯一入选国际堤坝专业委员会的委员,参加了此次会议的堤防专业委员会议,这也是中国首次进入国际大坝学会堤防专业委员会。

关键词： 混凝土   强度   界面性能   界面区域硅灰质量浓度  

摘要： 研究了硅灰分别掺加到混凝土基相和界面中对混凝土界面特征及力学性能的影响,并通过界面调控对混凝土力学性能进行优化,提出了调控混凝土力学性能的关键界面参数——界面区域硅灰质量浓度G.结果表明:界面中的硅灰在提高混凝土强度的同时,降低了混凝土脆性,在掺量较低时对混凝土强度的促进作用远大于基相中的硅灰;参数G能够统一基相和界面中的硅灰作用效果,建立硅灰界面强度的关联关系,具有重要的应用价值.

关键词： 波浪荷载   盾构施工   土体扰动   空心圆柱扭剪仪   软黏土   强度   刚度  

摘要： 针对波浪循环荷载作用和盾构穿越海堤过程中的施工扰动对下卧软黏土地基的弱化效应问题,研究了盾构施工与波浪荷载耦合作用后海洋软土的强度和刚度变化规律。通过逐步降围压的方式模拟盾构施工过程中的地层损失所引起的应力释放,循环加载3 000次模拟波浪荷载长期作用,开展了波浪和盾构施工耦合作用后的软土空心圆柱扭剪不排水剪切单元体试验。试验结果表明:(1)在盾构施工与波浪荷载耦合作用下,软黏土的强度和刚度均随围压变大而增强,在同一围压下,二者均随波浪循环次数和土体损失率(δ)的增大而减小。(2)在相同的波浪循环剪切次数下,软黏土初始切线模量随δ的增加而呈线性递减趋势,而软黏土黏聚力和内摩擦角随δ的增加而呈现非线性减小。波浪和盾构施工耦合作用后软黏土的强度和刚度均呈现不同程度的衰减,二者耦合扰动作用对软黏土的弱化效应在实际工程中应充分重视。此研究对探讨复杂扰动条件下海洋结构性软土力学特性规律,丰富和发展扰动状态下结构性软土的计算理论,以及对海岛基础设施建设具有重要的参考价值。

关键词： 微生物固化   MICP   红黏土   活性炭   力学特性  

摘要： 微生物能够固化土体,但是在固化强度上还有待提高。为了增强微生物固化土体的力学特性,文章提出固定化微生物技术与微生物诱导碳酸钙沉淀技术(MICP)相结合的方法,即将掺量为0、4%、7%、10%、15%的活性炭与重塑红黏土均匀混合后,再通过MICP固化土体后进行常规三轴压缩试验,同时进行相同条件下在菌液瓶中有无胶结液与活性炭的生成碳酸钙的对比试验、有无活性炭重塑红黏土的常规三轴压缩对比试验。通过扫描电镜分析,得到试样的力学特性、活性炭在MICP过程中的作用、微观结构等试验结果。试验结果表明:在微生物固化土体过程中,活性炭作为固定微生物的载体,在MICP过程中对微生物起到"增效"的作用,在微生物诱导碳酸钙沉淀过程中提高了碳酸钙产量;同时,活性炭的有无及含量多少对微生物固化土体有重要影响,结合水膜厚度改变、碳酸钙填充孔隙及胶结作用使得红黏土抗剪强度有效C值大幅增加,有效φ值减小,剪应力峰值增加;加入活性炭使生物矿化环境得到优化,并在碳酸钙结晶时对晶体结构、形态产生了一定的控制作用,生成了以活性炭为"核心"具有一定结构的块体,而使土体的力学特性增强。该研究成果对微生物岩土技术以及工程应用具有重要价值。

关键词： 慕课   教学模式   土力学   探究  

摘要： 慕课(MOOC)是“互联网+教育”的产物。这种教学模式在很大程度上完善了应用型本科院校土力学课程教学体系的教学方法,在实现线上线下良好互动的基础上,充分满足学生的学习需求。但是在实验教学、教学管理与课堂体验等方面,慕课教学存在着明显的不足之处,本文通过研究慕课教学模式在应用型本科院校土力学课程教学中的应用为今后理工科专业课运用慕课教学模式提供参考。

关键词： 微课程   《土力学与地基基础》课程   网络平台   碎片化  

摘要： 随着计算机和网络科技的高速发展,信息化时代已经到来。作为信息化时代的代表产品,手机、平板电脑已经完全融入现代人的生活。时代在进步,传统的教学方式也在经受挑战,如何把科技发展带来的便利应用到教学中,成为新时期教育工作者需要认真思考的大事。本文以《土力学与地基基础》课程为例,阐述利用网络平台传播短视频的方式,实现传统教学与现代化教学相融合,充分利用学生碎片化时间,达到提高教学效果的目的。