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关键词： 实验室   电工学   实验教学示范中心   电工电子实验教学   风采  

摘要： 大连理工大学电工电子实验教学中心(国家级实验教学示范中心建设单位)简介大连理工大学电工电子实验教学中心成立于2002年7月,由原来的电子技术实验教学中心及电工学实验室合并而成,是学校重点建设的校级实验教学中心,实行校、学部两级管理。2006年,中心获得首批"辽宁省实验教学示范中心

关键词： 电工学   综合考核体系   全面考核  

摘要： 考核是检验教学效果的手段,评价是对学生学习的促进。提出了电工学综合考核体系,从学生的学习态度、理论知识、动手能力、工程实践能力和创新能力等多方面出发,建立了全方位的电工学综合考核体系,全面考核学生的综合素质。

关键词： 通识教育   专业教育   电工学   教学改革  

摘要： 本文介绍了通识教育理念,分析了通识教育背景下《电工学》课程在教学模式、教学方法、课程内容等方面的改革与实践。并在工程教育背景下提出了基于通识教育理念的《电工学》课程教学发展的思路,旨在为教学提供参考和帮助。

关键词： 电工学   黑箱理论   戴维南定理  

摘要： 《电工学》是非电专业学生学习电学知识、为后续课程打基础的一门很重要的专业基础课,但其教学比较困难。笔者在总结近几年的电工学教学经验基础上,将黑箱理论适当的引入到教学当中取得了良好的教学效果。

关键词： 电工学实验   职业技能   开放式教学  

摘要： 电工学实验是电工学的一个重要教学环节。通过实验使学生在电工技术方面受到基本技能的训练,巩固基本理论,扩大基本知识,培养学生分析问题、解决问题的能力。为了提高实验教学质量,提高学生的职业技能,对实验指导方面不断地进行改革和探索,采用开放式教学,提出一系列富有启发性的问题,增加设计性实验的比例,达到提高学生分析问题和解决问题的能力及提高教学质量的目的。

关键词： 电工学实验   学生期望   实验教学  

摘要： 为提高学生的满意度,一切教学工作的开展都应基于对学生期望的科学认知。该文对205名学生进行问卷调查,统计与分析了学生对电工学实验教学的期望,并就一本与三本学生、不同专业、男女生之间的期望差异进行了对比。文章主要取得了以下研究结论:①对学习效果而言,学生最为关注的是提升自己的综合素质与能力;②对学习过程而言,教师与学生的互动和沟通最为被学生所重视;③三本学生与一本学生存在明显不同,如他们对课堂气氛较为关注,对直观生动的教学媒介较为依赖;④专业之间或差别很大,或差别很小;⑤女生与男生相比,更关注学习成绩和教师着装。

关键词： 电工学   教学大纲   授课内容  

摘要： 电工学是工科非电类专业的必修课程,内容抽象,理论性强,存在内容多、学时少的矛盾.本研究根据各专业课程设置,制定合理的教学大纲,根据学生的专业特点,选择授课内容,引导学生解决实际问题,达到不断提高学生的基本素质和应用能力的目的.

关键词： 职业院校   电工教学   研究性实验  

摘要： 电工学是很多职业院校的必修课程,它与我们的生产和生活有着密切的联系。在职业院校的电工教学中,切实加强研究性试验,让学生在试验中学习,在实验中提高是提高学习能力及学生综合素质的必要手段。结合目前职业院校电工教学的特点,就如何加强电工教学中的研究性实验教学提出了一些策略。

关键词： 开放实验   教学方法   教学管理  

摘要： 为适应电子技术的飞速发展，提高学生的实践能力和综合素质，实验课程采用开放式教学和管理已成为趋势，这也是当前实验教学和管理改革的一项重要举措。本文在电工学与电子技术实验教学方法、教学手段及管理模式等方面进行了研究。对提高电工电子类课程教学效果提供了可行性思路。

标准号: BS IEC 60050-113-2011