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关键词： 数字化   大学生音乐教育   中国民歌   多媒体教学  

摘要： 数字化时代的到来,为音乐教育带来了前所未有的机遇与挑战。通过分析数字化时代音乐教育的现状,探索并构建基于多媒体技术的中国民歌创新性教学模式,提出具体的教学策略与实施路径。同时,根据研究成果进行课程设计并落地实施,结果表明,多媒体技术对于提升大学生音乐教育水平具有显著成效,同时将推动音乐教育与现代信息技术的深度融合,促进音乐教育体系的创新与发展。

关键词： 中职音乐鉴赏   劳动教育   中国民歌  

摘要： 劳动精神是中职生重要的职业素养,中职音乐鉴赏课在推动劳动教育方面有着其独特的作用和意义。文章以“中国民歌”课堂教学为例,着重探讨中职音乐鉴赏课中渗透劳动精神的方法和途径,指出音乐教师要紧扣情感、知识、能力三维目标引导学生思考劳动的价值和意义,从美育的角度深耕劳动精神,发挥以美促劳、以乐育劳的作用,通过“寻知创融”的梯度策略引导学生探索劳动价值、体验劳动情绪、参与劳动实践、创新劳动成果,从而更好地传承劳动精神。

关键词： 中国民歌   传承创新   发展  

摘要： 中国民歌作为中华传统文化的重要组成部分,承载着丰富的文化底蕴与地域特色,是民族音乐中的宝贵财富。本文分析了中国民歌的内涵和当前中国民歌面临的主要问题,探讨了在时代发展和文化交融的背景下中国民歌面临的机遇与挑战,提出了针对性的传承与发展策略。现代科技手段为中国民歌的传承与发展提供了新的机遇和挑战。我们应充分利用现代科技手段,积极应对挑战,推动中国民歌的创新发展,培养文化传承与创新的后备力量。因此,探究中国民歌的传承与发展路径具有重要的理论价值和现实意义。

关键词： 中国民歌   衬词   衬腔   文化传承   音乐分析  

摘要： 本文探讨了中国民歌中衬词与衬腔的独特魅力和重要作用。衬词源自语气词、感叹词等,具有强烈的音乐性和情感表达能力,而衬腔则是配唱衬词的片段,其丰富了歌曲的旋律与情感。文章还结合具体实例,分析了衬词在不同地域和文化背景下的运用差异,并探讨了其在现代流行音乐中的创新应用。通过学习,作者不仅提升了对民歌的理解与演唱技巧,还深刻认识到衬词与衬腔在文化传承与创新中的价值。

摘要： 中等职业学校是音乐教学的重要场所之一,也是民歌文化传承和发展的重要阵地。文化自信是国家和民族发展的根本动力,也是最深刻最持久的动力。在中职音乐欣赏教学中,培育学生文化自信,是传承和发展民歌文化的关键所在。基于此,本文首先分析民歌教学在培育文化自信中的重要性,并审视当前民歌教学中文化自信培育的现状。接着,以《中国民歌》一课为例,深入探索中职音乐欣赏课中文化自信的有效培育对策。旨在通过这一研究,丰富学生的音乐情感体验,增强学生的文化自信,促进学生树立积极向上的文化价值观,并主动承担起传承和发展优秀民族音乐文化的责任。

关键词： 中国民歌   文化自信   民歌演唱   非物质文化遗产   经典故事   文化宝库   艺术瑰宝   民族音乐  

摘要： 民族音乐作为中华文化的重要瑰宝之一,承载着一个国家的历史与发展,通过每一个音符承接着古今中外的经典故事和美好回忆。民歌演唱则是实践性较强的艺术形式,它往往起源于最朴素的人民生活。如同樊祖荫所说:“中国民歌历史悠久、内容丰富、形式多样、分布广泛,在中国的传统音乐中占有重要地位,中国民歌作为人类宝贵的非物质文化遗产,是各民族人民高度艺术智慧的结晶,是中华民族文化宝库中熠熠生辉的艺术瑰宝。”我们要珍惜和保护好这些无价之宝。

关键词： 中国民歌风格   电子管风琴   润腔   演奏  

摘要： 电子管风琴是西方传统教堂管风琴与现代科技在结合过程中创新而成的键盘乐器品种,在电子管风琴中国化的进程中,中国丰厚的民歌资源为电子管风琴乐曲的创作和演奏提供了丰富的素材。在电子管风琴演奏技术和音乐表现方面,润腔的分析和判断勾连编曲者、演奏者的音乐观的审美标准,以便在运用电子管风琴演奏时能够将润腔技法运用很大程度上决定着表现作品的性质,既起到声音质感的艺术价值,也呈现出地域化的个性风格;同时深化电子管风琴演奏技术体系,到推动电子管风琴中国化与民族化进程的作用。

关键词： 共生教育   中国民歌   育人价值   文化特性  

摘要： 共生教育在我国作为民族文化与教育的理论范式,旨在探讨教育中人与自然、人与文化等共生融合的图景。中国民歌作为中华文化传承的活态基因,是学校教育中重要的美育资源。共生教育理论视域下中国民歌具有历史性、地域性、艺术性与民族性的文化特性,具有人与自然共生之维、人与文化创新之维、人与社会和谐之维、人与历史传承之维的多维育人价值与文化意蕴。对此,应通过构建民歌教学的内容体系、创设民歌审美空间、参与民俗节庆仪式、重视家庭文化传承、借助现代信息技术等重构中国民歌育人价值实现的路径。

关键词： 中国民歌   跨文明比较   他者视角   海外汉学  

摘要： 西方学界对中国民歌的研究已百余年,发展至今产生了丰富的研究成果,他们采用与国内学者不同的方法和视角,拓展了中国民歌的研究视野和思路。但东西方文化的“异质性”也导致西方对中国民歌的研究存在误读、变异等问题,需要国内学者对其进行持续修正和重新阐释。在提倡跨文明对话、跨学科互鉴的当下,国内学界需理性认识西方中国民歌研究之优劣,以“他者视角”反观自身,注重相互借鉴学习,进而促进东西方话语体系下的中国民歌研究的互识、互证、互补与融合。