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关键词： 中国民歌   课堂   世界文化遗产   流行音乐   各民族   中学生  

摘要： 由于我国幅原辽阔，民族众多，各民族各地区的民歌浩如烟海，各具特色，是世界文化遗产中的一大瑰宝，所以我想更深一步地给学生介绍中国民歌。但现在中学生都是从流行音乐的热锅里蒸出来的，有几个能够对之感兴趣呢？或者有几首民歌能够吸引这些狂热少年呢？

关键词： 传统音乐理论   形态分析   湘西北   锣鼓   挖土   声乐套曲   演唱实践   中国民歌  

摘要： 湘西北挖土锣鼓歌作为当地群众在挖土劳动中演唱的歌种,在长期的演唱实践中逐步形成为有锣鼓伴奏的声乐套曲。本文运用中国传统音乐理论对它的声乐形态的宫调系统、曲调体系、节拍节奏和曲体结构进行比较详细的分析,试图探索分析中国民歌套曲的新方法,

关键词： 艺术歌曲   演唱   歌唱   客家山歌   中国民歌   《诗经》   山歌风格   传统风格  

摘要： 《山歌唱出好兆头》这首歌曲是根据广东河源地区的客家山歌整合改编而成的普通话歌曲；是典型的具有客家山歌风格的代表性特色的艺术歌曲。客家山歌是中国民歌体裁山歌之一，也是在中国民歌中影响最大也是最重要的一种，距今已有一千年的历史，继承了《诗经》的传统风格，也被称为《诗经》这一著作之后的天籁之音，因为用客家语言演唱，所以称之为“客家山歌”。

关键词： 中国民歌   《龙船调》   民族声乐   民族特色   形象刻画   湖北  

摘要： 中国民歌浩如烟海每个地方的民歌都有它动人的色彩,它们都在各自的土壤里生根发芽,在民族声乐的舞台上绽放着各自的美丽,以下就是对两首经典的民歌演唱和风格分析。湖北民歌《龙船调》具有丰富细腻的民族特色,歌词在叙事的同时并营造着柔美抒情的意境,并配合使用湖北的特色方言渲染故事气氛,将歌中的土家妹子与艄公两个艺术形象刻画的惟妙惟肖。

关键词： 文化自信   民族自信   中国民歌   民族魂  

摘要： 《耳畔中国》从中国民歌中获得灵感,汲取营养,潜心挖掘中国民族音乐的思想价值和艺术价值,主动融入社会主义核心价值观,以优美民歌展现民族自信和文化自信,为电视荧屏带来了一股清新的民族风,对于弘扬中华优秀文化和传统审美,坚守和坚定文化自信,做出了积极努力。

关键词： 中国民歌   《茉莉花》   南北演唱风格分析  

摘要： 中国作为四大文明古国之一,在五千年的历史发展中,不仅形成了自己独特的中华文化,同时中国的汉族民歌也同中华文化一样,在历史长河中不断发展。我国地域辽阔,不同地区人民的生活方式、风俗习惯、语言等存在差别,这种差异为不同地区民歌的发展提供了条件。本文以《茉莉花》为例,分析该作品在南北地区的演唱风格的差异,并进行简要阐述。

关键词： 江浙小调   “显性”风格   中国民歌  

摘要： 众所周知,我国的民歌文化极为深厚广博。其中,江浙小调凭借独特的音乐特性和丰富的文化内涵在我国地方民歌中独树一帜,并对我国民歌的发展作出了巨大的贡献。因此,本文基于江浙小调的"显性"风格,重点探究了"显性"风格的形成特点和江浙小调对中国民歌的贡献,以期为相关研究人员提供参考和借鉴。

关键词： 中国民歌   教材比较   民间歌曲概论   汉族民歌概论  

摘要： 文章以改革开放后中国传统音乐教学中常用的三本民歌教材为对象,从教材的篇章结构、体裁分类等方面进行比较,发现三本教材同中有异,异中显新,新中显史,体现出教材编撰内容与不同时期民歌研究新成果的关联性。

关键词： 中国民歌   马尔可夫链   旋律   自动作曲  

摘要： 针对目前自动作曲主要集中于西方音乐,研究中国音乐的自动创作模型。分别从音高和时值两个属性考察和分析民歌旋律特征,提出了基于旋律马尔可夫链的中国民歌自动作曲模式。选取具有典型民族特征的民歌进行分析,并给出了作曲程序实例和评价。实验结果表明,民歌马尔可夫作曲模式可以生成具有中国民族音乐特征的乐曲。该作曲模式可以作为专业音乐创作的一种辅助形式。

关键词： 中国民歌   音乐教育   地域文化   民歌文化  

摘要： 中国民歌是民间各族人们在长期的生活实践中传唱流传下来的歌曲,是各民族间人们的艺术智慧结晶。在大学教育中普及民歌教学,不仅能够加深学生对民歌文化的理解,更重要的是还能够促进这种民歌文化的继承和发扬。因此,在本文的论述过程中,重点对中国民歌教学在大学音乐教育中普及的重要性进行了探讨,并对如何有效开展民歌普及教学,提出了一些合理建议。