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关键词： 地理教学   中国民歌   语言艺术   中学地理教师   地理课   民间歌曲   劳动号子   地理知识   课堂气氛   地理现象  

摘要： 每一个地理教学工作者,都会接触到祖国山川、河流、地形、人文特征的讲解,如果只是一味讲解,可能有时会让学生感到枯燥乏味,学生难以听懂、理解和掌握。教师不妨在教学中适当穿插进一些优秀的中国民歌,既可以活跃课堂气氛又能帮助学生理解和掌握课本中的基本知识和基本技能。何乐而不为?中国民歌是人类历史上产生最早的语言艺术之一。我们的祖先,在生产劳动中创造了音乐,唱出了最早的民间歌曲——劳动号子。原始的民歌。

关键词： 中国民歌   音乐教育   高校教育  

摘要： 本文主要通过中国民歌蕴含的丰富的文化内涵和深刻的美学精神,针对中国培养各式人才的需要,在中小学音乐教育的基础上,在高校中继续强调音乐教育,将中国民歌贯穿到高校音乐教育的实践中去的构想。希望通过中国民歌的教学,充分发挥民歌教育的美育功能、激发人的创造性、增强后备人才的乐观主意精神、完善大学生的人格以增强其适应社会的能力,从而有助于培养合格的人才。

关键词： 中国民歌七首   民族性   音色与触键   钢琴演奏  

摘要： 储望华的钢琴独奏改编曲《中国民歌七首》,选取了中国不同地区和不同少数民族的民歌以及戏曲音乐为题材进行钢琴改编创作。这七首钢琴曲颇具中国民族风格,代表了中国民族神韵。本文将从音色的视觉出发对其作品进行研究,作出具体的分析。

关键词： 中国民歌   民间歌曲   民族风格   地方特色   流传  

摘要： 民歌是民间口头流传的民间歌曲，它产生创作于民间，并在人们长期的口头流传中经过不断的加工，具有鲜明的民族风格和地方特色，其风格不同，种类繁多。

关键词： 中国民歌   钢琴伴奏   节奏   音色  

摘要： 钢琴被誉为西方乐器之王,在中国民歌中引入钢琴伴奏可以丰富民歌的艺术内涵,增添民歌的表现形式,这对于中国民歌的新生和发展无疑是大有裨益的。但是由于中国民歌与西方声乐作品相比在艺术风格上存在着较大的差异,这种差异决定了中国民歌的钢琴伴奏相对于西方声乐作品的钢琴伴奏而言具有一些显著的特点。本文从节奏、音色和戏曲化处理三个方面论述了中国民歌钢琴伴奏的主要特点,认为伴奏者唯有深入了解民歌伴奏的这些特征,才能够在发挥钢琴演奏特长的同时,最大程度地保留中国民歌的原汁原味,使中西方音乐达到完美的结合。

关键词： 李文珍   文集   民歌   人生  

摘要： 上海音乐出版社出版的中国音乐学院教授李文珍的文集《民歌与人生——中国民歌采风教学与研究文集》,共收录了作者23篇文章,其内容丰富,充满了李文珍教授对民歌、对人生的感悟。笔者通过阅读此文集,认为这本文集有三个方面特点:一、采风篇是作者与采风地歌手、乡民的情感沟通;二、教学篇是作者与学生"敬、爱、信、严"的互通;三、科研篇是作者与大自然的交流,这三个方面与作者构成了一部人生交响曲。本文拟就这三方面作简单的论述。

关键词： 文化产物   民歌韵味   地方色彩   特性音调   风格模唱  

摘要： 中国民歌韵味表达的六大要素为:地方色彩总体风格;特征性音调;变化、装饰音;地方性的发声技巧;歌词的方言性;风格模唱。分析要素之间的关系并提出解决方法可以使中国民歌唱出韵味。

关键词： 中国民歌   区域特色   地理环境   引导学生  

摘要： 新的《音乐课程标准》中明确提出了＂提倡学科综合＂,即通过多学科渗透将与音乐相联系的人文内容呈现给学生,以此来获得个体和谐全面的发展。本文分析了基于地理环境教学资源的音乐教学意义,探讨了不同风格民歌基于地理资源的教学应用,践行了综合学科教学的教法实践。