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关键词： 案例教学   机械设计基础   教学研究  

摘要： 《机械设计基础》课程是一门近机械类的专业基础课程,在先修课程《机械制图》、《工程材料》、《金属工艺学》等基础上,完成机械的机构原理、机械零件及其设计的学习。该学习的内容信息量大,知识点多,而学习的过程相对枯燥、难懂,在传统教学模式下,学生学习主能性较差。本文主要通过总结《机械设计基础》核心素养的基本描述,采用案例教学模块提升学科核心素养各要素,改善了教学环节中原有的相对枯燥的教学环节,取得了一定的教学效果。

关键词： 微课   高职   机械设计基础教学   实践  

摘要： 高职机械设计基础教学是机械学的重要组成部分,应引起重视。此类课程的教学十分看重学生的实践性,要求相对高一些。在实际教学的过程中,教师要结合基础理论和实践教学,进一步提升教学成效。文章剖析了微课在高职机械设计基础课程教学中的实际意义与实践。

关键词： 机械设计基础   工程教育   教学改革  

摘要： "机械设计基础"课程以其知识量大和适用范围广而受到重视,文章以课程建设理念和建设思路为主线,根据工程教育专业认证的培养要求,对课程教学内容、方法和考核评价体系提出了改革和调整的内容和思路,为提高非机械专业学生的学习效率及工程素养奠定了坚实理论基础。

关键词： 3D打印   机械设计基础   项目任务驱动   信息化教学  

摘要： 《机械设计基础》是机械类专业的一门专业主干课程,具有较强的专业性和实践性。传统的《机械设计基础》以理论教学为主,不能很好保证学生课程学习的实践性和教学效果。随着3D打印技术的快速发展和桌面级3D打印机的普及。目前,已有很多高校将3D打印技术应用到实际课程教学中。同时信息化教学技术在教育方面的普及,教师对课程的教学方法和模式也需有相应调整和转变。本研究如何将以3D打印技术为基础,结合信息化教学手段,采用项目任务驱动教学方法,以《机械设计基础》课程教学为例,进行了基于3D打印技术在《机械设计基础》课程中结合信息化教学应用探索与实践。

关键词： 非机械专业   机械设计基础"课程   多元化教学方法  

摘要： 文章首先阐述了非机械专业"机械设计基础"课程教学中存在的问题,然后提出了非机械专业"机械设计基础"课程教学改革策略,包括坚持理论知识与实践相结合;深化教学内容创新,采用多元化教学方法;鼓励和引导学生积极参与教学活动.

关键词： 机械设计基础   技能竞赛   改革   机械  

摘要： 随着教育体制的不断改革和创新,机械设计基础课程也在不断进行改革,为了创新机械设计基础教学的新思路,各大高校开展了“以赛促学”的教学实践,并在教学实践当中获取组织架构和组织方法,实践结果显示,机械创新设计大赛对于机械设计基础课程教学具有良好的促进作用。不仅能够让学生们明确机械设计基础课程的学习目的,还能够提高学生学习机械设计基础课程的兴趣和积极性。

关键词： 双创教育   《机械设计基础》课程   优化路径  

摘要： 在经济迅速发展的时代,企业对职业院校毕业生的要求越来越高,该要求不仅体现在专业理论知识的掌握上,更重要的是毕业生是否具备高素质、全方位的技能和思维。纵观目前的教育现状,大学生对《机械设计基础》课程的学习停留在理论层面,无法有效地转化到实际工作过程中,显示出了一种能力短板。近几年,双创教育,即创新创业教育,成为职业院校教育教学改革的热点,为推动教育教学质量的提升及促进市场经济转型升级发挥出重要的作用。然而,职业院校在推动双创教育的同时,课堂教学依然停留在传统的教学模式,滞后于双创教学需求,使得教学结果缺乏创新和创业元素。因此,探究如何在《机械设计基础》课程中融入双创教育的内容,对于提升教学水平,推动双创教育得以普及并发展,提升学生的创新意识和创业理念具有重要作用。

关键词： 高职院校   学习兴趣   解决策略  

摘要： 课堂是高职院校在学生学习生涯里发挥着重要作用,是学生获取知识和学习理论的重要场所。高职院校在《机械设计基础》教学中存在诸多问题,包括课堂秩序混乱,学生学习效率低下,教学质量有待提升。这在很大程度上由于学生学习兴趣不高,注意力不集中,精神涣散导致,从而使教学质量大打折扣。因此,高职院校在教学中培养学生学习兴趣显得尤为必要,是大势所趋。

关键词： 材料化学   机械设计基础   教学方法   教学内容  

摘要： 机械设计基础课程是河南城建学院材料化学本科生专业开设的一门工程基础课程,该课程学习的目的在于培养学生掌握机械设计的基本知识、理论和方法。对于培养学生的抽象思维、工程认知能力和创新素养具有重要作用。根据课程特点和学生原有知识体系,并结合在教学过程中的经验和体会,初步探讨了该课程在材料化学专业的教学内容、教学方法和课程设计方面的改革与实践。

关键词： 机械设计基础   教学资源库   教学研究  

摘要： 在“互联网+”的背景下,借助专家系统,结合数据库,开发智能设计系统,完成课堂教学已然成为趋势。该文以凸轮机构为例,运用VB6.0结合AutoCAD进行平面盘形凸轮资源库的开发,既扩宽了教学内涵,同时也对本课程其他资源库的开发具有一定的借鉴意义。