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关键词： 高校艺术教育   艺术概论   教学资源   开发与利用  

摘要： 在新时代教育背景下,教师优化高校《艺术概论》课程的教学资源,能够有效提升学生的批判性思维能力。然而,当前教学资源存在依赖性较强、内容更新滞后、体系碎片化及共享机制不足等问题,难以匹配当代艺术发展需求。鉴于此,本文从分析高校《艺术概论》课程教学资源的现状出发,提出优化资源供给体系、建立动态更新机制、构建系统化教学框架以及完善共享协同平台等策略,旨在为新时代艺术教育改革提供理论依据。

关键词： 艺术创作   艺术概论   人文修养   艺术素养   专创融合  

摘要： “艺术概论”课程作为艺术类专业的必修课程,首先是在我国美育教育的背景下所发展的独立学科门类,对于培养高校艺术类学生的艺术素养、人文修养以及基础理论知识等具有重要作用,其次,对于艺术理论的学习和深入研究也可使学生运用所学知识指导艺术创作、艺术活动、艺术批评等实践活动。最后,通过本课程的学习,学生努力发掘和整理中华民族自身具有特色的艺术创作理论与艺术批评理论,繁荣与发展中国哲学社会科学以及社会主义文化。

关键词： 电影艺术   《影视概论》   课程思政设计   教学改革   价值引领  

摘要： 在新时代教育改革与文化繁荣发展背景下,课程思政成为高校育人关键环节,电影艺术作为大众文化的重要载体,为《影视概论》课程思政建设提供了丰富资源与创新空间,本文围绕电影艺术的内涵与发展,结合《影视概论》课程思政建设展开研究,分析电影艺术在文化传承、价值引导等方面的功能,探讨如何将思政元素有机融入《影视概论》教学,实现知识传授与价值引领的统一,为高校课程思政设计的建设提供影视学科实践路径与理论参考。

关键词： 红色文化   《艺术概论》   课程建设  

摘要： 课程思政视域下,将红色文化与《艺术概论》课程建设相融合,旨在强化艺术教育的思想政治教育功能,使学生在艺术学习中不仅掌握专业知识,还能深刻理解国家历史、文化传统和社会主义核心价值观,从而培养具有高度社会责任感和文化自信的艺术人才。《艺术概论》作为一门基础理论课程,涵盖了多方面内容,是艺术专业必修课。将红色文化资源作为教学案例,丰富《艺术概论》课程的内容,使学生在学习艺术理论的同时,感受红色文化的历史深度和艺术魅力。运用现代信息技术,创新教学手段,提升教学效果,让学生身临其境地体验红色文化,从而增强学生对中国革命历史的理解和认同,激发爱国情怀,提升思辨能力和道德素养。

关键词： “书评式”读写模式   音乐学概论   阅读写作  

摘要： 如何充分发挥学生的积极性与主动性是音乐学概论课教学长期以来都难以解决的问题。将“书评式”读写模式运用于音乐学概论课教学中,让学生通过基于教材又高于教材的课外研读方式评述相关书籍,在已有的知识基础上强化对音乐学知识的理解和掌握,有助于解决音乐学概论课教学中长期存在的问题,而且有利于丰富教材内容,激发学生学习兴趣,帮助学生深入掌握学科基本理论,拓宽学科知识体系,提高独立思考及阅读写作能力。

关键词： 《艺术概论》   对分课堂   问题   对策  

摘要： 针对高校艺术类学生理论课教学效率普遍不高的问题,笔者学习吸收了“对分课堂”教学理念并将其应用于理论课《艺术概论》的教学之中,在取得了一定成效的同时也发现了其中存在的一些问题。文章就《艺术概论》“对分课堂”教学模式实施的过程中,教师在“精讲留白”环节,“师生对话”环节,教学班级人数、课时与教学模式的推进等环节容易出现的问题进行了分析和阐释,并提出了相应的改进对策,以期在后续的教学实践中不断积累经验,促使学生真正进入到学习活动之中。

关键词： 文化赋能   “概论”课   教学体系   路径机制  

摘要： 为贯彻习近平文化思想的精神要义,推动文化赋能艺术高校“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程(以下简称“概论”课)教学,文章剖析艺术类大学生在概论课中出现教学内容与学情特色之间的矛盾,从“艺术+思政”的教学理念出发,研究文化赋能概论课的路径机制,梳理思政教学的故事体系、价值体系、发展体系,突出其鲜活性、生活化和开放性特点,形成理论与实践相融合的教学体系,以期增强文化赋能“概论”课教学的可操作性和实效性。

关键词： 大思政   课程思政   教学实践体系   设计学概论  

摘要： 艺术设计学课程思政教学的目的是将思政元素融入专业课教学实践中,为艺术设计学课程进行“思政赋能”,其本质是用社会主义核心价值观铸魂育人,提升学生的道德情操与职业素养,培养服务社会主义现代化建设的设计人才。因此,必须牢牢把握艺术设计学专业基础课程思政教学目标,构建“思政目标+方法路径+全过程式”的教学体系、项目驱动全过程式艺术设计思政教学模式和“全过程、多维度”课程思政考核体系,以实现提质增效的目标。

关键词： 艺术概论课程   教学方法   创新   实践应用  

摘要： 艺术概论课程是高校艺术专业学生必修的基础课程之一,其对艺术生今后的社会实践具有重要影响。随着近年来“新艺科”教学改革的逐渐深入,艺术概论课程的教学方法逐渐暴露出一些问题,造成部分高校艺术生在理论知识掌握方面存在短板。基于此,研究艺术概论课程中所使用的教学方法,提出使用信息技术推动课堂教学创新、注重多学科融合教学、搭建实践平台等方法,以期为高校艺术概论课程教师提供一定的参考,帮助艺术生打好理论知识基础。