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关键词： 电工学课程   精简   整合   内容   教学方式  

摘要： 电工学是高职电气设备施工与维护专业专业技术基础课,对后续课程的学习和专业技能的提升起关键作用。辽宁科技大学应用技术学院从该课程的教学内容、教学方式入手,对其进行了改革,在有限的课时资源条件下,找到理论与实践的一个新的平衡点,精简基础理论,简化不必要的理论推导,整合教学内容,加强与专业衔接;增加实验、实训环节;运用多种现代教育技术手段辅助教学,突出能力考核,提高实践技能所占成绩比例。

关键词： 教学方法改革   实践环节   理论教学  

摘要： 摘要：《电工学》是非电类专业的一门重要基础课程。针对非电类专业的卓越工程师培养要求，结合《电工学》课程的特点，提出了相应的教学改革方法与实践。

关键词： 电工学实验   工程实践技能   自主创新能力  

摘要： 本文针对电工学实验课程,遵循"加强基础、重视应用、开拓思维、培养能力"的指导思想,形成了具有特色的立体化教学体系,构建起一个"综合技能实验+自选设计型实验+工程实践"三结合式的实验教学模式,全方位培养学生的综合素质,满足了各个层次学生的需求,对全面提高工科大学生能力,培养新世纪"合格+特长"人才具有一定实际意义。

关键词： 《电工学》   启发式   类比式   研讨式  

摘要： 教无定法,教必有法。教学方法包含的内容十分丰富,例如有启发式、类比式、研讨式等。《电工学》是一门有一定理论深度,很多概念较为抽象,理论偏多学习较为枯燥,要使学员学好本课程,生动多样的教学方法应该合理运用于整个教学过程。

关键词： 电工学   实践教学改革   教学范式   创新型人才培养  

摘要： 将教学范式的积极主张应用于电工学实践教学改革中,对创新型人才培养新模式进行了较深入探索。优化了实践教学内容,建立了学生自主学习为主体、教师讲授为引导的新型实践教学模式,融合了多样化的实践教学方法,引导学生积极参加相关科技创新竞赛,建立了多元化的实验成绩评定系统。实践证明,这一系列实践教学改革对创新型人才的培养是有效的、成功的。

关键词： 基础技术   电工学课程   高职院校   教学课件   有效课堂建设  

摘要： 在中职院校中,电工学课程是非常基础的技术课程之一,学习的学生比较多,这与其他课程相比,讲授的教师不仅需要扎实的计算机应用能力、制作教学课件的能力,还需要更高的课堂应变能力,这样才能够真正发挥一位电工学教师的优势之所在。目前,我国的电工学课程基本上以大课堂教学为主,对于课堂纪律、课堂效率而言,往往比较差,对此,需要加强中职院校的电工学有效课堂建设,引领学校的电工学课程的教学改革,实现中职院校教育的德育目的。为此,笔者结合自身多年的电工学教学实践,与大家分享自己的电工学教学有效课堂建设的经验。

关键词： 电工学,工程实践能力,全方位培养  

摘要： 本文针对电工学课程教学,对工科大学生工程实践能力培养方法进行了改革和探索。从教材建设、理论教学、实践教学、考核体系改革等多个环节出发,全方位培养学生的综合素质,对提高工科大学生的工程实践能力具有一定实际意义。

关键词： 电工学   工程实践   实验教学  

摘要： 针对传统教学模式缺乏对学生实践和创新能力培养的不足,通过对CDIO工程教育模式的研究,将"构思—设计—实现—运作"这一核心理念贯穿到整个教学过程中。改革实践表明,基于CDIO理念的课程体系优点明显,有效增强了学生工程实践能力和创新能力的培养。