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关键词： 乐理   视唱练耳   多样化  

摘要： 乐理与视唱练耳是学习音乐的专业必修课程。本文将乐理与视唱练耳两门课程进行整合,针对学前教育专业学生,阐述在教学上进行多样化的探索。

关键词： 基本乐理   视唱练耳   音乐素质   关系  

摘要： 基本乐理是音乐的基础知识,是学生应具备的基本技能。而视唱练耳则是培养学生音乐素质的重要课程,也是考察学生音乐能力的手段。二者既有差异又存在联系,细致分析其间关联性能够帮助学生掌握音乐基本内涵。文章着重分析基本乐理与视唱练耳的关联性。

关键词： 乐理   视唱练耳   融合  

摘要： 本文基于乐理与视唱练耳教学的三个问题,采取增加音乐鉴定、重视知识应用、创新教学模式等策略,促成乐理和视唱练耳教学的有效融合。

关键词： 中职   学前教育   视唱练耳   教学现状   对策  

摘要： 本文分析中职学校乐理视唱练耳教学过程中存在的系列问题,并论述树立正确的教学理念、实施流行音乐教学、游戏教学、引入视频教学以及实施分层、分组教学等解决乐理视唱练耳教学中存在问题的相关对策。

关键词： 基本乐理   视唱练耳   音乐教学   结合问题  

摘要： 基本乐理、视唱练耳是高校音乐专业不可缺少的必修基础课程。二者是理论指导实践，实践验证理论的关系。在素质教育背景下，高校相关教师更要重视基本乐理、视唱练耳二者在教学中的高度结合，在激发学生学习兴趣的基础上，培养理论修养扎实，实践技能突出的“高素质、高水平”音乐专业人才，最大化提高音乐教学有效性。因此，本文从本科视唱练耳课程实际课堂教学中遇到的一些问题入手，客观分析了基本乐理和视唱练耳，探讨了二者在音乐教学过程中结合必要性、结合问题与对策。

关键词： 视唱练耳   基本乐理   应用策略  

摘要： 在音乐教学过程中,应该特别重视培养学生对基本乐理知识的熟练程度,加强对＂视唱练耳＂方面的学习,只有这样才能扎实的掌握基本音乐素养,让大学生在音乐的世界里尽情的感受音乐的无穷魅力。本文主要是针对当前传统教学过程中这些方面存在的不足进行分析,提出一些能够改进这方面学习的意见,促进教学水平的提高。

关键词： 学前教育   视唱练耳   教学  

摘要： 视唱练耳是走进音乐世界的必经之路，它能对音乐初学者进行视唱技能、音乐听觉和音乐素质的全面训练。因此视唱练耳经常被运用在学前教育上，但视唱练耳的传统教学模式已经逐渐不能满足现代教育的需求。本文分析了我国学前教育乐理视唱练耳的现状，提出所存在的问题并给予相应的改革对策，以促进我国学前教育视唱练耳教学的发展。