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关键词： 高职学前教育专业   乐理视唱练耳课程   教学问题   解决策略  

摘要： 随着我国新课改深入发展,教育方略及育人思想得以革新,在提高教学质量同时,能够有效培养学生的核心素养,其中《乐理视唱练耳》课程作为高职学前教育专业学生专业技能课的必修课程之一,需要教师立足新课改背景,积极思考存在于课程教学中的问题,以及解决教育难题的策略,达到提高高职学前教育专业育人质量的目的。

关键词： 视唱练耳   教材教材   基本乐理   教材  

ISBN: (纸本)9787503967054

摘要： 《乐理与视唱练耳》是表演系大一第一学期的课程，对于学习戏剧表演的学生来说，音乐基础的学习看似与表演艺术没有密切联系，然而随着这门课程学习的开展与深入，同学们会发现音乐基础素质与表演的四大主课—声乐、台词、形体、表演的学习都有着密不可分的联系。本书是乐理与视唱练耳的教材书。教材与课后练习的传统模式，让学生进行学与练的结合，更好、更快地掌握乐理与视唱练耳的基础理论知识。

关键词： 视唱练耳   乐理   整合研究  

摘要： 乐理,也就是我们常说的音乐理论,包括基础的读谱、音程、和弦、节奏、节拍等,还有一些高级的和声、旋律等,它是作曲、编曲、演奏的基础,也是整个专业课学习的基础.只有将传统的基本乐理与视唱练耳课程实现整合发展,将方法及经验运用在实际教学中,这样才能促进学生音乐综合能力的培养和提高.

关键词： 视唱练耳   音乐乐理   中职教育  

摘要： 中职视唱练耳是音乐专业学生的必修课程,同时也是培养学生音乐素养的重要手段,这种方式能够有效的训练学生的听觉与视唱能力,对音乐专业学生的发展有着不可替代的作用.在素质教育的背景下,只有合理完善音乐教学的方式与手段,重视学生全方面的发展,才能够提高学生的音乐素养.基于此,本文分析了中职音乐乐理与市场练耳教学的重要性,笔者根据自身经验提出相应的教学措施与意见.

ISBN: (纸本)9787557548735

关键词： 互联网时代   乐理与视唱练耳   教学改革设想   微课与慕课  

摘要： 微课与慕课既是互联网时代的产物,又是现代教育技术和课程整合教学的产物,因其容量小、重点突出、教程易控制等特点,逐步成为了教育教学的辅助手段和有效补充,在《乐理与视唱练耳》的教学过程中,微课与慕课突破了时间与空间,以及学生的认知水平等多方面因素的限制,对学生基本经历、学习过程状态等需要起到了实质性作用。为此,本文从微课与慕课的角度出发对互联网时代《乐理与视唱练耳》的教学改革设想进行了阐述。

关键词： 高师院校   音乐专业   乐理与视唱练耳   课程构建  

摘要： 素质教育是我国一直在倡导的教育理念,它倡导不以考试分数作为唯一的评判标准,而要综合衡量学生的道德素养、实践能力、创新能力等,培养的是全面型人才。高师院校培养的是一线教育人才,更要高举素质教育的大旗,引导学生全面发展,培养新型的教师队伍。乐理与视唱练耳课程是高师院校音乐专业的必修课程,是音乐专业学生学习音乐知识的基础,教师要基于学生学情和当下社会对音乐教师的要求,来建构乐理和视唱练耳课程体系,夯实学生的基础音乐基础,以便后期更好地开展专业音乐教学活动。

关键词： 舞蹈   乐理与视唱练耳   声势  

摘要： 乐理与视唱练耳课程作为音乐专业必修课程,从根本上帮助学生提升自身的音乐素养,对于舞蹈专业学生用肢体诠释音乐作品内涵更是尤为重要。本文立足于声势教学法,从教学内容、方法及意义入手,探索其在舞蹈专业乐理与视唱练耳课程中的应用与实践。

关键词： 基于乐理   视唱练耳   教学手段   分析  

摘要： 我国中职类院校音乐专业学习的基础性内容之一就是基本乐理与视唱练耳方面的教学,随着教学改革工作的深入发展,传统教学方式已经无法满足当代学生的学习需求,因此,还需进一步调整并完善教学手段,为学生进行音乐知识的深入学习奠定坚实的基础。本文中,笔者首先介绍了音乐教学中基于乐理与能够视唱练耳教学手段的意义,然后介绍了将二者进行全面整合的基本原则,最后针对具体实施策略展开了一系列分析,希望能够为我国音乐教育事业的发展提供一定价值。

关键词： 中职幼师   课程设置   鉴赏能力  

摘要： 从中职幼师教育的教育方面来看,最基础的音乐教育课程是乐理、视唱练耳教学,其目的在于学生音乐文化素养的提高,作为学习声乐、舞蹈、键盘等课程打下根基。乐理、视唱练耳教学之所以得到了很多的观注,是因为它们在培养学生的综合素质中是非常重要的。本文针对幼师乐理、视唱练耳教学的情况展开了讨论和研究,并且有效的提出了关于乐理、视唱练耳教学的改善方法。