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关键词： 土力学   路基填料   石灰改良土   冻融循环   力学特性  

摘要： 通过冻融循环后石灰改良土的力学试验,研究冻融对石灰改良土力学特性影响的规律。研究结果表明,封闭条件下,首次冻结和融化作用明显影响石灰土的力学特性,经历多次冻融后其力学特性逐渐趋于稳定;随着冻融次数的增加,石灰土的静强度、弹性模量和临界动应力逐渐衰减,经历6次冻融后基本保持稳定,建议工程应用中可采用6次冻融后的力学指标作为设计值;石灰土的临界动应力随围压的增加而增大,石灰土的临界动应力较素土提高约1.5倍;石灰土样的动应力应变关系近似双曲线,同一动应力水平下,动应变随冻融次数的增加而增大。

关键词： 土力学   创新   改革  

摘要： 在整个土力学课程中,实验教学是其中一项重要的环节,而当前土力学实验室的软件和硬件设施、实验教学内容及教学模式已经不能很好的满足培养创新型人才的需求,迫切需要对土力学实验室的教学进行改革。结合以往的教学经验,就当前土力学实验室的特征简要分析,介绍了几点关于改革土力学实验教学的措施,旨在加强学生自主学习和创新能力,培养出社会发展真正需要的人才。

关键词： 课程建设   试题库   考教分离  

摘要： 试题库建设是课程建设和教学改革的重要环节,文章对"土力学/基础工程"试题库建设进行了讨论,提出了试题库建设的重要性。

关键词： 多媒体技术   土力学课件  

摘要： 多媒体技术运用计算机把文本、图形、图像、动画和声音等多种媒体信息集于一身进行加工处理与控制,通过声、光、色、动画等技术的应用可以使一些在普通条件下无法实现或无法观察到的过程生动、形象地显示出来。土力学课件就创造了一个这样的认知情境。学生在情境中,通过积极主动的思考而成功地构建土力学概念,解决土力学问题。但任何事物都有其两面性,倘若不科学地将多媒体技术引入土力学教学,就不能达到预期的教学效果。因此,如何合理利用课件辅助土力学教学是值得人们深思的一个问题,对此问题展开的全面论述,可以为今后土力学的教学提供参考依据。

关键词： 应用型本科   土力学   实验教学方法   综合性实验   设计性实验  

摘要： 根据应用型本科院校土力学实验的教学要求,对土力学实验课程的教学目标、教学方式和课程评价方法进行了改革,增加了综合性实验和设计性实验,在实验过程中突出工程实践,鼓励学生创新,在教学评价上重视学生在实验过程中的表现,激发学生的学习热情,促进学生工程应用能力的培养。

关键词： 土力学   教学方法   教学探讨   教学特点   专业基础课  

摘要： 土力学是土木工程领域类学生必修的一门专业性极重的基础课，对于日后学生在力学实践基础上有很重要的帮助，本文主要是说明以及探讨高职类学校力学课的一些特点，结合作者数年教学实践经验，对土力学课堂特点与教学方法进行探讨，通过部分系统研究以及分析来提高教学质量，以达到提高学生学习该课程的效率效果。

关键词： 边坡   稳定性   评价方法   教学改革  

摘要： 边坡的稳定性评价方法是边坡问题的核心内容,是土力学课程中最基本和最重要的内容,但大多数教程的介绍相对较为单一,仅介绍了常见的条分法,学生不足以通过该内容充分掌握边坡的稳定性评价方法的种类及其发展趋势。本文从三个方面对边坡中稳定性评价方法教学改革进行了研究,首先介绍边坡的稳定性评价方法分类,其次探讨各种评价方法的优缺点及其适用条件,然后介绍边坡稳定性分析方法的发展趋势。通过这次边坡的教学改革尝试,促使学生快速掌握边坡的稳定分析方法,激发学生的学习兴趣与创新能力,积极地投入到边坡稳定性评价方法的理论研究与创新之中。

关键词： 土力学   2   5维有限元   横观各向同性饱和地基   孔隙水压力   地面振动   高速列车  

摘要： 将轨道模拟为铺设在地基上的欧拉梁,对高速列车荷载作用下的欧拉梁动力方程进行双重傅里叶变换,得到地基振动的隐式边界条件。保留每个结点为3个自由度,通过常规u-p格式有限元推导,得到横观各向同性饱和地基有限元控制方程。分别考虑外行SH波、SV波、P波,推导相应的2.5维有限元格式的黏弹性动力边界来模拟人工截断边界。通过与已有文献的对比分析,验证本文理论及计算程序的正确性。算例分析结果表明:随着距离轨道中心距离的增加,土体振动位移减小,加速度衰减减缓;随着深度的增加,孔隙水压力减小,孔隙水压力曲线第一个拐点出现在第1,2层土的分界面上,在深度为10 m处,孔隙水压力减小至0。

关键词： 土力学   实践能力   教学方法  

摘要： 在应用型人才培养目标下，在《土力学》课程的教学过程和研究过程中总结出有效的培养方法，从教学手段、教学方法和教师培养方面来论述教学中存在的问题和改进的方法。