教学课程资源库 更多>>

关键词： 乐理与视唱练耳   多媒体   教学手段  

摘要： 乐理与视唱练耳对于音乐学习者来说,其重要性不言而喻,在大学阶段也仍然被设置成为一门重要的理论必修课程。运用丰富的大学教育资源,利用多媒体教学手段能够使学生在系统学习乐理与视唱练耳的同时,也获得视、听等多方面的立体感受,达到理解掌握的学习目的,增强学习乐趣。

关键词： 高职   音乐   乐理   视唱练耳   结合  

摘要： 高职院校是我国培养技术型人才的场所,为使高职院校音乐专业的学生能够更加专业的学习音乐,打下良好的音乐基础,在音乐教学过程中对于基础乐理知识和视唱练耳的教学显得尤为重要。两者的教学应该是相辅相成,因此本文以高职院校中音乐专业的基础乐理和视唱练耳相结合的教学模式为研究对象,通过分析来总结两者相结合的教学模式在高职院校音乐专业当中的应用,目的是通过这一课题的研究,对高职院校的音乐教学有一个清晰的认识。

关键词： 乐理   视唱练耳   整合  

摘要： 乐理和视唱练耳课程是每位音乐专业学生进入专业院校要面临的必修课,但由于它们在内容、形式等方面各自的局限性,师生难以在课堂上达成良好的合作关系,教学活动也难以展开,日后的深入教育逐渐成为空中楼阁。想要扭转这种局面,就需要老师们进行有关这两门课程的调整,并结合实际情况进行教学方案的整合,让乐理与视听练耳两门课程实现优势互补,从而解决现阶段音乐教育领域的难题。本文将主要对乐理与视唱练耳课程的整合教学进行分析,以促进相关教学效果的提升。

关键词： 基本乐理   视唱练耳   融合   教学设计  

摘要： 本论文通过对《基本乐理》与《视唱练耳》合二为一成为《乐理与视唱练耳》课程后如何将二者真正意义上的"合"、如何教学、教学方法与教学思路有哪些改变等问题进行了探讨。通过这几年来对本课程的教学,积累的一些教学经验和教学过程中产生的一些想法和大家共同分享,为以后的教学起到一个铺垫作用。还对改革后的课堂内容与教学思路作了一个简单梳理。教学中理论与技能训练相结合,学到的音乐基础理论知识立刻在课堂实践中得以运用,学生更快、更好的理解理论知识,再也不用担心专业术语的记忆。

关键词： 音乐专业   基本乐理   视唱练耳   融合   必要性  

摘要： 长久以来,对于音乐专业中基本乐理和视唱练耳课程,我国一直将其作为两门分开的基础乐科来进行教学。然而作为培养学生的音乐审美能力存在的这两门课程之间是相互联系,相互渗透的。分科教学导致这两门课程失去了原有的意义,学生对于枯燥乏味的理论课也产生一定的恐惧和排斥。而将基本乐理和视唱练耳融合成一门课程,能够使理论学习和技能训练同时进行,让学生获取到更多的音乐信息,提升学生的学习效率。

关键词： 音乐教育   基本乐理   视唱练耳   整合  

摘要： 随着现代音乐教育体制的不断转换, 学科间的交叉融合与教育的相互渗透,使许多传统的音乐课程的教学都面临着新的挑战和机遇, 音乐不是一门孤立的课程, 音乐教育对人的智能、技能、以及审美能力的培养也不是一个简单的过程,而是人的素质培养教育,因此, 音乐教育的实现需要哲学、美学、教育学、心理学以及其艺术的姐妹学科美术、舞蹈等多个方面的交叉渗透,音乐才能够在人的智力、道德、审美等方面产生更加合理而系统的效果.在新的教育理念下指导教学在有限的时间内来进行知识的传授,学习取得预期的效果, 以进一步激发学习者的学习积极性和主动性, 把基本知识的学习和基本技能的训练与音乐表现结合起来, 成为本文需要研究的课题.

关键词： 基本乐理   视唱练耳   整合教学   现状分析   方法策略  

摘要： 音乐教学是我国教育体系的重要组成部分,是培养艺术人才的技术支撑。新课改实施以来,音乐教学也在不断地革新教学观念,创新教学方式和方法,提高教学质量去迎合现代音乐发展的艺术要求。音乐教学资源的整合工作是各个院校的重点研究对象,以便通过丰富多样的教学方式提升学生的音乐水平。本文对乐理与视唱练耳课程的整合教学问题进行了简要分析和探讨,希望可以给各位同仁提供相关的参考。