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关键词： 中职院校   音乐乐理   视唱练耳融合教学   改进策略  

摘要： 中职院校音乐教育中,音乐乐理与视唱练耳课程的融合教学逐渐开展起来。本文主要针对融合教学在提升学生综合素养、实践能力和教学效果等方面的重要作用加以探讨,分析了目前中职院校音乐乐理与视唱练耳融合教学存在的理念滞后、方法单一、教材不当、师资不足等问题,并提出了与之对应的更新教学理念、采用多样化教学方法、合理选用教材等改进策略,希望可以促使中职院校音乐课程教学不断优化。

摘要： 针对学前教育专业“乐理与视唱练耳”课程长期存在的教学困境,基于多年教学实践与研究,通过分析学情、整合教学资源、创新教学模式,构建了“项目式教学+活页式教材”的课程体系。本文从课程建设背景、改革实践路径、教材编写逻辑及实施成效等方面,阐述如何通过“三教改革”提升教学效率,形成全国首本新型活页式教材,为同类课程建设提供参考。

关键词： 文化传承   恩平木鱼新唱   乐理与视唱练耳  

摘要： 中职音乐专业结合恩平木鱼新唱开展乐理与视唱练耳教学,不仅可以让学生全方位了解木鱼新唱的调式、旋律与节奏特征,还可以达到“文化传承”与“人文教育”等多重目标,使学生的专业化水平、民族文化认同感和人才核心竞争力获得整体提升。基于此,本文以恩平木鱼新唱进中职课堂为例,结合湖南师范大学出版社出版的《乐理视唱练耳》教材的部分内容,针对中职音乐乐理与视唱练耳的教学方法展开了系统化研究,提出实施“理论+实践”一体化教学、分层教学与差异化训练、运用数字化工具推动教学创新、丰富课堂教学与训练形式、构建多元化评价与反馈机制、教师能力提升与教材资源开发等建议,希望能够给大家带来些许有价值的参考。

关键词： 舞蹈专业   乐理   视唱练耳   调查报告  

摘要： 民族地区高校舞蹈专业承担着传承民族文化艺术的重要使命,而乐理与视唱练耳作为音乐基础课程,是连接舞蹈与音乐的桥梁。学生经常忽视这门课程,认为与舞蹈没有关系,实则相反,学好乐理与视唱练耳课程对舞蹈专业的学生来说可以促进专业的学习,提升专业综合素养。调查报告从课程现状分析,调查研究对象、方法及内容与结果,课程存在的问题,对课程的建议四个方面进行分析和论述。文章运用文献数据法、问卷调查法与数据分析法等研究方法,对吉首大学舞蹈专业的乐理与视唱练耳课程教学现状进行调查分析,通过对问卷调查的数据进行分析,对所出现的问题提出了建议:一是延长课程开设时间,二是确保教学内容和方法与舞蹈专业紧密相关,三是提高学生对课程的重视,四是加强师资队伍建设,这是实现课程改革、提升教学效果的前提。文章为这门课程在民族地区高校舞蹈专业的改革发展提供参考,为今后的研究提供借鉴。

关键词： 思政   中职   乐理视唱练耳   典型案例  

摘要： 在当今教育变革的浪潮中,职业教育正处于关键的转型期,思政教育的重要性愈发凸显。然而,在新时代对全面发展人才的迫切需求下,这种单一维度的教学已显不足。学生不仅要成为技艺精湛的音乐从业者,更应成长为具有高尚道德品质、深厚文化底蕴和强烈社会责任感的社会主义建设者。案例设计致力于探索这一融合之路,从教学背景的剖析、目标的精准定位、方法的创新运用到教学过程的详细规划与反思,全方位展现思政与《乐理视唱练耳》课程有机结合的实践路径,旨在为中职音乐教育的发展提供富有价值的参考与借鉴,助力培育德艺双馨的音乐人才,在艺术教育的舞台上奏响思政育人的最强音。

关键词： 虚拟现实技术   乐理   视唱练耳课程   平台设计  

摘要： 为有效提高专业学生的音乐素养,满足他们逐渐增长的个性化学习需求,突破传统音乐教学模式的桎梏,教师设计并打造出基于虚拟现实技术的乐理与视唱练耳课程平台,为学生提供更好的学习体验,让他们直观、深入地理解、掌握乐理知识和视唱练耳技能,以此来提升学习效率和学习兴趣。

关键词： 舞蹈专业   乐理与视唱练耳理论课程   实践化  

摘要： 视唱练耳作为普通高等院校音乐领域的一项基本技能培训手段,能够标准化、系统化地训练学生的记忆力、节奏感和音准。在新的时代背景下,高校视唱教育工作面临新的挑战,其模式需逐步从单一走向多元,并将多学科内容融入课堂教学。同时,要不断创新视唱练耳方法,广泛吸纳各类优势,持续挖掘并改进自身发展过程中出现的不足,以更好地契合文化艺术市场的需求。本文从音乐教育视角出发,对普通高校舞蹈专业乐理与视唱练耳理论的课程实践展开分析与探讨,期望能为后续研究提供理论支撑。

关键词： 中职   幼儿保育   视唱练耳   趣味教学  

摘要： 视唱练耳作为中职保育教育的重要内容,对学生音乐感知、音准、节奏感等方面的发展起着关键作用。但是,传统视唱练耳教学通常比较枯燥,很难激发学生的学习兴趣。为此,本文对视唱练耳趣味化教学方法进行了研究,旨在调动学生学习积极性,增强教学效果。通过游戏、故事、多媒体等要素的导入,可创设出富有趣味性与交互性的学习情境,使学生在轻松愉悦的氛围中学习相关知识与技巧,从而提升学生的实际应用能力以及职业素养。

关键词： 视唱练耳教学   乐理教学   师生互动   教学模式  

摘要： 视唱练耳乐理教学既是当前高校艺术教育中的重要组成部分,也是提升学生音乐审美能力以及音乐素养的关键一环。从当前高校视唱练耳乐理教学的情况来看,其在教学方式以及教学互动方面仍然存在一定不足,这导致教学工作的开展受到限制。文章在对高校视唱练耳教学现状进行分析的基础上,提出师生互动与教学模式的创新策略,以期为高校视唱练耳乐理教学工作顺利开展奠定坚实基础。