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关键词： 学习迁移   电工学   教学策略  

摘要： 为促进学生学习的正迁移、提高教学成效,探讨了在"电工学"教学中基于学习迁移理论所采取的教学策略,提出在教学过程中应以基本概念和基本原理为出发点,在突出知识之间共同因素的同时注意消除负迁移的影响,积极创设学习情境,关注培养学生掌握科学的学习方法并通过适当的练习巩固所学知识。教学实践表明,积极地促进学习迁移是提高教学效率、培养学生能力的有效途径。

关键词： 电工学   实验   安全隐患   管理措施  

摘要： 针对工科电工学实验中存在着人身、设备等不可忽视的安全隐患,南华大学制定一系列安全管理措施,包括制定科学的实验室管理制度,加强对教师和学生的安全教育,改善实验教学环境,构建院、校二级实验教学督导制等,取得了很好的效果。

关键词： 模块化   电工学   研究式教学法   教学改革  

摘要： 电工学是面向工科非电类专业开设的一门必修课,直接影响学生对后续课程的学习。文章探讨了MES+研究式教学法在电工学课程中的应用,介绍了教学法的具体内容,列举了教学法的实施步骤,分析了在电工学课程中的应用实例,最后总结了在电工学课程中应用的意义。实践结果表明,对电工学课程进行的改革,提高了课堂教学质量,充分激发了学生的学习兴趣和积极性,培养了学生解决问题的能力,并且取得了较好的教学效果。

关键词： 教学改革   仿真实验   实践教学  

摘要： 针对当前实验教学的弊端,将仿真实验引入实验教学环节,形成开放式的仿真实验教学方法。本文分析了传统实验教学的弊端,并从更新实验手段、改革实验教学方法、改革实验教学评价体系等几个方面对原有的实验教学模型进行了探索,分析了实施效果,并通过学生的期末问卷反馈,取得了较好的效果。

关键词： 电工学   教学改革   教师  

摘要： 电工学是工科非电类各个专业的技术基础课,本文作者介绍了电工学课程建设过程中的经验,对电工学在师资队伍建设、课程体系和教学内容改革、教学方法和教学手段改革以及实践环节教学改革等方面进行了探索和实践。

关键词： 电工学   教学   对策  

摘要： 电工学是机电类专业课程设置中一门重要的专业基础课,具有十分重要的地位,在教学中只有做到重点突出,以贯彻"够用,实用"的原则来选择教学内容和教学方法,理论联系实际,用实验和演示密切结合理论教学才能做好电工学的教学,让学生有兴趣学习和掌握这些"枯燥"的知识。

关键词： 电工学   实验教学   工程能力   专业特色  

摘要： 针对高校非电类专业《电工学》实验教学中存在的问题,按照"三级一线"实验教学培养体系,以培养学生工程能力和实践能力为目标,结合非电类专业特点和工程应用背景,设计了电工学实验教学改革方案,包括明确实验教学培养目标、确定不同专业应用侧重点、实验内容的方案设计和实验内容方案的具体实施等。实践证明,上述实验教学改革有助于提高非电类专业学生的工程实践能力,取得较好的教学效果。