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ISBN: (纸本)9787517094876

关键词： 机械设计基础   课程思政   教学设计  

摘要： 课程思政是一种教育教学的新理念和新实践,教师要深入挖掘课程蕴含的思想政治教育元素,把思想政治教育有机融入课程教学的全过程。对机械设计基础课程思政教学进行初步探索,采用"四阶段递进式"教学方法,将培养学生"工匠精神"和"职业素养"等思政元素融入课程教学全过程,给出教学设计思路和方法。

关键词： 课程思政   高职院校   机械设计基础   探索   实践  

摘要： 课程思政就是在各个学科教学中开展思想政治理论教育,将这些学科和思政教育进行结合,这种形式的教育不仅可以帮助高职院校更好的实现立德树人理念,还可以对学生的职业道德进行增强。《机械设计基础》是机械设计和机电工程专业的主干课程,在该课中开展课程思政教学,对于学生以后发展是非常有利的,而且可以帮助学生获得更好的就业前景。

关键词： 工程教育专业认证   机械设计基础   教学方法   改革  

摘要： 随着机械类专业越来越多参与工程教育专业认证,机械设计基础课程被众多专业设置为必修专业基础课。然而,传统的机械设计基础的教学设置重点是机构组成与运动原理、机械受力分析、机械强度设计等,偏重于机械的尺寸几何设计与力学分析的内容。这对机械类力学薄弱专业的学生学习带来了挑战。提出利用现代教育技术手段,结合计算机辅助图解法、CAD/CAE工具的方式,开展了教学改革与实践研究,取得了良好的效果。

关键词： 高职   机械设计   微课开发   应用  

摘要： 首先分析高职机械基础开发微课的必要性,然后分析微课的设计原则,研究如何进行微课题材选择和微课资源开发,以解决目前高职机械设计基础教学难题,提高高职的教学水平。

ISBN: (纸本)9787568069991

关键词： 机械设计基础   课程思政   立德树人  

摘要： 课程思政是为了实现立德树人的教育目的,在教育教学过程中坚持"育人"先"育德"的思想原则。通过在机械设计基础课程中引入和发掘课程思政元素,采用线上线下相结合的教学理念和方法培养学生的科学素养、创新精神、专业认同等素养,积极引导当代学生树立正确的国家观、民族观、历史观和文化观,结合科学精神,为社会培养更多德智体美劳全面发展的人才,为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人。

关键词： 线上线下   混合式教学   机械设计基础   翻转课堂  

摘要： 线上线下混合式教学是今后教学模式改革的趋势,但目前线上线下混合式教学存在诸多问题亟待探索和解决,常用的线上教学平台各有千秋,建议若远程授课可采取中国大学MOOC+腾讯会议、中国大学MOOC+钉钉,若线上线下授课可采取传统课堂+中国大学MOOC、传统课堂+云班课。高效的线上线下教学设计方案包括课前学习知识架构,问题反馈;课中讲解重难点,采用翻转课堂,引入应用案例,推动师生、生生间高效互动;课后进行课程总结和教学反思,并改进方案。线上线下教学实践包含设计教学改革方案、优化课程体系、优化考核评定方案等,有利于解决当前网络资源多但针对性低、利用率低的问题。

关键词： 云班课   混合式教学模式   全过程管控  

摘要： 随着"互联网+"的迅速发展,手机已经成为人们生活中的必备工具,大学生对手机的依赖性很强。本文通过构建"云班课+课堂"的混合式教学模式,以《机械设计基础》课程为例,通过对课前、课中及课后的全过程管控,实现线上和线下的有机融合,以拓展教学的时间和空间性、丰富教学资源和教学手段、促进教学互动、提升学生在教学过程中的参与度、方便师生沟通交流,强化教学过程性管理和评价,激发学生的学习积极性和主动性,提升学生学习幸福感和教学质量。

关键词： 机械设计基础   翻转课堂   微课  

摘要： 针对非机械类工科专业学生开设的机械设计基础课程存在学生学习兴趣不足等问题,将翻转课堂教学模式引入该门课程的教学,通过课前准备、课堂讨论与答疑以及课后总结与评价,实现课堂教学与实践环节的有机结合,充分发挥学生在学习过程中的主体作用,提高课程教学效果。