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关键词： 机械设计基础   教学改革   教学模式  

摘要： 各高校为了提高教学质量都在进行课程改革,高职"机械设计基础"课程教学中存在的主要问题有:教学内容设计落后;教学手段、教学模式单一;实训实践环节薄弱.教学改革的对策是优化教学内容;进行基于在线开放课程和翻转课堂的信息化教学、理实一体教学模式、混合式教学模式改革;深化实践教学改革,重点培养学生解决实际问题的能力和创新能力.

ISBN: (纸本)9787040538953

关键词： 机械设计基础   课程设计   闯关式教学   模块化教学  

摘要： 基于课程的建设与改革的需要,利用闯关式模块化教学,将课堂内容和课程设计有机结合在一起对整体内容进行优化。在闯关式教学过程中,利用多媒体教学及实物测绘,增强学生感性认识,开拓思维,增强并调动学习积极性。该研究项目建立全新的课程内容模块,注重理论与实践的结合,将课堂教学与课程设计有机结合在一起。利用闯关式分模块考核最后总评的办法,真实反映学生学习程度,使老师与学生对学习程度有全面的掌握。

关键词： 机械设计  

ISBN: (纸本)9787568064583

摘要： 机械设计基础是近机类各专业的专业基础课程，也是非机类专业的技术基础课程。为了适应新工科人才需要，充分反映我国机械设计基础技术的进步，更好地为工程应用服务，编者参阅和借鉴了大量文献及教材，结合多年的教学实践经验，本着理论与实践并行的原则，并考虑到专业的通用性特点编写本教材。全书共17章，主要内容包括：绪论、机械设计基础知识、平面机构基础知识、平面连杆机构、凸轮机构、齿轮传动、轮系、间歇运动机构、带传动与链传动、机械平衡及周期性速度波动调节、连接、滚动轴承、滑动轴承、轴、联轴器、离合器、制动器、弹簧、机械传动方案综合分析与工程应用。每章均附有小结和一定数量的习题。本书大致按48-64个学时编写。

关键词： 线上线下教学模式   机械设计基础  

摘要： 我校于2020年春季期间组织实施线上教学,开学复课后,开展线上线下混合教学模式,本文以机械设计基础课程为例,分析线上教学模式教学过程及效果,探讨线上教学与线下教学的衔接与融合、线上教学思政教育开展方式、线上理论教学与线下实践教学相结合等问题。根据学生学情实际,创新过程考察与结果考核方法,对学生的学习效果进行综合评价,探讨教学模式的合理性与可行性。

关键词： 工程机械   机械设计   高等学校   习题集  

ISBN: (纸本)9787568062169

摘要： 以新工科工程教育为背景，综合实践教学为前提，以培养研究型、设计型、创新型人才的工程教育为目标，以典型案例设备结构分析和加工工艺为引线，以通用设计理论为切入点，将传统的设计与制图理论，与工艺结构知识等相融合，阐述设计的严谨性、标准性、规范性、创新性以表达工程设计的最终目的。形成以工程应用和工程实践教学为基础的新工科教材体系。将皮带传动、齿轮传动、螺栓连接等连接理论、机构理论融为一体，按照认知规律进行编排整理。通过课程实践，完成一般民用简单机器，现代车辆机器和工程机械设备的综合实践。

关键词： 信息化教学   混合式   网络教学平台  

摘要： 近五年来教育部连续出台了多个关于教育信息化的文件,鼓励信息技术与教育教学的深度融合,旨在推动教学改革,提高教学质量。本文以高职《机械设计基础》课程中的"平面机构"的教学为例,进行了信息化教学设计,并在机电专业展开教学实践取得较好的教学效果,对《机械设计基础》课程的信息化教学具有借鉴意义。

关键词： 微课   高职教育   机械设计基础   教学  

摘要： 《机械设计基础》作为我国高职机械专业学生必修的课程之一,一直是学生们理解的难点,为了最大程度上突破这一教学难点,提升学生们对于这一课程的理解水平,微课教学模式出现在了实际的教学过程中。本文拟通过对高职机械设计基础课程教学过程中微课教学模式的应用进行研究,希望能够在一定程度上帮助后续课程的开展。

关键词： 机械设计   高等职业教育   教材  

ISBN: (纸本)9787113269814

摘要： 本书依据《高职高专教育机械设计基础课程教学基本要求》编写，符合高等职业教育特点，以能力为本位、就业为导向，贯彻最新国家标准。全书共包含11个项目，内容包括：机械传动装置概述、机构运动简图及自由度计算、平面四杆机构、凸轮机构、间歇运动机构、带传动和链传动、齿轮传动、蜗杆传动、轮系、轴系零部件、连接。每个项目中都包含有综合实训，内容紧贴实际工程案例，同时配有思考与练习供学习时选用。本书适合作为高等职业院校机械设计制造类、机电设备类、铁道运输类、道路运输类、城市轨道交通类、自动化类、汽车制造与服务类的教学用书，也可作为成人教育、自学考试、电视大学等院校机械设计基础课程的教材，同时也可作为企业工程技术 更多...

关键词： 机械设计基础   高职院校   隐性   分层教学  

摘要： 面向全体学生,全面提高教学质量,高职院校传统"一刀切"教学模式不能满足院校的现况需求,不能顾及全体学生,教学必须进行改革。机械设计基础课在这种现况下采取分层教学模式,使学生可以各有所获是很必要的。