教学课程资源库 更多>>

关键词： 土力学   课程特点   教学措施   高等学校  

摘要： 土力学是一门十分重要的专业基础课,土力学教学质量的好坏直接关系到高校人才培养的质量。论文从土力学课程特点入手,结合多年土力学教学实践,对土力学教学提出了几点个人看法,教学实践表明,这些措施对提高土力学教学质量和效率是有效的。

关键词： 土质学   土力学   课程  

摘要： 土质学与土力学是城市建设、资源开发的重要基础学科。课程以研究型教学理念为指导,将课堂教授、实验、研讨、工程案例、科研训练等有机结合,培养适应我国社会主义现代化经济建设需要的合格人才。

关键词： 应用型人才,土力学,实践教学  

摘要： 本着理论与实践相结合,课内与课外相结合,校内与校外相结合原则,立足学生实践能力培养,围绕土力学实验、课程实习与设计、产学研实践等土力学实践教学环节,进行了实践教学环节探索与实践,以提高人才培养质量。

关键词： 土力学   固结试验   孔压滞后   动力效应   有限差分   固结仪  

摘要： 在底部可测孔压的固结仪内进行单面排水固结试验时,观测到试样底部的孔压可出现滞后现象。为分析其原因,考虑加载引起的动力效应,建立以竖向应变为求解对象的一维动力固结方程,并用有限差分法进行求解。引入新指标CD来综合考虑试样压缩模量、渗透系数、密度以及土样厚度等4个参数对动力效应的影响,探讨了该指标对固结过程中孔隙水压力的影响。计算结果表明,瞬时加载引起的动力效应是引起试样内孔压滞后的一个原因,并且对于压缩模量或渗透系数较大的试样,更易出现孔压滞后现象,同时动力效应对固结度的影响则主要体现在固结的前期。最后讨论了固结分析时可以忽略动力效应的范围。

关键词： 土力学   大厚度自重湿陷性黄土   地基处理深度   浸水试验   剩余湿陷量   湿陷变形规律   湿陷系数  

摘要： 为解决大厚度自重湿陷性黄土地区地基处理深度和湿陷性评价等难题，在湿陷性黄土厚度大于36.5 m的场地进行以下浸水试验：不同深度的挤密桩处理地基深层浸水载荷试验，不同深度的孔内深层强夯处理地基载荷浸水试验，不打注水孔、埋设TDR水分计的原位浸水试验。研究结果表明：（1）大厚度自重湿陷性黄土地基处理6～12 m、深层浸水时，发生显著地基下沉；15～20 m时，地基沉降较小；处理深度大于20 m时，地基沉降基本可忽略。（2）浸水试坑22.5～25.0 m 以上土体含水率增加较快，甚至达到饱和，以下土体含水率增加缓慢，基本没有发生湿陷。建议22.5～25.0 m 作为大厚度自重湿陷性黄土地基处理和湿陷性评价的临界深度。（3）大厚度自重湿陷性黄土地基在采取有效的综合处理措施之后，甲类建筑可以不全部消除湿陷量，乙、丙类建筑可以根据控制建议适当放宽对剩余湿陷量的要求。（4）不同地区、不同微结构类型土的湿陷性应当采用不同的湿陷系数 sδ来判定，即“湿陷系数 sδ=0.015”在自基础底面至基底下15 m的范围内可继续使用；15 m以下适当放宽，按不同深度对δzs进行修正，可使大厚度自重湿陷性黄土湿陷性评价趋于合理，有效节约大量地基处理费用。

关键词： 本构理论   中国力学学会   土力学   强度理论   会议注册费   上海理工大学   邀请报告   非饱和土   北京工业大学   学术交流  

摘要： 2008年11月中国力学学会岩土力学专业委员会和中国土木工程学会土力学及岩土工程分会联合在北京召开了第一届全国岩土本构理论研讨会,有力地推动了我国的岩土材料本构理论的研究。中国土木工程学会于2010年12月批准成立了"土的本构关系及强度理论专业委员会",2011年8月"专业委员会"在兰州召开了第一次工作会议。

关键词： 工业技术   建筑科学   建筑材料  

关键词： 课堂教学   实验教学   实践教学   无缝对接   教学模式  

摘要： 土力学是一门技术性强、实用性强的工程技术基础学科,包括课堂教学、实验教学两个教学环节,教师、学生两个主体和一个实践(实践教学)。地方院校传统教学模式中两个教学环节之间、两个主体之间以及与实践教学之间存在脱节现象。本文基于土力学传统教学模式的不足提出一种新的"无缝对接"教学模式,可使地方院校土力学课程各个教学环节之间达到"无缝对接",以此提高地方院校土力学课程教学质量。

关键词： 土力学   Biot固结理论   两相非连续介质   孔压传递系数   孔隙率   Mandel   Cryer效应  

摘要： 基于两相非连续介质（如饱和土）的力学模型，导出一个有效应力方程，在该方程中总应力分布取决于孔隙率和孔压传递系数以α（α=∈[0，1]），将其引入Blot固结理论，导出三维固结新方程。以圆柱土体径向受压为例，用Abaqus对两相非连续介质固结理论进行分析，求解得到孔压和位移，并比较新老理论结果的差异。根据相关文献的渗透性数据，获得几种黏土的n值，其合理范围为0．35～0．54。在相同的模量和渗透系数条件下，随着孔隙率和孔压传递系数的减小，固结过程加快，Mandel-Cryer效应更加显著。当孔隙率和孔压传递系数减小为0，固结在瞬间完成，两相非连续介质固结理论自动过渡为连续介质的弹性理论。两相非连续介质固结理论在传统固结理论和弹性理论之间搭建一座桥梁，从侧面印证两相非连续介质力学模型的合理性。