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关键词： 研究性教学   P-MASE模型   对分课堂   教学模式   机械设计基础  

摘要： “机械设计基础”课程作为高等院校近机类、非机类各个专业的主干技术基础课之一,在人才培养中具有举足轻重的地位。为将研究性教学理念融入“机械设计基础”课程的课堂教学中,并提高课堂教学效果,让学生在课堂上“活动”起来,提出了基于P-MASE模型与当堂对分的研究性教学模式,并从教学目标、教学内容、教学活动和教学评价四个维度对该教学模式的实施路径进行了探索。首先,基于研究性教学理念,落实立德树人根本任务,构建含知识、能力和素养的三维教学目标;然后,根据教学目标和学情分析,不仅增加研究性学习项目,还把学科前沿、最新研究成果和实践经验,以及课程思政内容融入到教学内容中;接着,构建涵盖课前、课中和课后的全阶段教学活动,并重点在课中融合了P-MASE模型与当堂对分教学环节;最后,建立了可对学生进行全方位、全过程、全员考核的多元评价方法。以“机械设计基础”的“平面机构的自由度计算”为例,详细论述了该研究性教学模式的具体实施过程。研究发现该教学模式能够培养学生的评判性思维,提高学生的科研创新精神和实践能力。

关键词： 双一流   机械设计基础   课程建设   教学实践  

摘要： 机械设计基础是非常重要的一门专业核心基础课,按照“双一流”建设要求,对该课程进行了一系列教学改革。构建了以信息技术为支撑的课程体系,开展了以解决复杂工程问题为目标的综合性实验,探索实践了混合式教学新模式,融入了课程思政元素。课程改革措施的有效实施,构建了本课程的教学新生态,有效激发了学生的学习热情,引导并帮助学生展开自主学习,切实提升了教学质量。

关键词： 课程思政   机械设计基础   教学改革   创新设计库   实践  

摘要： 课程思政是一种新理念、新方式、新载体,一切课程都应发挥教学育人功能。机械设计基础课程作为机电类专业的专业基础课程,旨在培养规范自信、专业自信、科技自信和职业自信的制造巧匠。课程从育人目标、教学策略和教学设计等方面进行梳理重构,重组课程教学模块、配套项目新形态教材及挖掘创新设计案例库,探索润物细无声的课程思政融入之道。

关键词： 课程思政   机械设计基础   教学设计  

摘要： 《机械设计基础》作为高职院校机械专业的一门专业基础课,课程具有理论性强、概念多、公式枯燥、推理复杂等特点,学生的学习积极性不高。结合全国思政教育的方针,积极将思政元素融入到机械设计基础的课堂教学中,构建合理的思政教学设计,让学生们从课本中真正体会到课程的精髓,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,大大激发了学生们的学习兴趣。

关键词： 双创   赛教融合   机械设计基础   教学改革  

摘要： 为进一步贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》的精神,培养更多创新型人才,对当前高职院校机械设计基础课的教学现状及存在问题进行分析,提出基于“双创”背景下的机械设计基础课的改革思路,从课程教学内容、教学方法、教学资源、教学评价、课程思政5个方面对高职院校机械设计基础课的教学进行改革探索。实践结果表明,机械设计基础课的改革取得了较好效果,学生的创新创业意识不断增强,创新创业能力大幅提升,教师教学能力水平显著提高。

关键词： 挑战杯   机械设计程序   设计   以赛促学   教学模式  

摘要： 为了提高参与大学技术设计的学生的技能水平,促进专业和技术经验,提高就业竞争力,学校积极研究有竞争力的实践教育实例,学校积极探索以大赛为载体的实践育人模式,该模式引领我校信息类专业建设和教学改革,推进了专业建设对接产业、人才培养进程,深化了校企合作。同时,它旨在鼓励学生学习,提高教学效率,不断提高教育和培训质量,并开发符合企业需求的专业技能、质量和责任。

关键词： 创新能力   赛教融合   一流课程   机械设计基础”课程  

摘要： 文章在详细分析“机械设计基础”课程传统教学模式中存在的问题的基础上,以西南石油大学“机械设计基础”课程为例提出建设路径,即引入赛教融合与OBE(成果导向教育)理念,以创新型人才培养为目标,开展课程建设与研究,制定既能满足课程通用性,又能兼顾各专业特色,突出创新型人才培养的教学大纲,将各类技能或学科竞赛充分融入课程教学过程中,并在此基础上构建多层次的实验教学体系与多元化的课程评价体系。课程建设试点情况表明,学生的设计创新能力、学习主动性、团队协作能力均得到了显著提升。

关键词： 校企合作   机械设计基础   教学改革  

摘要： 本文针对眉山职业技术学院和四川丹齿精工科技有限公司开展的“机械装备制造技术高技能人才双元制培养模式探索” 校企合作项目,阐述了机械加工制造企业对于人才的能力需求以及当前在教学中存在的问题,说明了《机械设计基础》课程教学 改革的必要性。通过对教学方法、课程内容、实践环节、评价体系的改革,使学生能够更好地掌握机械的相关知识和技能,具备 分析问题解决问题的能力,使机械装备制造技术校企合作双元制培养模式的效果得到更好的体现。

关键词： 课程思政   机械设计基础   思政元素  

摘要： 高校的根本任务是立德树人,推进专业课思政教学改革,探索专业课思政教学实施路径具有非常重要的意义。机械设计基础是高校工科专业学生的必修专业基础课,分析了当前专业课程思政教育存在的问题和原因,总结了机械设计基础课程的思政育人目标,对课程各部分内容蕴含的思政元素进行了挖掘剖析,对课程思政教学进行了实践与探索。

关键词： 互联网   机械设计基础   校企合作   教学改革  

摘要： 机械设计基础是近机类各个专业的重要基础课程,对学生们的职业能力培养以及职业素养养成起到了至关重要的作用,同时它也是后续其它专业的必修课程的基础。伴随着“互联网+”在各个领域的不断深入,以满足“互联网+”时代背景下的社会对应用人才培养的迫切需求,提升学生自身的工程实践能力和创新能力,为学校赢得良好口碑,提升学校的核心竞争力的同时,进一步深化与地方企业的合作,为地方企业培养出更多适应工作岗位和社会需求的人才,为服务地方经济发展提供保障为出发点,本文从机械设计基础课程的教学内容、校企合作、学科竞赛等方面对课程教学内容和方式方法的改革进行了全方位、深层次的综合探讨和研究。