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关键词： 思政教育   美育   课程改革   艺术学概论  

摘要： 《艺术学概论》课程是艺术类专业主干课,其理论知识丰富,艺术门类涵盖面广,是开展"美育"教育的好阵地。在实际教学中,如何做到合理开展教学、解决现有的问题,实现美育教育和多学科教育融合,教学改革成为其关键问题。本文提出教师可以通过模块互动、课堂翻转、专题讲座、评价体系改革等多种手段打开艺术学的"美育"之路,打破传统教学桎梏,提升教学效果。

摘要： 在城市环境艺术设计中,评价与优选资源综合调控方案时,要坚持以用户体验为中心的选择思维,通过以合理配置、科学调配理念为中心,选择正确、合理的维度与指标,确定最佳资源综合调控方案。本文将结合《环境艺术设计概论》一书,分析城市环境艺术设计中资源综合调控方案的现实背景,探索城市环境艺术设计中资源综合调控方案的评价方案与优化建议,以期为当前全面提升城市环境艺术设计质量提供有效参考。

摘要： 随着中国综合国力的快速提升,人民群众对生活品质有了更为人性化的需要,以人为本的设计理念在室内环境艺术设计的过程中显得越发重要,并成为现代设计的趋势。这种趋势本质上反映的是人的体验感的外化,即通过环境艺术设计满足主体的体验,从而实现由原来的"住房"到"家"的体验转变。在室内环境艺术设计的研究语境下如何发掘人民群众的体验感、如何定义现代意义上的环境艺术设计、如何看待人性化设计的变化,都需要环境艺术界的学者、专家贡献智慧。

关键词： 艺术概论   课程思政   教学实践  

摘要： 加强课程思政建设是新时代教育发展的主要方向。高校要加强学生的思想政治建设,从立德树人的角度理解课程思政理念,并明确课程思政的教育目标和重点内容。以艺术概论课程思政教学为例,从专业现状和学生现状两个角度分析艺术概论课程思政改革的意义,探索艺术概论课程思政改革的路径,并指出具体的实施策略,力求将思想政治教育融入人才培养计划,使思想政治教育贯穿学生的整个学习生涯,从而培养出政治素养和思想觉悟够高的综合型人才。

关键词： 高维   艺术理论   研究  

ISBN: (纸本)9787030638182

摘要： 本书运用高维艺术空间和绘景映射理论来审视艺术问题，提高人们对感官艺术现象的认知水准，从而提升对艺术的总体设计水平和对数学、物理、信息技术等自然科学在艺术领域的应用水平。本书从美术、音乐、戏剧、文学等艺术形式入手，研究大艺术视角下各种自然科学和技术对艺术的影响，以及相互融合共同发展的变革趋势，特别是大数据和人工智能等技术的发展，将各个学科的构建元素进一步地解析，结合基础研究和应用研究的最新成果，对美术、音乐、戏剧和文学等进行空间、时间、色彩等方面的高维映射，形成了全新的艺术理论。 本书将艺术和科学相融合，可以作为从事艺术、科技等交叉学科的科研和教学工作者，以及艺术类、数字媒体类、计算机应用类的各专业学生的学习和研究的参考书。

关键词： 艺术理论课   线上线下   艺术概论   交互融合式教学  

摘要： 从国家需求、学科建设和学生自我发展的角度来看,艺术概论课程都极具重要性,但这种重要性在线上线下的双重挑战下并没有得到应有的重视,通过线上线下交互融合的教学方式可以更好地应对这种挑战。线上线下的交互融合教学需要教师根据课程目的和学生实际提炼核心课题,围绕核心课题统合线上线下教学,从整体上改变教与学的模式和课程考核方式,以更好地实现课程思政背景下艺术概论课程的教学目的和课程定位。

摘要： 面对更加丰富、聚焦本质的审美需求,在开展服装与艺术工程专业教学实践时,需要学生在掌握服装与艺术设计技术的基础上,具备必要的时尚意识和创意思维,通过完善《艺术概论》课程教学,全面提升学生的艺术素养、审美品位和创造创新能力。本文将结合《艺术概论》一书,分析服装与艺术工程专业《艺术概论》课程教学存在的问题,探索服装与艺术工程专业《艺术概论》课程教学模式构建及实践路径,以期为当前全面提升服装与艺术工程专业《艺术概论》课程教学质量提供有效参考。

关键词： 混合式教学   教学改革   艺术概论  

摘要： 在"互联网+"的时代背景下,以线上线下混合教学模式为代表的教学模式已经成为教育改革的大势所趋。相对于专业技能课程,艺术概论作为艺术类专业学生的必修基础理论课与网络授课的对接显得更为顺畅。充分利用互联网技术和网络资源,使线上教学与线下教学交互融通,对课程体系、授课内容、授课方式和考核方式进行重构与优化,可以更好地提高教学效果和学生的艺术理论素养。

关键词： 大数据时代   高校艺术概论   多样化教学  

摘要： 在大数据时代背景下,高校艺术设计类专业课程教学呈现出多样化特点,教师结合大数据技术、信息技术,推动高校艺术设计类专业课程教学的全面发展。在高校艺术概论教学中,仍然存在注重学生技能培养、忽视理论教学的问题,并且其课程教学内容不够完善,缺乏对多样化教学方式的应用。基于此,本文以艺术概论课程为例,结合大数据时代高校艺术概论课程的多样化教学问题,提出转变传统课堂教学模式、发挥大数据时代多媒体技术等优势的课堂教学策略,进而帮助高校艺术概论课程达到预期的教学效果,为推动课程教学改革工作提供良好保障。

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