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关键词： 高校教师   高校课堂   情感劳动   情绪支持  

摘要： 随着高校成为教育强国、科技强国、人才强国三大战略的交汇点,教师的职业角色已从单向度的知识传授者向以学生为中心的情感劳动者转变,课堂作为教师与学生互动的集中地,也自然成为实现情感劳动的重要场所。基于此,本文从霍赫·希尔德的情感劳动概念出发,结合艾丽西亚·格兰迪提出的情感劳动框架,以广播电视编导专业基础课程影视戏剧艺术概论为教学案例,逐个分析情绪需求、情绪调节和情绪表演在高校课堂中的实践策略,以期为高校教师在教育改革的过程中协调角色状态提供支持。

关键词： 感性教育   艺术概论   学习兴趣  

摘要： 感性教育是从学生的情感需求出发,以情感带动学习积极性,从而提高教学效果的方法。在我国教育改革持续推进、教学质量要求不断提高的背景下,感性教育在艺术概论课程教学中的重要性进一步凸显。艺术概论作为美学学科的分支,完善感性认识是其最重要的任务,感性教育对优化艺术概论教学效果起着重要作用。在教学中可通过培养教师感性人格、使用感性语言、创设感性环境、精选感性教学内容等教学策略提高艺术概论课程中感性教育的作用发挥,提高艺术概论课程教学质量。

关键词： 智慧课堂   高校   艺术概论   雨课堂  

摘要： 针对高校艺术概论课程中出现的教学方法单一、互动少、教学设计与学情脱节等问题,基于雨课堂平台展开智慧课堂教学模式的构建与实施。通过扎根理论对智慧课堂教学模式下的学生进行深度访谈、编码分析,评价智慧课堂相较于原有课堂模式所带来的改变。研究证明,雨课堂支持下的智慧课堂教学模式有效发挥了学生的主体作用,创设了新的教学情境和教学氛围,有效提高了教学效率。

关键词： 独立思考   艺术设计概论课程   学生为中心  

摘要： 本文在“以学生为中心”的教学理念下,通过探究式教学法在艺术设计概论课程中的应用,分析现实生活中艺术与设计的相关议题,从而引导学生独立思考和深度学习。针对产品设计专业(珠宝首饰设计方向)人才培养目标的特色化需求,以及艺术设计概论课程面对的现实问题出发,在课程中引入“探究式教学法”是非常必要的。对提升课程教学质量提高以及学生的个性化需求也是至关重要的。

关键词： 课程思政   “文化产业概论”课程   高职院校  

摘要： 全面推进课程思政建设,是高校落实立德树人根本任务的战略举措。本文以“文化产业概论”课程为例,以职业发展为导向,在教学内容上选取多个教学模块,通过案例分析和校外实践等多种方式进行课程思政教学设计,探索课程思政教学实践,并对实践过程中存在的问题进行分析和思考。

关键词： 艺术概论   课程思政   教学改革   意识形态批评   文化自信  

摘要： 在中国高校艺术类专业多为应用型教育模式下,艺术概论课程凭借内容优势承担起艺术类专业深化和拓展课程思政教育的重任。但另一方面,就目前的教材建设与授课实际来讲,过于驳杂艰涩的体系与内容,需要能够找到课程思政的突破点。因而,其突破路径是以艺术的现实性思维作为基础建构,艺术批判意识与手段进行破局,文化自信意识建构作为出口,进行兼具马克思主义文艺批评、文化自信和马克思文艺批评手法的课程思政内容建构。

关键词： 四维融合   艺术概论   创新建设   三混合式   教学模式  

摘要： 随着教育信息化的发展，信息技术与教学高度融合，推动了教学模式的创新与变革。通过分析艺术概论课程教学现状，在“以学生为中心，以产出为导向”的教育理念指导下，梳理出该课程在“知”“美”“意”“育”四个方面的教学目标，构建起“知—美—意—育”课程教学体系，借助线上线下相混合、多种教学模式相混合、教学与实践相混合的三混合式教学模式，从教学内容重构、教学方法更新、考核方式改革三个方面进行教学实践探索，以期激发学生自主学习的积极性，实现专业技能的提升。

关键词： 红色文化   “艺术学概论”课程   美育   课程思政  

摘要： 红色文化在落实高校立德树人根本任务，增强大学生理想信念教育，培养学生社会主义核心价值观、爱国主义情怀，促进学生全面发展等方面发挥了重要的思想政治教育作用。文章主要从理论源泉、应遵循的原则、实践路径三个方面，对广西红色文化融入“艺术学概论”课程建设进行详细的论述，助力课程教学质量与教学效果的有效提升。

关键词： 师范类   艺术概论   思政教学   革新路径  

摘要： 文章着重探索新文科背景下，师范类艺术课程的思政教学创新路径，通过融合艺术专业知识与思想政治教育，构建以美育人的新型教学模式。实践表明，将思政元素有机融入艺术理论教学，不仅能够提升学生的艺术素养，还能够增强他们的社会责任感与使命感。文章以艺术概论课程为例，从课程内容、教学方法以及评价体系等方面进行详细探讨，为高校艺术类课程的思政教学提供了可借鉴的经验，旨在培养出既具有艺术创造力又具备社会担当的师范教育人才。

关键词： 艺术概论   课程思政   马克思主义艺术观   社会主义核心价值观   线上线下  

摘要： 《艺术概论》是艺术生们关乎艺术学理与创作的一门重要的理论课程，在新时代背景下，该课程践行课程思政显得尤为必要。如何优化教学方法、教学技术和思政案例设计等以实现其课程思政的立德树人和深化改革，意义重大。本文具体将马克思主义艺术观、社会主义核心价值观、线上线下混合式教学、大思政课等方面的理论和内容融入教学，以期为我们树立正确的艺术观念和建立牢固的艺术信仰，增强文化自觉自信，为国家培育“德艺双馨”的艺术未来之星，打开新思路。