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关键词： 轴承   发展性   统一性   创新  

摘要： 轴承是《机械设计基础》的重要教学环节,分为滑动轴承和滚动轴承两部分,现有教学内容呈现方式容易使学生将两种轴承形成对立而忽略了二者的内在联系。通过分析两种轴承(滑动轴承、滚动轴承)在高速精密压力机传动系统中的应用变迁,表明不同形式轴承与不同的技术水平相对应,而且呈现上升的发展规律;分析了径向滑动轴承和圆柱滚子轴承的结构统一性;通过分析两种轴承的两种应用案列,表明两种轴承可以实现统一(组合使用及混合使用);结合Triz理论中的最终理想解、次理想解、系统裁剪理论进一步对轴承部分教学内容进行分析,有利于学生创新能力的培养。上述教学内容的增加有助于"新工科"背景下学生能力的提升。

关键词： 信息化教学   机械设计基础   平面四杆机构  

摘要： 以高职《机械设计基础》课程中平面四杆机构的教学为案例,利用信息化教学手段,将传统的课堂教学环节向"课前"和"课后"进行了深度拓展,强化了学生对教学内容的课前感性认知、课间互动探索、课后实践拓展,对优化教学环节、提高学生课程参与度、改善教学质量进行了积极的尝试。

关键词： 机械设计   三位一体   胡格模式   探索与实践  

摘要： 《机械设计基础》是机械类专业的一门重要的专业基础课.本文结合作者机械设计的教学实践,引入德国'胡格模式'教学理念,从师资队伍建设、教学内容设置、评价体系建立等多角度全方位进行改革创新,极大地调动了学生的学习积极性与主动性,从根本上改善了教学生态,达到了有效教学的目的.

关键词： 微信平台   机械设计基础   教学模式   教学改革  

摘要： 机械设计基础课程由于内容多,知识范围广,学习难度相对大,导致很多学生感觉学习困难,兴趣低,学习积极性差,同时又由于手机对学生的吸引力很大,尤其是微信软件的应用,致使学生很多课外时间被占用,并且课上低头族也在逐渐增多,很难达到好的教学效果。本文在利用微信强大的功能及学生高使用率的现状,构建了基于微信平台的机械设计基础教学模式,将学生课前、课上及课下的碎片时间充分利用起来,使学生在机械设计基础课程的学习上由被动学变为主动学,并使课堂教学打破时间、空间和地点的限制并得以延展。教学实践表明将微信平台与机械设计基础教学相结合,可以使学生学习兴趣和积极性得到很大提高,最终学生的平时成绩和考试成绩均得到很大提高,教学效果显著,通过研究可为其他类似课程的教学改革提供参考。

关键词： 高职   机械设计   基础课程   项目化教学  

摘要： 分析当前部分高职院校机械设计基础课程教学面临的主要问题,提出一系列高职机械设计基础课程项目化教学的改革策略和对策。

关键词： 机械设计   基础课程   混合教学  

摘要： 机械设计基础是机械类高职院校专业的基础学习课程,是一门实践性与专业性较强的课程。为了适应社会对人才培养的新要求,职业院校必须在教学模式和课程安排上下工夫。采取混合教学模式,做到理论与实践相结合。通过对该课程在新教学模式下的实践与研究,提出改革方案,促进机械课程的优化,培养更多的优秀人才。

关键词： 机械设计基础   实践教学   教学环节改革  

摘要： 基于机械设计基础课程实践教学改革，以认知教学、实验教学、课程设计、综合创新设计为实践教学改革的着眼点。根据现有实践教学环节中存在的不足，探讨本课程实践教学的改革方向及改革内容。实践证明，该实践教学体系的改革在培养学生创造性思维及机械工程实践能力训练等方面均有重要意义。

关键词： 机械设计基础   教学改革   课程体系   基础教学  

摘要： 机械设计基础是机械类与近机类专业学生必须掌握的一门课程,也是学生今后学习更深层次机械设计知识的重要基础。本文以机械设计基础教学改革背景为切入点,阐述了机械设计基础教学改革的必要性、可行性及其应当注意的几个事项,分析了当前机械设计基础教学所面临的困境,并有针对性地提出了几点改革策略,旨在为一线教学提供理论指导。

关键词： 机械设计基础   课程设计   Inventor  

摘要： 《机械设计基础》课程设计是机械类专业高职学生必修的一门专业课实训课程,主要以设计减速器为任务。借助Inventor软件设计机构和零件,完成三维建模并输出二维工程图,提高了学生参与实训的兴趣,同时改善了教学效果。

关键词： 机械设计   教材   高等职业教育  

ISBN: (纸本)9787564766443

摘要： 本书在主要章节的后面都有机械设计计算实例和典型零件工作图，并且摘录了部分机械设计常用的标准和规范。书后还附有凸轮轮廓设计和齿轮传动设计的MATLAB程序及其应用实例。本书可以作为高等职业技术教育和高等专科教育机械设计与制造类和机电工程类专业“机械设计基础”课程的教材，也可供有关专业的读者和工程技术人员参考。