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关键词： 视唱练耳-x教材-五线谱-基本乐理-教材  

关键词： 视唱练耳   基本乐理   视唱练耳课   渗透教学  

摘要： 视唱练耳是音乐教育中一门重要的学科,一直以来,它都是作为音乐教育中的一门基础性学科而存在和发展,这种基础性是指通过对音乐

关键词： 多媒体音乐课件   乐理与视唱   练耳教学  

摘要： 二十一世纪是信息化的时代,计算机技术正迅猛发展并日益普及,计算机以各种形式出现在生产、生活、学习等众多领域,各高等学校开始越来越多地进行计算机辅助教学,多媒体和网络技术的应用更加使得计算机辅助教学得以多姿多彩地广泛展开。本文根据乐理与视唱练耳这一学科专业教学要求,使用多媒体创作工具Authorware7.x制作多媒体音乐课件,是这门学科课堂教学模式下进行的新兴辅助教学手段,以达到存储、传递、交换和解释各类音乐教育信息,较好地实现其选择、评价和控制的全新现代化的教学目标。

关键词： 多声部音乐分析与写作   教育部   音乐学   普通高等学校   音乐教育教学   外国民族音乐   课程纲要   合唱与指挥   世界多元音乐文化   乐理与视唱练耳   基础音乐教育   外国音乐史  

摘要： 2006年底,教育部出台了《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业必修课程教学指导纲要》(以下简称《课程纲要》)。《课程纲要》是继教育部出台的全日制义务教育《音乐课程标准》(实验稿)和普通高中《音乐课程标准》(实验)之后,我国基础教育教学改革在课程体系

关键词： 高师   乐理与视唱练耳   教学   培育   音乐素养  

摘要： 2006年教育部印发了全国普通高校音乐学（教师教育）本科专业必修课《乐理与视唱练耳》课程教学指导纲要，整合了原有的《乐理》和《视唱练耳》两门课程。本文从依据《课程纲要》实施《乐理与视唱练耳》课程教学的实践中获得的印象出发，探讨《乐理与视唱练耳》课程纲要与课程教学对培养学生音乐专业素养所具有的积极作用。

关键词： 视唱练耳教学   音乐思维   乐理知识   培养学生   钢琴学习   少儿   音乐语言   教学过程   音程   节奏  

摘要： 对于现在学琴的孩子来说,好像单纯地学习钢琴演奏技巧比较多,我们经常会发现有的孩子虽然学了好几年琴,但仍然背谱慢、视奏困难、乐感差,不能独立识谱练琴,完全靠家长或老师逐小节数拍子教音符等等情况。这是因为对于基本乐理知识。

关键词： 乐理   视唱练耳   优化整合   立体化  

摘要： 就乐理与视唱练耳两门课程整合后,如何把两者有机的结合,达到优化的目的,使学生真正的把理论和实践相结合等问题,从教学理念和教学手段教学方法等方面,提出构建立体化教学模式以达到较好的教学效果的教学思路。

关键词： 基本乐理   幼儿师范学校   教材   视唱练耳  

ISBN: (纸本)9787546100487

摘要： 本书分为乐理和视唱练耳两部分，乐理部分包括：音及音高、节奏与节拍、音程、和弦等；视唱练耳部分包括：基本节拍、节奏和音准的训练；听觉训练的内容与方法等。

关键词： 乐理   概念   定义   规范化   记谱法   音符   休止符   音程  

摘要： 基本乐理是音乐(包括音乐表演、音乐学、音乐教育、音乐传媒)、舞蹈乃至戏剧等相关艺术专业学习的必修基础课程,也是普通高校音乐课程的重要教学内容。对于乐理教学的研究、改革,以及将乐理与其他相关的音乐基础课程相融合,亦有较为成功的经验。但是有别于音乐专业的舞蹈、戏剧等专业的乐理教学内容,其简化、取舍和适宜的教学方法运用,应当注重课程理论的科学、严谨与规范。

关键词： 视唱练耳   基本乐理   基础乐理   音乐专业   教学内容   学生   基础课程   音程   严重影响   节奏型  

摘要： 一、引言基础乐理和视唱练耳课作为音乐专业的基础课程,它们学得好坏严重影响着以后的专业学习。在音乐专业基本乐科的教学中,尤其是在基础乐理的教学中,很多教师只注意理论与概念的讲述,对学生缺乏"感性"方面的训练。这样学生即使从理论上明白了各类音程之间的远近关系或大小增减和弦之间的不同及节奏等概念,但在感性上往往仍一无所获。视唱练耳课则是另一种"脱节教学",也就是说视唱练耳教师在上课时涉及到基础乐理的内容时,都概不讲述,或者蜻蜓点水,一带而过。这样显然不能达到很好的效果,对学生的实际启发作用十分有限。