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关键词： 高校艺术概论   教材叙述   课程教法  

摘要： 艺术概论课程是一门高校范围内艺术学门类学科中为本科生开设的专业基础理论课。为使高校艺术教育有一个更为广阔的发展天地,深入探讨高校艺术概论课程中的教材与教法建构尤为重要。研究基于艺术概论课程在高校艺术教育体系建构中的重要性,探索高校艺术概论课程的理论叙述,明晰“马工程”教材《艺术学概论》在建设高校艺术概论课程理论内容上的教材支撑。丰富高校艺术概论课程教材的优质选用,以“新方法”“新目标”“新文科”赋能高校艺术概论课程教法,进而为高校内其他艺术学科理论课程的教材选用及教学方法提供一定的参考与启示。

关键词： 以美育人   舞蹈理论课程   艺术概论   沉浸式教学法  

摘要： 艺术概论是高等院校艺术类专业学生的必修基础课程之一,是高校开展美育的重要课程。从教学实践看,部分教师采用的教学方法单一陈旧,不利于激发学生的学习兴趣、调动其课堂学习积极性,影响了美育的质量。基于以美育人的视角,从采用多元的教学手段、强化教学互动、开发第二课堂、使用VR技术、进行个性化过程性评估等方面,分析沉浸式教学法在理论课程中的应用措施,以期进一步优化教学成效。

关键词： 艺术价值   哲学思想   扬州曲艺   艺术概论   彭吉象  

摘要： 彭吉象在《艺术概论》1中提到:“哲学代表着人类理性认识的最高形式,艺术代表着人类感性认识的最高形式,它们一道构成了人类精神王国的两座高峰。”双峰并峙,并非风马牛不相及。曲艺作品,往往也蕴含着深刻的哲理。如扬州曲艺作为中国传统艺术瑰宝,承载着扬州人朴素的哲思和情感,不仅具有丰富的艺术价值,还蕴含着深刻的哲学智慧。

关键词： 高校艺术教育   艺术概论   教学资源   开发与利用  

摘要： 在新时代教育背景下,教师优化高校《艺术概论》课程的教学资源,能够有效提升学生的批判性思维能力。然而,当前教学资源存在依赖性较强、内容更新滞后、体系碎片化及共享机制不足等问题,难以匹配当代艺术发展需求。鉴于此,本文从分析高校《艺术概论》课程教学资源的现状出发,提出优化资源供给体系、建立动态更新机制、构建系统化教学框架以及完善共享协同平台等策略,旨在为新时代艺术教育改革提供理论依据。

关键词： 四维融合   艺术概论   创新建设   三混合式   教学模式  

摘要： 随着教育信息化的发展,信息技术与教学高度融合,推动了教学模式的创新与变革。通过分析艺术概论课程教学现状,在“以学生为中心,以产出为导向”的教育理念指导下,梳理出该课程在“知”“美”“意”“育”四个方面的教学目标,构建起“知—美—意—育”课程教学体系,借助线上线下相混合、多种教学模式相混合、教学与实践相混合的三混合式教学模式,从教学内容重构、教学方法更新、考核方式改革三个方面进行教学实践探索,以期激发学生自主学习的积极性,实现专业技能的提升。

关键词： 艺术创作   艺术概论   人文修养   艺术素养   专创融合  

摘要： “艺术概论”课程作为艺术类专业的必修课程,首先是在我国美育教育的背景下所发展的独立学科门类,对于培养高校艺术类学生的艺术素养、人文修养以及基础理论知识等具有重要作用,其次,对于艺术理论的学习和深入研究也可使学生运用所学知识指导艺术创作、艺术活动、艺术批评等实践活动。最后,通过本课程的学习,学生努力发掘和整理中华民族自身具有特色的艺术创作理论与艺术批评理论,繁荣与发展中国哲学社会科学以及社会主义文化。

关键词： 新文科   设计   知识图谱  

摘要： 在新文科教育改革与新时代人才培养的大背景下,研究利用人工智能技术与知识图谱,构建知识结构链条,遵循“理论引领、作品浸润、价值认同、实践深化、能力拓展”的原则,提出整体性规划与教学设计的改革建议,旨在拓宽学生的知识视野,同时培养创新思维和审美能力,为艺术概论课程的建设提供方法的参考与教育实践的经验。

关键词： 红色文化   艺术概论   课程建设  

摘要： 课程思政视域下,将红色文化与《艺术概论》课程建设相融合,旨在强化艺术教育的思想政治教育功能,使学生在艺术学习中不仅掌握专业知识,还能深刻理解国家历史、文化传统和社会主义核心价值观,从而培养具有高度社会责任感和文化自信的艺术人才。《艺术概论》作为一门基础理论课程,涵盖了多方面内容,是艺术专业必修课。将红色文化资源作为教学案例,丰富《艺术概论》课程的内容,使学生在学习艺术理论的同时,感受红色文化的历史深度和艺术魅力。运用现代信息技术,创新教学手段,提升教学效果,让学生身临其境地体验红色文化,从而增强学生对中国革命历史的理解和认同,激发爱国情怀,提升思辨能力和道德素养。

关键词： 艺术概论   对分课堂   问题   对策  

摘要： 针对高校艺术类学生理论课教学效率普遍不高的问题,笔者学习吸收了“对分课堂”教学理念并将其应用于理论课《艺术概论》的教学之中,在取得了一定成效的同时也发现了其中存在的一些问题。文章就《艺术概论》“对分课堂”教学模式实施的过程中,教师在“精讲留白”环节,“师生对话”环节,教学班级人数、课时与教学模式的推进等环节容易出现的问题进行了分析和阐释,并提出了相应的改进对策,以期在后续的教学实践中不断积累经验,促使学生真正进入到学习活动之中。

关键词： 艺术概论课程   教学方法   创新   实践应用  

摘要： 艺术概论课程是高校艺术专业学生必修的基础课程之一,其对艺术生今后的社会实践具有重要影响。随着近年来“新艺科”教学改革的逐渐深入,艺术概论课程的教学方法逐渐暴露出一些问题,造成部分高校艺术生在理论知识掌握方面存在短板。基于此,研究艺术概论课程中所使用的教学方法,提出使用信息技术推动课堂教学创新、注重多学科融合教学、搭建实践平台等方法,以期为高校艺术概论课程教师提供一定的参考,帮助艺术生打好理论知识基础。