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关键词： 琴童   学习   乐理与视唱练耳  

摘要： 在少儿学习乐器演奏中,很多教师、家长、琴童都比较注重演奏技能、技巧的掌握,但琴童们识读乐谱,反应、理解、表现音乐的能力却很有限,这都与琴童们不重视学习乐理与视唱练耳知识有关。文中主要从琴童学习乐理与视唱练耳的意义以及学习乐理、视唱练耳在琴童专业学习中所起的重要作用进行了分析论述,希望能使更多的琴童认识到学习乐理与视唱练耳的重要性。

关键词： 乐理知识   视唱练耳   音乐教学  

摘要： 在音乐教学中,不仅要注重训练学生的视唱练耳能力,更应要求学生学好乐理知识,以加强学生的音乐素养。文章简单阐述了乐理知识和视唱练耳的基本概念及其对音乐教学的作用,分析了乐理知识与视唱练耳之间的关系,并探讨了如何在视唱练耳教学当中应用乐理知识。

关键词： 中职幼师   乐理   视唱练耳   教学发展  

摘要： 乐理、视唱练耳的教学是中职幼师教授的一项基本的音乐基础教育课程,也是幼师音乐技能的基础,以增强学生的音乐文化素养为教学目的。近年来,人们越来越注重学生们的全面发展,乐理、视唱练耳教学对于提高学生的综合能力起着举足轻重的作用,因此越来越受到人们的重视。本文通过分析乐理、视唱练耳的教学现状,提出了乐理、视唱练耳教学的发展方向及改革措施以促进乐理、视唱练耳的教学发展。

关键词： 基本乐理   高等职业教育   教材   视唱练耳  

ISBN: (纸本)9787307148758

摘要： 本书共分为九章，主要内容包括：识谱及无升、降号的自然大、小调；无升、降号的自然、和声、旋律小调及五声调试；一个升号的自然大调及自然、和声小调；一个升号的旋律小调及五声调试等。

关键词： 基本乐理   视唱练耳  

ISBN: (纸本)9787309107074

摘要： 本教程分为乐理、视唱和练耳三部分。既有一定的理论高度，又有较强的可操作性。其中，乐理部分安排了九个章节，包括“音与音高”、“音的长短与记谱法”、“节拍与节奏”、“装饰音与常用记号”、“音程”、“调式与大、小调式”、“调与调号”、“中国民族调式”及“和弦”。

关键词： 视唱练耳   基本乐理   结合教学   分析  

摘要： 音乐学科最基础的两个学科为基本乐理和视唱练耳，作为两门重要的基础课程，两者之间存在着相辅相成的关系。视唱练耳是培养音乐素养的基础课程，同基础乐理一样，是所有的音乐学习者必须掌握的课程。在音乐学习中起到了举足轻重的作用。因为基础乐理和视唱练耳有着密切的联系，所以在常常结合教学。本文就是对视唱练耳和基本乐理之间的结合教学进行分析总结。

关键词： 学前教育   乐理   视唱练耳   教学  

摘要： 2004年12月教育部委托全国教育科学"十五"规划重点课题"中小学音乐教育发展与高师音乐教育专业教育教学改革"课题组研制《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》。课程方案中提出将本科音乐学专业课程中的"基本乐理"和"视唱练耳"两门必修课程整合为一门必修课程。在我的音乐教学中,我认为,高校学前教育专业更应该将这两门课程整合为一门,这不仅有利于教师的教学也更有利于学生对知识的掌握。

关键词： 乐理与视唱练耳   课程   教学方法   探究  

摘要： 在新形势下从实际教学效果和节约教学资源等方面来看，把《乐理》和《视唱练耳》这两门牙课程合并成一门课即《乐理与视唱练耳》是很有必要的，因此探讨这门新课程的教学方法是所有音乐教师所面临的问题，本文结合多年教学实践，提出个人对这门新课程在教学方法方面的一些思考。

关键词： 基本乐理   视唱练耳   整合教学   教学措施  

摘要： 基本乐理与视唱练耳属于两门基础性音乐学科,结合基础性学科教学目标、任务,可得知基本乐理与视唱练耳不能仅仅作为一门工具课,还应当对学生基本素质、音乐审美能力展开培养。文章通过介绍基本乐理与视唱练耳概述,分析现阶段基本乐理与视唱练耳教学面临的主要问题,阐述基本乐理与视唱练耳整合课程的教学必要性,对基本乐理与视唱练耳整合课程的教学措施展开探讨研究,旨在为相关人员基于基本乐理与视唱练耳整合课程的教学研究适用提供一些思路。

关键词： 乐理   视唱练耳   关系   融合  

摘要： 乐理与视唱练耳是两门相辅相成的课程,乐理是视唱练耳的基础,视唱练耳是学习乐理的有效方式。在日常教学过程中要注意将两者较好地融合起来讲授,以相互促进,提高学习效果。将两者统一起来,相互渗透,相互促进。