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关键词： 多声部   和弦   乐理  

摘要： 在《多声部音乐分析与写作》教学实践中,笔者不断发现问题、反思问题、总结问题、解决问题,这些问题包括乐理基础问题、和弦编配问题、声部平衡问题、协同配合问题。

关键词： 多声部音乐   课程改革   学习与运用  

摘要： 本文在前人对分科(和声,复调,曲式,配器)的学习与教学研究的基础上,做以综合的初探。文中,笔者将提出将四者的基本内容与写作的相关内容加以有机整合,从多声部音乐的音高关系、节奏关系、音色构成以及曲式基础等角度归纳总结了在多声部音乐学习中的体会以及对《多声部音乐分析与写作》课程的实际运用。

关键词： 多声部音乐   教学目标   课程改革  

摘要： 《多声部音乐分析与写作》课程是在《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》和《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业必修课程教学指导纲要》指导方针下新建的一门普通高校音乐教师教育专业本科生的专业骨干课程,也是每一位即将从事中小学音乐教育工作的学生必修的基础理论课程。其编写的目的是将和声、曲式、复调、配器四门重要课程的教学内容简化后并列地印在了一本书上,如何体现课改精神在教学中有机地融合四科教学内容,是在教学过程中的一项意义重大的研究内容。

关键词： 多声部音乐分析和写作   现状   问题   对策  

摘要： 《多声部音乐分析和写作》是高师院校音乐本科基础的理论课程,是教改的重要部分。现在和声教学一般沿袭和采用旧的教学模式,其教学观念、教学方法、教学内容、教学目的以及教材都不能适应现代教学的要求,若想提高教学效果,就要重新界定其在教学中的位置和要求。本文通过对《多声部音乐分析和写作》的现状和出现的问题进行分析,试图寻找到能够妥善解决问题的对策,形成一套突出实践精神的培养人才模式。

关键词： 高师作曲技术理论   多声部音乐   教学现状   课程构想  

摘要： 根据国家教育部2004年向全国推行的普通高等学校音乐学(教师教育)专业改革以来,各高校已经将课程改革的具体精神逐步实施到了课程改革的实践之中。《多声部音乐分析与写作》作为改革后一门新的课程也就相应的进入到普通高等学校音乐学(教师教育)之中。此课程作为普通高等学校音乐学(教师教育)专业必修课程之一,重要的是培养学生对音乐的分析能力、实践应用能力以及对音乐作品的整体把握性,并能够将这些能力运用到实际教学中的创作、编配和校内外的各种音乐活动之中。随着该课程在教学中一步深入的进行,出现了一些不可疏忽的问题。 该课程现在还处于发展的阶段,对于目前的具体实施还需要做许多详尽的考察与分析,才能总结出成熟的、能够适应高师作曲技术理论发展的新课程。因此,笔者在《多声部音乐分析与写作》课程教学的试点工作背景下,力图总结出了该课程在目前的教学阶段所存在的问题,并对此提出了自己的思考及建议。希望高师作曲技术理论课程不仅仅只是以纯技术理论的学习,还应该突出高师作曲技术理论课程音乐实践能力层面上的拓展与提高,逐步全面发展我国高师作曲技术理论的新课程,最终使高师培养的音乐教师能够提高中小学学生音乐的综合能力。

关键词： 多声部音乐分析与写作   课程   教学实施   现状   调查  

摘要： 《多声部音乐分析与写作》课程依据培养目标与培养规格，将传统的“作曲技术理论课程”中的复调、和声、曲式、配器整合为一门综合课程，力求课程目标吻合培养目标，力图体现多声部音乐理论知识与音乐实践的融会贯通。 本论文的研究立足于《全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业必修课程教学指导纲要》，研究《多声部音乐分析与写作》课程所含有的科目：复调、和声、曲式、配器在《全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业课程指导方案》与《全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业必修课程教学指导纲要》出台后的教学实施现状；并以山西省四所普通高等学校本科音乐教育专业的《多声部音乐分析与写作》课程为调查对象，进行问卷调查，访谈、课堂观察。文章由基本概念出发，解读“课程与教学”的概念含义及在本文中的研究定位；通过对山西省四所普通高等学校本科音乐教育专业的《多声部音乐分析与写作》课程教学实施的调查，运用《多声部音乐分析与写作》课程目标分析教学实施中的教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等问题。 期望通过本文的研究，引发更多的高等音乐教育教师、《多声部音乐分析与写作》课程的从教者关注与思考：理想的课程有赖于教学实施，缩小现实课程与理想课程的差距关键在于教学实施。

关键词： 多声部音乐分析与写作   教学   实践性   应用性  

摘要： 作为普通高等学校音乐学(教师教育)本科的一门专业必修课程,《多声部音乐分析与写作》的设置是音乐技术理论课程改革的产物,其设置时间较短,且未在高校大规模的推广普及,具体教学中宜加强与钢琴伴奏、学生合唱等具体的实践活动结合起来,在与中小学音乐教学实践的联系中,教学方法上则应根据课程设置的实际情况采用多样的教学形式.

关键词： 多声部音乐分析与写作   音乐教育   多媒体  

摘要： 《多声部音乐分析与写作》这门课程的开设是教育部推行教学改革的重要成果。2004年12月29日教育部印发《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》,并于2006年11月29日印发《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业必修课程教学指导纲要》。

关键词： 多声部音乐写作与分析   高师   教学建议  

摘要： 各高师音乐专业自陆续开设《多声部音乐写作与分析》课程以来,教学成效普遍不理想。本文较系统的分析了影响《多声部音乐写作与分析》教学成效的因素,提出改进这门综合性课程的浅薄建议。