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关键词： 乐理   视唱练耳   课程综合化  

摘要： 乐理知识的学习和视唱练耳技能的培养是音乐课程学习中两项最为基础的课程之一,对于学生今后音乐道路上的发展有着非常重要的作用.如何让学生能够充分掌握音乐学习的基本理论和熟练视唱练耳的技能,构架知识点的完整结构是音乐教师需要关注和研究的重要课题。

关键词： 学前教育专业   视唱练耳课程   课改  

摘要： 学前教育专业是以视唱练耳课程为主的教学,它是一门非常复杂的课程。另外,其对学生有非常高专业素养要求,如果需要进行课改,必须要建立完善的教学体系,才能满足社会发展的需求。

关键词： 视唱练耳   乐理知识   结合方式  

摘要： 随着社会的发展和教育改革的推进,社会各行业开始重视人才的综合素质,加强学生的多方面专业教学成为学校当前阶段的主要教育任务,其中音乐作为重点艺术科目成为学校的教学重点之一。视唱练耳与乐理知识是音乐教学的两个基础理论方面,是进行音乐科目后续开展的前提,对提高学生的音乐素养、培养学生的音乐意识具有重要意义。本文通过分析视唱练耳与乐理知识相结合的现状,得出存在的一般问题,根据问题提出可行的方法建议,以其提高当前音乐教学过程中视唱练耳与乐理知识相结合的效率,促进音乐专业教学能力的提高。

关键词： 视唱练耳   现代音乐   基本乐理   音乐特征   民族音乐   音乐要素   音乐表达   教育理念  

摘要： 随着教育理念与音乐形式的多元化发展,我国教育部门对学前教育投入了更多关注,而基本乐理与视唱练耳是高职学前教育课程的重要组成部分,教师要在了解与各个时代、地方与民族音乐的基础上,对基本乐理与视唱练耳课程教学进行整合,注重两者的音乐要素的练习,让学生通过音乐表达来再现其中的情感与音乐特征,把握现代音乐的发展。同时,教师要结合视唱练耳与基本乐理教学实际,发掘两者之间的关系,并在教学实践中关注学生理论知识与实践能力的横向联系性.

关键词： 学前教育   高职   视唱练耳乐理教学   策略探析  

摘要： 对于学前教育专业来讲,视唱练耳乐理教学活动是其基础性的课程,也是高职学前教育专业学生必须要掌握的教学内 容。我国高职院校为有效提升学前教育专业学生的教学素养和专业素养,对其视唱练耳乐理教学活动的发展投入了更多的关注度 和教学精力。在本篇文章中,以学前教育专业视唱练耳乐理教学活动为教学主题,围绕着这一教学主题,展开了相关的教学论述 活动。

关键词： 高职学前教育   乐理视唱练耳   学生评价  

摘要： 本文对比传统与现代高师乐理视唱练耳课程的教学评价,提出了高职学前乐理视唱练耳的教学评价观。以此为依据,对评价内容、评价方式和标准进行了论证,并探讨了如何利用现代信息技术助力构建多层次、立体化的学生评价体系。

关键词： 高校表演专业   视唱练耳   基本乐理   教学  

摘要： 乐理和视唱练耳是高校艺术教育中非常重要的教学内容,在提高学生的艺术感知能力和专业素养过程中发挥了至关重要的作用,高校表演专业视唱练耳与基本乐理相结合的教学能够提高学生学习兴趣。文章基于此,针对高校表演专业视唱练耳与基本乐理相结合的教学进行了研讨和分析。

关键词： 音乐课程标准   学前专业   乐理视唱练耳课程  

摘要： 作为学前教育专业人才培养的重要教育专业,主要针对以后从事托幼机构,教师、保教和学前教育行政人员以及其他 有关机构的教学、研究人才等的学前教育专业本科学生,需要具备学前教育专业知识,并要求学前教育专业学生能够具备说、唱、 跳、弹、画等技能,并且开设的相应技能课程主要包括:舞蹈、钢琴、声乐、美术、乐理视唱练耳。本文就音乐课程标准下,乐 理视唱练耳课程的教学现状及教学策略进行分析和探讨。

关键词： 音乐学院   专业课程   考教分离   视唱练耳与乐理  

摘要： 在教育信息化背景下,高校课程教学模式的改革也引起了广泛关注,课程教学与考试分离的方式也逐渐在各大高校中被应用,但建立教考分离的课程教学及考核方式体系还未完善。本文以四川师范大学音乐学院课程《视唱练耳与乐理》为例,分析高校音乐专业课程教考分离改革中存在的问题及解决对策。

关键词： 基本乐理   视唱练耳  

ISBN: (纸本)9787560445557

摘要： 本书共设三十课，内容包括：音、五线谱记谱法、音符与休止符、附点音符与附点休止符、音符时值的特殊划分与连音、切分与弱起、节奏型与音值组合法等。