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关键词： 行政区域划分   非物质文化遗产   中国民歌   民歌音乐   皖西南   东周时期  

摘要： 安庆民歌音乐本体研究一、安庆民歌的概况在中国安徽西南部的安庆,有一个非常珍贵而又深藏的非物质文化遗产——安庆民歌。《中国民歌集成·安徽卷》记载为皖西南同一“母语”片,包括安庆市城区、怀宁、望江、太湖、岳西、潜山、宿松、桐城、枞阳、贵池、东至等十一个区域,按现在行政区域划分为八个区域;它地处长江下游北岸,西接湖北、南邻江西,西北靠大别山主峰,东南依黄山余脉,现有总面积135.899平方干米,居住人口416.5284万,东周时期就是古皖国的所在地,有着上下五干年的悠久历史。

关键词： 乔建中   传统音乐   中国艺术研究院   土地与歌   中国民歌   音乐地理学  

摘要： 乔建中是两岸三地重要的文化推手,曾应邀数次来台讲学,让台湾学子对于中国传统音乐有了新的研究视野。先生的学术研究领域涵盖面广且深,正式发表的论文就有三百余篇,出版的学术著作、主编丛书、音像制品等有五十余部;天道酬勤,先生教育教学上硕果累累,不辞辛劳地穿梭于两岸三地,成绩斐然。先生承前启后毫不保留地当起助跑者,让许多后来者踏上更稳健的学术道路,先生通过自身四十余年的田野调查,拓展了中国传统音乐的研究成果,丰富了中国传统音乐学科的方法论,给予中国传统音乐研究一定的省思和指导作用,值得学界广泛关注。

关键词： 文化视域   初中生   音乐素养   中国民歌  

摘要： 民歌是一个民族的文化符号,是历经岁月洗礼沉淀的集体智慧凝结。但相当一部分初中生群体缺乏对于民歌或者传统音乐文化的多元认知,甚至带有极大的偏见。通过对初中音乐教材中国民歌的基本音乐要素的解读和挖掘,引领学生探寻各地民歌独特气质背后的文化基因,感受中国民歌的多样和妙趣,引导学生理性看待本民族传统音乐文化,强化民族认同和文化自信。

关键词： 美声唱法   《一杯美酒》   发声咬字  

摘要： 在声乐演唱中常常会存在同样一首歌曲,但是不同的人唱出来的效果不同的情况。有的人能够把一首音乐作品唱出感情,但是有的人却唱得非常平淡。如何处理音乐作品的演唱,将情感通过歌声传达出来,对于音乐表演者来讲非常重要。本文便以新疆维吾尔族民歌《一杯美酒》的演唱为例,基于对这首音乐作品的分析来探讨如何将美声唱法应用到演唱过程中,旨在帮助演唱者学会控制发声和咬字,在充分把握作品风格和情感的基础上,实现演唱的专业和协调。

关键词： 中国民歌   钢琴音乐   《蓝花花的故事》   分析与演奏  

摘要： 《蓝花花》是陕北的一首传统民歌,作曲家叶露生以这首民歌为蓝本创作改编了钢琴曲《蓝花花的故事》。作曲家运用了叙事性手法,把西方的作曲技法和中国音乐元素有机地结合在一起,为每一段音乐都加了标题,使之成为钢琴改编曲的典范。本文从音乐分析和钢琴教学及演奏的角度对此曲逐段进行了阐释,以促进教学相长。

关键词： 群星奖   群众艺术馆   中国民歌   茉莉花   群星荟萃   艺术表达   重奏   口琴  

摘要： 在文化和旅游部公示的第十九届群星奖获奖名单中,上海群文创作再传捷报,上海市群众艺术馆等单位报送的口琴重奏《爱上这座城》和小品《我记得你,你就活着》入选音乐类和戏剧类“群星奖”,数量在全国名列前茅。小作品,大情怀口琴重奏《爱上这座城》取材中国民歌“茉莉花”,选用口琴艺术表达,通过不同的重奏,让“茉莉花”旋律主题在不同声部变化出现,具有传统文化与江南文化的诗意背景。

关键词： 储望华   钢琴改编曲   《中国民歌七首》  

摘要： 《中国民歌七首》钢琴改编曲是储望华探索中国钢琴音乐民族化的有力实践,也充分体现了他创作中所注重的中国风格。本文对储望华钢琴改编曲《中国民歌七首》的作曲技法和演奏技法进行了分析研究并对其民族化特性进行了总结,意在凸显这些作品在当时及之后中国钢琴音乐发展中的意义和地位,并期望对今后的钢琴教学中提供一定的参考。

关键词： 中国声乐艺术   央视一套   中国民歌   中国乐派   声乐艺术教育   中国声乐学派   品牌栏目   广播电视总台  

摘要： 《中国民歌大会》第一季作为中央广播电视总台在2016年推出的一档现象级景观式音乐综艺栏目,一经播出,就得到了业界内外广泛关注和追捧。笔者将从中国乐派之中国声乐艺术教育的民族性和科学性两个视角展开论证。《中国民歌大会》第一季是在央视一套、中央三套2016国庆节推出的综艺类歌唱品牌栏目,是对中国声乐艺术引领式探索的重要举措。民歌作为中国声乐艺术的底色,是构建中国声乐学派中国特色的基石。

关键词： 小学音乐教育   中国民歌   传承与弘扬  

摘要： 音乐教育对提升学生的审美情趣有着重要的价值和作用,而在我国传统文化中,民族音乐占有十分重要的地位,所以传承和弘扬中国民歌是音乐教育的重要任务,中小学的音乐课程标准也明确指出传统民族音乐文化的重要性。本文将从小学音乐教育的意义出发,探索弘扬和传承中国民歌的方法与途径。

关键词： 高中音乐   音乐鉴赏   大单元教学   中国民歌  

摘要： 音乐的艺术性在于将美好的事物、情感和祈愿隐藏在乐曲旋律和结构等元素中。组织音乐鉴赏教学,可以帮助学生在放松身心的同时,陶冶其情操,升华其品格。为提升高中音乐鉴赏教学质量,教师可以通过实践探究、总结经验等方式将“大单元教学”理念应用于教学活动中,把握大单元教学重点,重构大单元教学内容,借助问题链驱动学生细致鉴赏,基于深度学习设计音乐体验活动并及时展开评价,以此高效培养学生的音乐核心素养,提升其审美感知、艺术表现、文化理解等素养。