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关键词： 中职学校   电工教学   教学效果  

摘要： 由于《电工学》课程内容较为复杂、原理较为抽象、实践性较强,又由于中职学生学习基础较差、学习能力不强和学习兴趣不高,给该课程的教学带来了一定的难度。如何提高《电工学》课程教学效果,已成为中职教育的一个重难点。从教师精讲、学生多练;创设问题情境;采用多媒体教学;重视实验教学等四个方面对提高《电工学》课程教学效果进行了探讨。

关键词： 工作过程   电工学   课程内容   课程设计  

摘要： 按照基于工作过程的课程设计方法,对《电工学》所涉及的工作任务进行系统分析,将《电工学》课程内容设计为实现简单电路连接测试、实现复杂直流电路连接测试、完成典型交流电路的制作并提高电路功率因数、实现三相四线制供电线路的组装、实现变压、变流电路的安装和调试、完成电动机控制电路的制作等六项任务;通过这六项任务的学习,为相关专业课程的学习打下坚实的理论基础,储备相关技能。

关键词： 电工学   创新意识   兴趣培养  

摘要： 电工学是一门理论性很强的专业基础课,并且随着现代工业技术的不断发展,逐渐成为机电类专业的必修课程和非电类专业学生的选修课程。本文结合实际工程需要和学生特点,就如何在电工学教学中激发学生学习兴趣、培养创新意识、提升解决实际问题的能力等问题,阐述笔者的探索、收获和体会。

关键词： 电工学   基础   能力   学习  

摘要： 《电工基础》课程是高等职业院校一些专业必修的专业基础课程,也是一门实践性强的技术基础课。本课程的作用是通过理论学习、小组活动、课内实践等方式,使学生理解直流电路、交流电路基本理论和基本知识,掌握安全用电常识,培养学生具有对各种电路进行分析和计算的能力,培养学生具有遵守安全操作规程进行直流电路和交流电路的连接与测量能力,为后续课程的学习和职业技能鉴定考核提供必要的基本理论与技能。

关键词： 煤矿电工学   一体化教学   教学效果  

摘要： 一体化教学近年来在职业技术院校当中正在被很多专业所应用。本文以山西汾西高级煤化工技师学院机电专业一体化教学在煤矿电工学课程中的应用为例,从专业培养目标、课程体系设置、师资工程技术能力提升、实验室建设等方面,对一体化教学在课程中的应用的问题进行探讨,从而达到提高职业教育教学效果的目的。

关键词： 电工电子实验教学   系列课程   电子   轻子   国家级实验教学示范中心   非电类专业   电工学   哈工大   哈尔滨工业大学  

摘要： 简介电工电子实验教学中心现有5个实验教学平台,包含各类实验室15个,实验中心总面积2790m2,800元以上设备2916台(套),总资产1659万元。面向全校46个专业开设19门实验课,有159个实验项目,年均16万人时数。中心现有教师50人,其中专职教师20人,教授8人,含博导5人,教学带头人6人。电工电子实验系列课程"服务于全校电类、非电类专业的"电子技术基础"、"电路"、"电工学"等技术基础课程的实验、实践教学活动。

关键词： 中职数学教育   电工学   学以致用   契合  

摘要： "学以致用,以用促学"是现今中职数学教学创新的依据和目标。作为职教中心的数学教师,要深入研究本校专业课程对数学知识的需求状况,大胆进行教学尝试,使学生能将所学数学知识用以帮助提高专业课的学习的效果,提高中职学生的综合学习能力。

关键词： CDIO理念   “电工学”课程   教学研究  

摘要： 针对目前非电类专业基础课程——"电工学"课程(40学时)存在的学时少、内容多的问题,结合CDIO工程教育理念,对课程教学内容和教学方法的改革思路进行了探讨和研究。应用CDIO理念以器件特性和学生兴趣引导为主线,重新组织教学内容;应用CDIO理念改变教学方法,采用基于实例的"做中学"教学方式,结合仿真软件,进一步激发学生的学习兴趣和主动性,培养了学生的工程应用实践意识,获得了较好的教学效果。

关键词： 电工学   教学方法   能力培养  

摘要： 随着科学技术飞速发展,各学科之间的相互渗透和相互影响也更加紧密。电工学作为高等学校非电类专业的一门技术基础课程,更是渗透到了科学技术的各个领域。但是由于本课程内容多、概念多、抽象难懂、理论性较强等特点,使很多高校非电类学生感到了学习《电工学》的枯燥和困难。笔者从课程和学生的特点出发,结合自身的教学经验和体会,解决学生学习的困难,激发学生的学习兴趣,提高学生的信心。