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关键词： 创新   实践   音乐课   学生   中国民歌   素质教育   音乐  

摘要： 著名创新学家朗加明教授曾说过：“对于创新来说,方法就是新的世界,最重要的不是知识,而是思路”。音乐教育作为素质教育教育的重要组成部分,对人的终身发展和思维形成起到很大的作用,所以在音乐课中必须加强对思路和方法的创新,要在教学观念、意识、教学手段、教学方法等实践活动中寻求创新,要在实践中去探索和总结。只有这样,音乐课才会生动有趣,艺术教育才会得以蓬勃发展。

关键词： 《图兰朵》   茉莉花   审美意义  

摘要： 普契尼的歌剧《图兰朵》巧妙地将《茉莉花》等具有中国五声调式的"中国旋律"运用其中。在真实主义与民族主义的双重话语环境下,普契尼根据音乐的需要、人物表演的需要对选定的中国音乐元素进行了选择性的审美化创作,十分明确地确定了其在歌剧中象征与隐喻的审美作用。《图兰朵》中真正中国本土音乐与作曲家本人独特音乐语言的完美糅合,对中西方音乐的融合以及歌剧声乐的教学和演唱具有一定的借鉴作用。

关键词： 中国民歌   山歌   和声教学   借鉴   创作水平   创作实践   乐曲  

摘要： 一、《中国民歌选》的历史及影响 《中国民歌选》是从“山歌社”各社员多年的创作中精心挑选出的乐曲集，因此，它的水平代表了“山歌社”的创作水平，是“山歌社”创作实践的浓缩。

关键词： 民歌   劳动   生活   分布  

摘要： 中国民歌是中国人民在社会实践中为表情达意而口头创作的一种歌曲形式。通过口传心授在群众世代相传中不断得到加工提炼,具有集体创作和不断变异的特点。它源于生活,是中华民族文化的精粹。

关键词： 民歌   自然环境   语音方言   音乐形态  

摘要： 民歌地方风格的形成有内外因素两方面，内部因素包括旋律线、节奏、节拍、音型、音阶、调式等音乐形态要素，外部因素包括自然环境、语音方言、政治文化诸因素。本文通过对江苏、河北及黑龙江三省《茉莉花》风格的比较，从自然环境、语音方言、音乐形态三方面进行初浅地分析。

关键词： 《茉莉花》   中国民歌   差异性   音乐题材   地域   同一   少数民族地区   民间小调  

摘要： 一、民歌《茉莉花》在不同的地域中表现出来的差异性 《茉莉花》是一首人们喜爱唱的民间小调，流传于全国。各地的《茉莉花》歌词基本相同，都以反映青年男女纯真的爱情为其内容。在中国国内，《茉莉花》不仅在江南地区广为传播，而且在全国汉族地区。乃至有些少数民族地区，都被传唱，而且大多数都有程度不同的改动，成为《茉莉花》在那个地区的“变体”。

关键词： 频道   操作说明   飞机   立体声   音乐   厦门   航空   中国民歌   粤语   流行歌曲  

摘要： 梦想旅途,温馨相伴。厦门航空有限公司为您提供丰富的影视节目和音乐服务,您可以观赏到精彩的电视节目及热门电影。如果您只想用耳朵倾听,那么我们同样准备了世界各地的音乐及最新专辑。请注意您的航空座椅扶手内侧有一插孔(如图示),在您从乘务员手中接过耳机后,请将耳机插入此插孔中,如果此时音乐娱乐系统已经开启,那么您就可以通过插孔旁的相应按钮来选择频道和控制音量(如图示)。

关键词： 传播学   民歌   传承   演变  

摘要： 音乐传播是传递音乐信息的一个过程，它是一切音乐文化得以延续的根本保证。中国民歌的传播方式是多种多样的，本文着重从自然传播、技术传播两个大的方面来阐述民歌的传承和演变，对当代民歌传播方式的发展和变化做一个粗浅的分析。

关键词： 中国民歌   形式与内容   公元前   《诗经》   黄河流域   劳动人民   阶级矛盾   加工整理  

摘要： 《诗经》是我国最早的一部民歌词集，它汇集了从西周到春秋中叶（公元前11世纪——公元前6世纪）500年间北方黄河流域的十五个诸侯国的民歌、阶级矛盾以及劳动人民多方面的生活。在形式与内容的整齐划一上，不难看出这是经过选择、加工整理过的。到了公元前四世纪出现了另一部长江流域的民歌集《楚辞》。这是一部在长江中游古代巫歌的基础上经过伟大诗人屈原整理加工的歌词集。

关键词： 中国民歌   中国音乐文化   认识历史   原始时代   生活行为   口头创作   口头传承   生活方式  

摘要： 中国民歌是光辉灿烂的中国音乐文化中的一个重要的组成部分。民歌的起源应该说是先于文字，几乎与音乐的历史一样久远。早在原始时代，先民们就在狩猎、搬运、祭神仪式、求偶等活动中开始了他们的歌唱。从此以后，民歌就一直与人类的一切生活行为保持着十分密切的联系。先民们以口头创作、口头传承、口头发展的方式，一代一代地保存、发展着这些民歌。尽管许多古老的生产方式和生活方式早已消失，但表现那些生产和生活内容的民歌却流传至今，成为我们了解和认识历史上不同时代的珍贵资料和赏心悦目的无价瑰宝。